校歌を全員で歌った後、先生がこう投げ掛けた。「みんなで曲を作る2時間目の授業です。各グループ6~7人が顔を合わせて話し合いを始める。生徒たちは、前回の授業で身近な言葉を選び、その抑揚などをもとに、リズムを感じ取り、音符で表している。これをリズムに換えて声に出すと「タータタ」。音符にすると、四分音符1個と八分音符が2個になる。今日は、リズムを付けた言葉を三つ選んで3パートに分かれ、曲を作る。「1、2、せえの」で同時に合わせる。試行錯誤を楽しみながらリズム曲を作っている。練習を重ねるうち、三つのリズムがバランスよく聞こえてきた。「パスタの最初に八分休符を入れて、タタタンを、んタタタにしてみるね」リズムを変えると、印象が変わって聞こえてくる。発表グループの楽譜を見ながら演奏を聴く授業終盤。代表のグループが教室の前へ出る。グループで作った楽譜が、教室前方の譜面台に置かれる。先生は、その楽譜をみんなで共有できるように写真に撮り、各グループのタブレットに送った。三つのリズムが見事に重なり合う。グループで関わり合いながらの創意工夫。生徒たちの創造力は膨らんでいく。他にも各校の取り組みを「元気な学校づくり通信『はにい』」で紹介。