タブレット教材の続かせ方はじめは意欲的にやっていた通信教材やタブレット教材もしばらくすると机の肥やしになっていることがよくあります。中には一か月ももたない子供もいます。今日はそんな通信教材・タブレット教材をどのように続かせるかをお話しします。「3・1・2の法則」とにかく効果を実感しないことには子供でも大人でも続きません。達成感を与えるスパンの法則は3・1・2の法則です。3日、1週間、2週間、3週間、1か月、2か月という風に最初は短いスパンで行い、徐々にスパンを長くしていくことがポイントです。=やっていることを認める(褒める)1週間=続けていることを認める(褒める)2週間=続けていることをもっと認める(褒める)3週間=テストなどに出る結果を認める(褒める)1か月=テストなどに出る結果をもっと認める(褒める)2か月=続けていることで結果が出ていることに感動する(認める)最初は「行動」を認める(褒める)ことで達成感を子供に与えます。3週間経つまでにはテストなど実際の結果につながっていることを見出してあげてください。小テストでも構いませんし、確認テストなどでも結構です。大きなテストにつなげていきます。注意してほしいのは、明らかに結果に出ないと褒めることをしない保護者の方がいますがそれは大きな間違いです。教育のプロとして苦言を呈させていただきます。「子供をダメにします!」。結果が出るまでに時間を要する子どもはいます。「結果が出るまで応援し続ける」ことが我々大人ができる唯一のことです。ほんの少しの進歩でも認めてあげてください。言えば無理くりにでもやっていることが効果につながっていることを見出してあげてください。実は家庭学習にもこの方法は使えます。ご家庭から「家庭学習をしない」という相談を受けます。その大部分は「家庭学習をする保護者の行動」をしていません。我々大人は過去を美化します。ご自分の幼少期を思い出してください。それほど家庭学習をしていなかったのでは?家庭学習をされていたのであればご両親に感謝です。家庭学習をするか否かは親の役割が非常に大きいです。「与える」のはお金ではありません。あなたの「認めてあげる」言葉です。お金持ちの子どもは成績がいい」はウソお金持ち=家庭所得が高い子供は成績がいいのはウソです。データ上も私の実経験でも所得が高い家庭の子どもは成績がいい傾向にありました。ない家庭の子どもは成績が悪いかというとそうではありません。所得が高くても成績が振るわないお子様もいます。その違いは何か・・・。勉強させたきゃ黙っとけ!2子供のやる気がない原因は母親の言動がかかわっていっることがあります。それは母親自身気づきません。子供のためを思ってやっていることだからです。親がとるべきスタンスは誰も教えてくれません。それは個々の家庭で違います。一つとして同じやり方はありません。その問題を解決した一つの例をお話しします。次回は英語の勉強方法に関してです。私も同じ勉強法で英語の成績を上げました。私だけでなく国立大学を準主席で卒業した同僚も実践してました。実際自分の生徒に同じように指導したところ劇的に成績が上がりました。誰でも家で簡単にできる学習方法なので今すぐに実践することができます。「お金持ちの子どもは成績がいい」はウソお金持ち=家庭所得が高い子供は成績がいいのはウソです。データ上も私の実経験でも所得が高い家庭の子どもは成績がいい傾向にありました。ない家庭の子どもは成績が悪いかというとそうではありません。所得が高くても成績が振るわないお子様もいます。その違いは何か・・・。塾の裏側ときには退塾=塾をやめることで成績があがる塾を辞めて成績が上がる子どももいます。成績が上がらないときの一つの選択肢として「退塾」するという考え方も持っていると役に立ちます。辞めることは勇気のいること。いう子どもがやめて成績が上がるかのヒントが実例から見出していきます。子どもが自習室で勉強すると言ってきたときには親としてはどうしたらいいのでしょうか?約9割くらいの子どもは図書館でさえ携帯を触ったりおしゃべりをしていたり勉強になっていません。「勉強」という言葉を出されて「ダメ」とは言えないのが厄介なところ。その対処法をお話しします。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。塾長/人事部長compal元大手塾の人事部長が業界の裏側をお話しするとともに子育て(教育)に役立つ情報をお届けします。人懐っこいので気軽にご希望やご質問してください。ツイッターやフェイスブックなどお気軽に申請してください。検索タイトルとURLをコピーしました。