育てにくい、他の子と同じようにできないなと心配して病院を訪れているということは、その子供がこれから困る可能性があるということです。診断がついたとかつかないとかそういう問題ではありません。ピアノレッスンを通して見えることはたくさんあります。目の動きがなめらかでない。(楽譜を追えず、今どこを弾いているのかわからなくなる。音符を飛ばして読んでしまう。)不器用で指に適切に司令がいかない。3番の指を動かしたいのに違う指が動く。音痴(自分がイメージしている音に体がついていかない。他のことにも影響を及ぼしていることが多い。)楽譜を読む様子から、視知覚認知能力(図形を理解する力など)の不足。(ト音記号のミとソの違いが小学校高学年になってもわかっていない場合、この能力がうまく育っていません)数年ピアノをやっても鍵盤をじっと見ながらでないと弾けない場合は、ボディイメージが十分に形成されていない。力の加減ができず、ものすごく大きい音か消えるような小さい音しかだせない場合、いろいろな感覚がうまく使えていません。座っていられない、または姿勢がすぐに猫背のようになる。(姿勢保持のための筋肉や骨格がうまく発達できていない可能性や、興味があることにものすごく惹きつけられてしまう性質、集中するための脳ができていないなどあります)リズムの意味を理解できない。(本質的な数学的能力に関連があります。)発達段階によりまだできないということはありますが、上のような状態が年齢を経ても固定されている場合は、ピアノ意外の他のことに「困る」可能性があります。上のような状態は、障がいの診断のあるなしに関わらず、存在します。いうことは、「困る」可能性がある、「支援する必要がある」子どもは、診断の有無に関わらずいるのです。お子さんに何らかの診断がついた場合、親御さんは多くの場合非常に賢くなります。通常の方法、今まで受けてきた教育方法ではやっていけないことに気づくからです。診断がついておらず、ただ不器用とか頭がよくないとか、運動神経がよくないとか落ち着きがないとか変わっているとか。そんな漠然とした型にはめこみ、それを努力によって克服させようとしたとき、子供の自己イメージ(自己肯定感、尊厳)は著しく傷つけられます。その結果、様々な不適合が生まれます。眼の前の子供がなにかに「困って」いたら、何らかの支援が必要なのです。「困って」いる様子がわかりにくいお子さんもいらっしゃいます。子供が自分自身で「困っていること」を隠すことは非常に多いからです。「困って」いるかどうかはその子供の動きや、その動きに対する思考を見ているとわかります。それをなるべく早い段階で理解することができるように、そしてその子のために今何をすべきか、適切な回答を導き出すために、私はフェルデンクライスやジェレミークラウス等を学び続けています。姉妹でレッスンに来てくれています。ソファーにかけたタオルケット?のひもを、最近覚えた三つ編みにすることに楽しさを覚えた小1のいもうとちゃん。その真似をしていもうとの髪を三つ編みにするお姉ちゃん。おもしろい絵になるからと、私の無理強いによりお姉ちゃんの髪の毛を三つ編みにするお母さん。三つ編みって小さいお子さんにとっては高度なスキルです。ピアノ練習するより、演奏能力が上達する可能性あるよ(笑)本当です。【生徒さん募集&空き状況】レッスンの空き状況を更新しました。行田教室かなざわの担当する『子供のレッスン』『大人のレッスン』『発達障がいその他の障がいのお子さまのレッスン』は定員になり、募集を終了しました。空きがありましたら、お知らせいたします。身体の調律コース、また松本りかの担当する館林教室については下記の通り募集を継続しています。-松本りか生徒さんの募集を継続しています。開室より1年たち、レッスン枠が残りわずかとなっております。『子供のレッスン』『大人のレッスン』『発達障がいその他の障がいのお子さまのレッスン』:定員いっぱいの状況です。空きがでましたらお知らせします。身体の調律コース:午前中または午後の早い時間帯にいらっしゃることができるようでしたら、お引き受けできます。【レッスンのご予約、ご質問等はこちら。【急募!ピアノ講師の方】さちピアノ教室はおかげさまで、個人のピアノ教室としては異例のぶるいの多くの生徒さんを持ち、安定した運営を続けています。年度替わりの際に、進学等により多少の空きが出ることがありますが、ほぼ定員いっぱいで、これ以上生徒さんを増やすことができない状況です。行田教室については募集を終了している旨お知らせしておりますが、新規のお問い合わせが続き、心苦しく思いながらお断りしています。従来の精神論に頼らない科学的な根拠に基づいた指導法がもっと広がり、音楽が本当の意味で生徒さんの人生の質をあげることに貢献していきたいと考えています。