勉強が好きだった幼児期には戻れなくなります。本人は悪くありません。お父さんお母さんも悪くありません。その仕組みを作っている国が悪いんです。今の学校制度には問題があります。そもそも人には「知りたい」「学びたい」欲求があります。2~3歳の「なに?」「なんで?」はその欲求によるものです。その欲求自体は一生持ち続けますが、その素晴らしい欲求は、学校によってふたをされてしまいます。わからないときが来るからです。何かわからないことがあって、それを納得できないままに授業が進めば、そこから先を見失ってしまいます。積み重ねが大切な数学や英語はその傾向が強くなります。簡単な理由ですが、それを埋める事ができないのが今の日本の学校です。個々のレベルに合わせて、それぞれの学習が進むシステムならわからないこと・できないことを持ち越せないシステムならつまづくことなく「知りたい」欲求を持ち続けるでしょう。今の学校はそうはなっていません。自分で学ぶ力を持つ子どもに育てることです。そのために最も重要なのは幼児期。学校の授業でわからないことがあっても、自力で学ぼうとします。先生や友達・親に聞いたり・調べたりして、わからないことが解決できれば、つまづかずに翌日の一斉授業についていくことができます。中には、「自学自習」を自然にできる子どももいます。それがいわゆる「頭の良い」と言われる子です。頭の良し悪しではなく「自学自習」できるかできないかつまづいたときに自分で解決しようとするかしないかのわずかな違いでしかないのです。そのわずかな違いが、徐々に大きな得点差となりその人の意識・人生をも変えていきます。(621)★2015年の抱負を二字熟語で。