~デジタル絵本の作成と実演~主体的・協動的に学ぶアクティブ・ラーニングの試みとしての「マルチメディア教材論」について紹介させていただく。デジタル・ネイティブ世代の学生が、幼児教育におけるデジタルの可能性を追求し、その成果を幼稚園の先生方とともにPDCAサイクルで継続的に改善する。学習者(学生・先生)が学ぶ必然性、取り組む意義を実感できる状況の設定に留意した授業・研修の新しいあり方について模索している。