それらがあってこそ『最良の武器が最高に活きる』状態を作れるのです。ドリブルが得意な子のドリブルを最高に活かすには、パスという選択肢を持つ事、持たせる事です。それによってドリブルがここぞという時に一番活かせるのです。その考え方や使い方の幅を知らないとずっと一つの事に頼ってしまうし、それでは相手にもバレやすいし、威力が減ってしまうという事です。地図はこちら今日は、観察しながらひたすら子供達の『現状』を理解し、『現象』を無視して、『原因』を見つめた。これらがコーチは混同しがちになる。現状を嘆いたり、現象に一生懸命になったりする時間が長く、ほとんどの時間と労力をそちらに注いでしまう・・・。肝心の原因に目が向かないと表面的に話し合ってるようであっても解決の糸口には繋がらないとか、どちらかが一方的に話をして終わり、みたいな事になる。子供同士の中でも、『あ、ごめん!』で終わらせてしまうシーンを多々見る。それで済ませられる事、それよりも大切な事を使い分けられていない。ごめんで全てをチャラにしようとする。地図はこちら救いは、1年生がどんどん『サッカーの意識』を注入してくれている事。技術、能力は2,3年生が勝っている部分はもちろんあるけれど、サッカーそのものに対する考え方は1年生が強いものを持っているのは練習の一つ一つ見ればよく分かる。2,3年生が劣っているとかではなく、『考えようとしない』事。能力が高い事でそこに頼ってしまう事。いう事実の中で考えようとする事に意識がなかなか向かない事は自分の課題。1年生、2,3年生のお互いの良さが混ざり合うと一番良いし、その状況をうまく作り出せれば最高!!そこへの自分の挑戦!!形、イメージは持っている。学校がバラバラで行事もバラバラ!仕方がない事ですし、個別にがんばっている事なのでいるメンバーに刺激を与えていけたらいいし、それしか考えていません。みんなが横一線に成長していく事も絶対にありえない事だし、そういう意味でも来れないメンバーよりも、いるメンバーに対してのやるべき事に全力を注いでいきたいと思います。今は一回の練習で『引き出し一個』のイメージで伝えていきます。伝わろうが、入ろうが、関係なく、大事なのは『今起きた事はいつかやった事だよ』という事が試合で言えて自分の知識の中に入っていたという状態にしてあげる事です。地図はこちら使い方、タイミングは本人が決める事なので、そこまで関与する必要もありません。各自がどのレベルを目指しているのか?どこまでの志があるのか?によっても違いますしね!ただ、平等に与えていく、伝えていく事はやっておく必要があるだろうし、その上で使える準備はさせたいと思います。前回は体を動かす事をやってもらいました。ボールを受ける位置でもちろん状況は変わるのですが、受け方によっても変化は起きます。その変化を自分の体一つで作れるようにサッカー界では『ボディシェイプ』という言葉がありますが、言葉を教えるのではなく状況と意味を教えて『これをそう呼ぶんだよ』という感じで伝えていきました。地図はこちら今回は『緩急』をやりました。その言葉通りに、ゆっくり(緩く)と速く(急ぐ)という言葉なので、ドリブルをしながら瞬間的なスピードの差を作る事です。速く、速くから急にゆっくりなど少しずつではなく、爆発的にそれを見せる事を取り組んでもらいました。その為に必要な事が『腰』である事もみんなで考えて、動きの中心、重心の中心という事なども説明しながらやっていきました。今日だけでものにするとか出来るようなレベルの事ではないだろうけど、長い目で見据えた先で分かる日が必ず来ると思います。体が動く若い時にはついつい何も考えずに動いてしまう傾向があるけれど、若い時にこそ考えてそれが出来ればずっとスポーツを、サッカーを楽しめるはずです!地図はこちらフリーのドリブルをしている時も、頭の中で映像がすぐに途切れる選手が多い。イメージがものすごく単発で、一回やると終わり、みたいな事がたくさんある。なくやり続ける強さも大事だし、イメージをもっと繋げる工夫も必要。サッカーって局面をくっつけたスポーツではなく、流れのスポーツだから自分がプレーをする『前後の映像』までイメージ出来るようになるともっと変わってくるかな、って思います。最後のゲームで色々試そうとしている選手が見えました。試せた子の中には必ず何かが残っていきます。うまくやれた事もミスした事も。それが大事で、それを積み重ねていくうちに考える事が当たり前となり、適当なプレーなど一切なくなるようになる。]今日はファルコは休みですが、スタッフミーティングを行いました!!ちょっとみんなバタバタしていてなかなか開催出来ていなかったのですが、久しぶりに腰を据えてゆっくり話し合いました。予定の確認をしてから行ったメインの話は『肯定感を育てるには???』でした。自分が今、スクールでもファルコでも取り組むべきだと思っている内容である事と、それをスタッフみんなで共有していきたい思いもあって議題に上げました。その理由を説明した上で、スタッフそれぞれの意見をもらいながらミーティングしていくとどんどん前向きな良い意見が出てきました。この前向きな意見では『自身の本音』みたいな事です。正解?不正解?関係ありません!!我々はお互いを信じ合っているからこそ出てくる本音こそが大切であり、そうでないと本当の意味での話し合いとは言えないからです。誰かの講演会ではないし、誰かの為の話ではなく、お互いの為、一人一人の為、にしていく為にも本音を話す必要があったので、色々例題みたいなものを挙げながら話していくと、自分の現場での考え方、よ~~~く考えると自分の行動の裏にどういう思いがあるのか?などが見えてきました。残念ながら3時間掛けても話に終わりがこなかったので(笑)、後日改めて話す事となりました。次回の議題は今日途中から出てきてみんなを考えさせた『慢心』についてです!!スタッフもこうして勉強しながら、学びながら一緒に現場を育てていく覚悟を持ってやっている事。]今日は午後からアミーゴの試合。先月のリーグ開幕からの2戦目!!暑さの厳しい中でしたが、アミーゴも各自なりの予定がある中都合をつけて参加をしてくれた事もありしっかりと人数を揃えて試合を出来る状況になりました。当たり前のようで当たり前じゃない事を自分自身大切にしていきたいと思います。地図はこちら今日の相手はゴールマウスさん!相手がどうこうよりも、今のアミーゴはメンバーも大きく変わらない中でどのようにして試合の中での責任感、考え方を変えていくか?が自分が思っているテーマ。今日は後の試合が教員さんだったので、いつもお世話になっている梶村先生がおられたので客観的な、良い指摘をくださったのでまた見つめる事が出来ます。この地域でのサッカーの環境を変える事が難しいのですが、大人が変われば子供が変わる。その事を意識しながらやっていきたいと思います。地図はこちら試合はアミーゴらしく勢いのある守備と攻撃がしっかりと開始から出来た事もあって、良い時間帯に先制し、追加点を挙げてペースを握る事が出来ました。勝っている時間帯にどうしても無理したり、無茶をしてしまうシーンがあり、自ら首を絞める事も多々あり、その結果相手に不用意なファールからのPKを与えてしまうなどまだまだ冷静な判断、各自の『今何をすべきか?』の判断がやっぱり少ないと感じます。その上、この暑さと疲労が溜まってくると余計に頭が動かなくなってしまう・・・。『武器』というものを植えつけられて育ってきたのは良い事ですが、武器の出し所やタイミング、そもそも『出す』か『出させられるか』の部分での判断が良くないので、必ず苦しい時間帯が来る・・・。それを回避する為にはサッカーについて考える必要性があるのですが、そこになかなか時間を取れない現状との兼ね合い・・・控えも少ない、出ているメンバーでやりきれる『ゆっくりサッカー』をこれから少しずつでも覚えていかないといけないし、その為に伝えていかないといけない事を教員さんから学びました。地図はこちら後の試合では教員さんの中心の選手が、ものすごくサッカーをやったおられた。言葉の表現がおかしいかも知れないけど、ピッチの中で一人だけサッカーをやっている、という感じだった。その選手がハーフタイムにサッカーが嫌になりそうだ・・・と一言。サッカーの事で苦しい事ならばいくらでもがんばれる、はずなのに結局悩まれている部分は、『サッカーについて共通認識がない事』でした。会話が出来ない・・・という事。サッカー大好きな人がサッカー以外の部分で悩むのはコーチをやっている立場としても同じ。自分も今日のアミーゴの運営に関しての無力さとか、理解の甘さ、常にある一人一人の自覚の弱さ。試合前にはいくらでもカッコ良い事は言えるし、しんどい時でもがんばろうとしかもっとアミーゴらしく、とか言ってもいざピッチに立ってしまうとみんな自分の事しか考えられなくなる。雰囲気もすぐに落ちるし、集中力も途切れる。口だけになってしまう部分を誰かが強く言ったり、厳しく言いながら組織というものは保たれる。いう中で一番大切なのは『受け手の意識』でしょう!!厳しい事、強く言われた時に『うるさいな~』ととるか、『自分はまだまだなんだよな~』ととるか。受け手の意識でチーム、組織は絶対に変わる。教員さんのサッカーに対する意識はやっぱり相手チームとしても敬意を払うべき素晴らしい部分が多い。サッカーを知っているチーム、ではなく『サッカーを学ぶ姿勢の強いチーム』である事を自分は同じ現場で感じた。アミーゴも負けていられない!!北播磨内の結果云々ではなく、もっとサッカーというものに対して真摯に取り組める環境を作らないといけないと思った。]イキイキと!!!って言葉。コーチをしていると、親であると子供にそうなってほしいと思う時はあると思います。そのイキイキとしている状態ってどういう状態なのでしょうか?行動だけで分かるでしょうか?自らやっているのとやらされているのとでは大違い。何でも、行動ではなく内面のほうがどうなっているか?が問題、課題だと常に思っています。今日は非常に暑かったですよね?こういう時に子供達がどこまでの集中力を持続出来るのか?を大人が考えないといけません。ここまでやりなさい、ここまで出来ないといけない、じゃなくて子供を観察して見抜かないといけない事です。地図はこちら今日は小学校をお借りしてのトレーニング。