コロ助は返せませんでした。ここで、「ご褒美あげる!」と言えば、また過去の過ちの繰り返しです。サスケは明らかに、やったことに対して「見返りを求める子」に育ってる、ということに気がついた瞬間でした。目標設定は低くし、本人の成長を待つべしお金が貰えるポイントではなく、シールを貼るとか、小さな報酬の方が良いとはコロ助も聞いたことはあります。当時幼稚園生であったサスケに、シールをちらつかせても、「ピアノやる!」「ワークやる!」なんていうモチベーションには繋がりませんでした。サスケはやりたくないのに、「何としてでもやらせたい!」という親の気持ちを無理やり通そうとした結果、ポイント制を導入することになり、失敗してしまったのだとコロ助は気がつきました。就学前は、「毎日必ずやる!」という目標ではなく、「本人の気が向いた時に楽しく取り組む」という程度で良かったな、と感じます。高い目標を立ててしまうと、「親のやらせなきゃ!」というストレス、子どもの「やりたくない!」というストレス、そして、目標が達成できなかった時の親のストレス。双方が受けるストレスがかなり大きいように感じます。小学校へ入学すると、学校では、長時間勉強することになります。すると、不思議と家でも、ワークやろうよ。ピアノの練習しようね。言っても、サスケは嫌がらなくなりました。「何のために勉強するのか」「何のために練習するのか」については、時折サスケには話すようにしています。「どんぐり問題」に取り組んだ時にも感じたことですが、あの手この手で強行突破するよりも、本人の成長を待った方が親子にとって一番ストレスが無く、効率が良いようです。ワークやピアノをやった日には、シールを貼るというのは続行中です。前ほど毎日は取り組めてはいませんが、シールが多く溜まると、サスケは嬉しそうにしています。目標設定を低くして取り組むようにしたところ、コロ助もサスケも大分気が楽になり、前向きに家庭学習に取り組めるようになりました。朝学校へ行くまでに、30分程度時間があったので、raz-kidsで英語の本の音読をサスケ(息子)に勧めてみました。サスケ(息子)が生まれる前、先輩ママさんたちが、「ゆっくりできるのは、今だけだよ。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。好奇心旺盛ママが、英語でベビーサイン、DWE、七田、パルキッズ、モンテッソーリ教育、どんぐり倶楽部、親子英語(バイリンガル育児)などの様々なことに、息子と一緒に、楽しく「寄り道」をしながら、「育児」に取り組んでいる様子を紹介しています。