一人を愛し、一人を育む。児童教育学科が創設されて以来、40年以上の伝統と歴史をかさねてきました。子どもと共に未来を生きる人を養成します。それが、わたしたちの目標です。多様性を認めあう現代社会では、子どもとおとながともに安心して自分らしく生きる生活環境づくりが必要です。わたしたちの人生は、子どもから始まります。育てるこころとわざが暮らしのなかで受け継がれています。・育てることの、しあわせな人間関係を一緒に考えていきましょう。児童学科は先輩がたくさんいる新設学科です。母体に1992年に誕生しています。実習先の保育所や幼稚園で卒業生が先生であることも珍しくありません。短大時代にも小学校教諭養成を行っており、校長を務めている卒業生も。教職・保育職だけでなく、社会的養護の現場で子どもの育ちを支える人、子どもの気持ちを汲める警察官、障がいをもつ人の生活にゆったり添っている人、子どもの命を守りたく消防現場に飛び込んだ人、市役所で福祉の仕事をしている人、子どものいいお顔を撮影する仕事の人、ほかにも多くの卒業生が、いろいろな世界で今日もいます。子どもっておもしろいよね、どの子どもの思いも大事にされる環境をつくりたいね、それが私たちの共通点。児童学科は、新しいのに伝統がある学科です。児童学科の学び子どもを知り、自分を知り、世界を知る。教育的ニーズのある子どもたちのために、一人ひとりにあわせた生活や学習の支援について、専門的な知識と技術を学びます。子どもの発達や学習の状況に応じた保育・教育を実践するために子どもの心や行動を理解することが必要です。その理論と方法を学びます。埼玉県内でキリスト教保育・教育を学べるのは、聖学院大学だけです。「しあわせに生きる」を意味します。18歳までの子どもが大人とともに自分らしく安心して生活する人間社会のあり方を考えていきます。絵本やおもちゃ、遊び、食事や衣類など、子どもが興味・関心をもつ身近なものごとに目を向けて、子どもの生活と文化について考えていきます。進路の幅が広がる学びさまざまな生活環境にあって、子どもたちが育つ様子も学ぶ内容も、ニーズも多様になっています。子ども一人ひとりの状況を大らかに理解して細やかに対応することが、これからの育てる人に求められます。特別支援教育と児童英語教育を新たに加えて学ぶことによって、広い視野と長い目をもって、子どもを理解して育てる力を養います。卒業後の進路の幅が広くなり、学んだ知識や実践のわざを社会で応用できるようになります。心が通う言葉を育てる人間のコミュニケーションは、言葉を用いてなされます。子どもの学びは、言葉を獲得していく過程にあります。子どもに寄りそい、お互いの心が通いあって結ばれるとき、言葉のぬくもりを、わたしたちは実感します。その言葉は、生き生きとして、人を育てます。言葉に心をこめて、伝えあう。心あたたまる対話を一緒に楽しむことを大切にして、人を育てるコミュニケーションの基本を学んでいきます。私たちは、子どものころの楽しい経験をもっています。子どもは、身近なものごとにふれて関心を向け、そのおもしろさを遊びに取りこんで、感性豊かに学んでいきます。子どもはどんなことを楽しいと感じているのだろう。子どもの発想に学んでみよう。そこから対話が生まれ子どもを理解する土台ができていきます。児童文化は、子どもとおとなが一緒に楽しい経験を共有して関わりあう人間文化として実践を支えています。楽しく英語を学ぶには...小学校に英語教育が導入されています。子どもたちが初めての外国語に興味をもって楽しく学んでいけるような環境づくりが必要です。理論と方法が学べます。国籍の異なる子どもたちが日本で学ぶ時代となり、広い視野と国際性をもつ保育者・教育者が求められています。仲間と共に学びあう教員採用試験合格に向けて、小学校の校長経験のある専任教員が支えます。教職支援センターには、試験に関する教材や資料、先輩たちからの情報が豊富にあります。学内で開かれています。小学校教諭免許状の取得が必要です。施設などで「児童指導員」として勤務する際に必要となる資格。必要科目を修得することで本大学の修了証明書が取得可能になります。学校インターンシップ(基礎)【大学で学んでいることが、実践につながっていきます。】2年生から、実習生として大学外の小学校や幼稚園で学びます。子どもの生活に参加して、子どもと先生の関わり方を学んでいきます。緊張しますが、次第に子どもたちの思いが感じられるようになってきます。【健やかな成長の土台となる「食」について学びます。乳幼児期の栄養についての基本を学びます。おける基礎的基本的な内容について学びます。お仕着せの課題図書とは一味違う、私たち流のオススメ本を紹介。「感動しました!」なんて陳腐な表現はこのゼミでは禁句。もてる限りの語彙を駆使して、物語の面白さを伝えます。