----------------------------------これだけパソコンをはじめとするIT機器が学校に入ってきた昨今だが、それでもなかなか学校全体でITを「活用する」には至らない。校内の教師にはさまざまなレベルが存在するからだ。私は教師のIT活用レベルを6段階にわけている。「無関心、知らない」レベル。レベル1がアンチジャイアンツであるのに対して、こちらは「そもそも野球に興味がない」層だ。このレベルの層を開拓するのは相当骨がおれる。情報の研究を受けるなど、何かきっかけが必要だ。「知っているけど抵抗がある」レベル。このレベルは、とにかく子どもたちがどのように使うのか、授業のイメージをふくらましてもらうために、リーダーは積極的に授業を見せることが必要だ。「さわってみる」レベル。何かのきっかけでちょっと試してみようかなと思い始めたレベルだ。ほうっておくと、またIT機器から遠ざかってしまう。「一度は授業でやってみる」レベル。校内研修の後などにこのような兆候が見られる教師がいる。強力なサポートがないと、日常的にはならない。「日常的に利用する」レベル。このレベルまでくると、だまっていても、ときどき使っている。「アナログとデジタルの関係を配慮しながら活用する」レベル。レベル4と似ているが、まったくちがう。レベル4はかなりITにくわしい教師が多い。ともすると、ITを使うこと自体に走ってしまい、「何のために使うのか」「使うことでどのような効果があるのか」を忘れてしまう危険性がある。それに対し、このレベル5になると、体験や実験など、じかに触れたり、会ったりすることを大事にしながら、デジタルの良さもよくわかっていて、さじ加減をまちがわない。校内の情報リーダーは、これら校内の教師のレベルを把握した上で、少しでも全体がレベルアップするように戦略を練る必要がある。できれば、私はこうやって校内のIT活用を行ってきた、というエピソードを語ってほしい。2005年04月2005年04月にブログ「ひとりごと」に投稿されたすべてのエントリーです。過去のものから新しいものへ順番に並んでいます。前のアーカイブは2005年03月です。次のアーカイブは2011年01月です。他にも多くのエントリーがあります。メインページやアーカイブページも見てください。