085)」「うさぎの国」、ビデオ版のみ「ちょうちょ」を披露しています。コミュニケーションの手段として用いる事を思いついたからとのこと。初対面の人と打ち解けるのに役だったそうです。取材相手の素人の緊張をほぐすのに効果があったと話しています。彼女自身「難易度5です」と発言している通り、このあやとりを作れる人は珍しいでしょう。山口さんの、マルチタレント・あやとりファンとしての今後の活躍を願って止みません。「あやとり」で検索すると表示される「あやとり倶楽部」は、彼女のファンが作った応援サイトです。』に、以下の記述があることを教えていただきました。船が流されて大混乱し、一段落してからの場面:「なにもかも整頓しておこうよ。「操舵室は綱だらけで、まるでネコのかごみたいだぜ。この「ネコのかご」という表現にとまどうのではないでしょうか。あやとりに関心がある方には、ピンとくると思います。cradle(あやとり)のようだ」となっているそうです。綱が‘あやとり’のようにもつれてこんがらがっている室内の有り様を描いているのです。「今回のトピックスは、これで、終わり!!」としてもいいのですが、それにしても、海の勇者たちと、あやとりとの組み合わせに、ちょっと違和感を持ちます。CRADLE’(猫のゆりかご)の語源」。cradle"を作者が知っていて、その意味も含めているとすれば面白いのですが、それは考え過ぎでしょうか。(04/24/2004)「あやとり」にまつわるイメージには、さまざまなものがあります。わかりやすいのは、「もつれる、こんがらがる」といった視覚的イメージでしょう。あやとり)」という技があるそうです。「闘龍門」のコンドッティ修司の決め技で、相手を倒して脚を四の字固めにし、自分の首に相手のこの片脚を引っかけながら立ち、相手を逆さ吊りにします。聞いただけでも、かなり足と腕、体ががもつれ合っているイメージが浮かびます。古館伊知郎氏は、プロレスの実況中継で一躍有名になりました。言葉と格闘しながら速射砲のように生み出される‘古館節’は、皆さんもよくご存知でしょう。その実況で、プロレスの技「トライアングルスコーピオン」を「足あや取り固め」と表現したそうです。足が絡み合っている形から発想したフレーズなのでしょうが、‘古館語’としては地味な方かもしれません。今回は、かなりマニアックな話題でした。亀井喜久男先生の「図形の授業」(中学2年)。番組のサブタイトルは「古代の知恵と図形−ひも1本で図形がわかる」。この‘ひも1本’というのは、あやとりの糸と同じ、結び目のない1本のループのことです。ピラミッドの写真を見せることから始まります。ピラミッドの底面が正方形であることを確認させ、"古代エジプト人は、大きな定規やコンパスなしで、どのようにして精確な測量をして正方形を作ったのか?"という疑問へと導きます。つくるには?"という問題を出します。生徒たちは、工夫して、ひもの長さの3等分点、4等分点を見出して、それらに近い形を作り上げます。精確な図形を作ることはできません。すれば・・・ということで、先生は、その全周の長さを12等分したマーク付の一本のループを取り出します。精確な角度(60°、30°、45°、90°)も作れるので、これを発展させれば、正方形や正六角形、それに、十文字も作れます。一本のひもを輪(12等分点付)にしただけで、すごい‘パワー’を発揮するのです。その組み合わせ、さらに、円と正方形を組み合わせた前方後円墳を作り、出来上がった形を校舎の屋上から眺めます。この授業を通じて、生徒たちに数学的思考法の生み出す感動、さらには一つのことを成し遂げる仕事・労働の感動を体験させています。思いますが、ここで紹介されたようなループを用いたかどうかは明らかではありません。亀井先生の素晴らしい授業を見ていると、それが事実であったかのような思いにとらわれ、古代のロマンをも感じさせます。今回は、「あやとり」の話ではありません。この授業から、一本のループのもつ魔法の力と言いますか、不思議な魅力を十分に感じさせられましたので、ここで取り上げました。海外には「あやとり」そのものを数学教育に取り入れている先生がいます。Arts)の数学教師。身につけさせる方法として、「あやとり」を取り入れた授業をしています。