なんてことをやっていました。これらは受験のための英語で現場も仕方なく教えている。文部科学省も混乱・・・っていう内容だったのですが、日本人が英語がしゃべれない原因をこういう時代遅れ英語が学校で教えられているせいだ、と結論付けていました。私はネイティブスピーカーではないですが、海外で暮らしていたことがあります。is...」は使います。...」って「せっしゃは・・・でござる。」じゃないの?って言ってましたが、この映画、時代劇には見えません。...は今でも使う英語。会話には必ず状況があります。フォーマルな場面では堅い表現を使い、友達同士では砕けた表現を使うのは英語も日本語も同じ。please?」はやっぱりおかしいです。センセーショナルなタイトルや内容で読者をあおって面白おかしく書くことは否定しませんが、中学英語や受験英語がアメリカ生活でとっても役に立ったと感じている自分としては、もう少し中学校や高校での英語の授業の努力に目を向けてほしいな、、、と思った次第です。英語が話せないのは学校英語のせいだ!なんて言われたら教えている現場の先生方はやる気をなくしてしまいそうです。(少なくとも私はとっても役にたちました。日本人が英語が話せない理由、これは、今までも何度かブログに書いていますが、よく言われる「中高6年間も勉強してきたのに、、、」ではなく、「たった6年間しか」勉強していないからだと思うのです。中学校で週4時間の英語の授業を約40週しても、年間160時間。それを6年間で、160時間×6年=960時間これってすごい!と思うかもしれませんが、たとえば、半年の海外短期留学をしたとします。1日8時間みっちり英語を話勉強し、会話し、、、という状況で180日を過ごすと180日×8時間=1440時間あっという間に6年間を超えます。これが1年だと3000時間近くに。留学すると、ある程度話せるようになって帰ってくる理由は、使わなければいけない環境に加えて、圧倒的に英語に触れる時間が多いこと、これに尽きると思うのです。今日も、ある方と英語について議論していましたが、日本人はインプットするがアウトプットする場が圧倒的に少ない。要するに、英語を使う場面が少ないのです。週1回の英会話レッスンはあくまでペースメイキング。基礎を自分でしっかりと学習し、文法も理解したうえで、アウトプットの練習をする、こういうサイクルが必要だと思っています。何をするにも「型」は必要。歌舞伎の世界でもよく言われますが、「型破り」はしっかりと型を身につけた者がするから「型破り」として称賛されるそうです。型もないのに違うことをするのは「型なし」というそうです。語学は「聞く」「話す」「読む」「書く」という4つの技能が伴って初めてしっかりと身に付きます。少なくとも、私の周りで英語が堪能な方で「中学高校の英語の勉強無駄だったわぁ、、、」という人には出会ったことがないです。語学上達は地道な努力。それが王道なようです。久しぶりに英語ネタで。NHKを見ていたら、訪日外国人が増えているというニュースをやっていました。ここ最近、東京のホテルが予約でいっぱい、、、という話題もよく耳にします。ディズニーの映画「アナと雪の女王」のヒットが連日伝えられてますが、話題となっているのは映画に加えて、その主題歌。課題研究ワークショップの講師としてお邪魔してきました。この高志高校(「こし」と読みます。先日の新聞に、高志高校(福井県立)の夏の特別講座にハーバード大学の学生が来て一緒にディスカッションやプレゼンなどの交流活動をしたという記事がありました。英語コメントは受け付けていません。ゼミ生(2014年度)の研究内容を電子書籍で出版しました。