卒業し、JICAに入構。東南アジア・大洋州の高等教育案件を担当。2013年にJICAを退職し、e-Educationの代表に就任。元フィリピン(カミギン島)担当インターンWEB堀田さくらフィリピン(カミギン島)担当インターン第8期フィリピンプロジェクト担当。高校2年生の時にバングラデシュに渡航し、言葉にできないほどの衝撃を受ける。大学2年生の夏から1年間デンマークに留学を経験し、開発学・ジェンダー学を専攻。愛のある教育者になる。Project」をスタート。ダボス会議若手リーダーGSC選出。2014年6月より海外修練制度に参加。派遣先はベトナム・ハノイ。」のベトナムプロジェクト代表として映像教育を通じて農村部の子供たちに質の高い教育を届けるプロジェクトに取り組んでいた。ハイスクール担任助手。いう斬新なアプローチに感動し、e-Educationへの参画を決意。貧困問題と教育不足のつながりに気づき、これを知り学ばなければいけないと思いインターンに応募を決意。ソーシャルファイナンスに従事。2013年3月より初代ミャンマープロジェクト担当として渡航。Project参加を決意。3代目インドネシアプロジェクト担当。時に出会った英語の先生に憧れて、海外に興味を持つ。人が自信をもったり、成長するプロセスに興味がある。インドネシアインターン。海外に全く興味はなかったが偶然行ったカンボジアで己の無知さを知る。自身の経験から一人でも多くの学生に海外に行って欲しいと思っている。Universityにて社会学を専攻。新卒でベネッセコーポレーションに入社し、学校事業に関わる。Communityメンバー。好きな言葉は、「微力かもしれない。3年生のとき、教育の影響力の大きさに気づく。高校3年生のときテレビでe-Educationを知り興味をもち、大学進学後にインターンとして参加。生まれ、広い世界にあこがれて育つ。2014年3月からスリランカの大学に交換留学しながら、スリランカプロジェクトの立ち上げを行う。目標は「日本と途上国の“いなかもん”が可能性に気付くチャンスをつくる」こと。世界を周る中で途上国の教育問題に興味を持つ。2013年8月からベトナムプロジェクト担当として渡航。Projectの国内担当として参画。ファンドレイジング協会准認定ファンドレイザー。訪れたインドでの活動をきっかけに途上国の教育支援に関心を抱いた。卒業後は青年海外協力隊としてアフリカのマラウイに2年間派遣され、途上国での教育現場経験を積み、2017年4月よりe-Educationに就職。Talksでマサイ族出身の女性活動家のプレゼンを聞き途上国支援に興味を持つ。大学2年生の時にマレーシアボルネオ島での難民ボランティアに参加し、途上国における教育の重要さを感じてe-Educationへの参加を決める。2017年8月から、2018年8月までフィリピン・ミンダナオプロジェクト5代目として現地で活動。帰国後は株式会社Ridiloverで活動。