国語40回記念の今回は、12人の参加があり国語・図工の実践を紹介と教材研究をしました。本当の学力について昔は、民間の研究団体は個性的で質の高い研究ができた。現場は忙しいので、経験に基づいた実践が主流になっている。これだけでは、教師が成長しないと危惧している。イノベーションは学校では起こりにくい。従前の実践だけではダメだ。信じて続けることが大事。与えられることに取り組むだけの子どもを育ててはダメだ。(詳細はこちらへ)初めてであった文章を読み取れる力をつける。答えは記事の中にある。問題文の中に答えがある。資料の中に答えがある。それを探す練習を行っている。(詳細はこちらへ)2年生の自画像。12色のコンテを使った。コンテは道具として魅力がある。自分の顔を追求するとともに、コンテを使いこなすことにも追求していく子どもたち。「楽器をふく友達」(詳細はこちらへ)鍵盤上の指の様子。版画の下絵のどの部分を、どのように掘らせていくのか。「あじさい」(詳細はこちらへ)紙粘土を利用して立体的に。詳細をよく見て、その部分から全体へ。「もちもちの木」(詳細はこちらへ)問題作りどこで気づいたのか。