JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。文化財等22019年度活動の概要(800字程度)本校は、「ふるさと相川に愛着と誇りをもつ子ども」を活動テーマとして、総合的な学習の時間を中心に「相川学」に取り組み、ESDの実践を通して「進んで参加する態度」「コミュニケーションの力」の育成を目標とした。係わる活動、2環境に係わる活動を行った。相川学(総合的な学習の時間)の活動3年生は「盛り上げよう!相川の祭り」で相川の祭りのすばらしさを、4年生は「やわらぎ節を知ろう」の単元で、相川の神事「やわらぎ節」の由来や踊りを学習した。地域の祭りやイベントに参加し、相川音頭や佐渡おけさ、やわらぎ節を発表した。5年生は、「唄い、奏で、踊ろう!佐渡おけさ」の単元で、歌と楽器演奏と踊りを習い、伝統文化を引き継ぐ気持ちを高め、学習発表会を行った。6年生は「ぼくらが伝える黄金伝説」の単元で、佐渡金山について学習し、佐渡金山についてガイドブックにまとめた。踊り、運動会を盛り上げている。これらの活動を通して、地域のよさを知り、愛着や誇りをもつことができたと同時に、学習の成果や学びを地域に発信し、還元することができた。縦割り班を活用し、異年齢集団による地域のゴミ拾い活動を行った。活動は6月と10月の年2回、佐渡金山周辺や海岸など5箇所に分かれて清掃活動を行った。活動後に感想を発表し、世界遺産登録を目指し環境美化に取り組もうとする気持ちが高まった。保護者もボランティアで参加し、地域の環境美化に努めている。この活動を通して、世界遺産登録に向けて地域とともに盛り上げていこうとする機運を高めることができたと同時に、進んで自分たちの地域をきれいにしていこうとする態度も育てることができた。32020年度の活動計画(200~400字程度)<世界遺産・地域の文化財等に関する教育>○相川学(総合的な学習の時間)の充実これまでの学習に、さらに「夢や目標をもつ」という視点を取り入れて充実を図る。そのために、SDGsの目標11の推進、キャリア教育での地域貢献や創造的活動を通して、持続可能なまちと地域社会について考えられるようにカリキュラム・マネジメントを行っていく。録の機運を高められるような活動になるよう、児童会を中心に計画を立てていく。相川クリーン作戦(全校)縦割り班を活用し,異年齢集団による地域のゴミ拾い活動を行った。6月は,佐渡金山周辺方面を,10月は,海岸方面を行った。)6月と10月の時には,高学年を中心に協力してゴミを拾い,学校に帰ってから分別して処分した。活動後に感想を発表し,世界遺産登録を目指し環境美化に頑張ろうという気持ちを高めるようにした。地域の環境美化に努めている。ゴミ0プロジェクト(全校)毎月0の付く日(10日,20日,30日)の登校中に,通学路のゴミ拾いを行う活動。登校班で歩きながら,見つけたゴミを学校に持ってきて,玄関で環境委員に渡す。環境委員がゴミの量を量ったり,分別をして始末したりした。給食時に頑張っている様子や活躍した子どもの名前を紹介した。相川学(総合的な学習の時間)3年生は「もり上げよう!相川の祭り」の単元で,相川の祭りのすばらしさを,4年生は「やわらぎを知ろう」の単元で,相川の神事「やわらぎ」の由来や踊りを学習した。5年生は「唄い,奏で,踊ろう!佐渡おけさ」の単元で,歌と楽器演奏と踊りを習い,伝統文化を引き継ぐ気持ちを高め,学習発表会で発表した。6年生は「ぼくらが伝える黄金伝説」の単元で,佐渡金山について学習し,佐渡金山で,金山ガイドとして一般のお客さんの前で,自分が学んだことを説明した。