学生時代より国際協力に関わる。民間企業で和歌山県転勤時に「AMAYAKA(W)」というボランティアチームを設立。その後「NPO法人シャプラニール」に入職し、フェアトレード部門や東日本大震災の復興支援で福島県いわき市の駐在員、バングラデシュ駐在員を経てe-Educationへ。好きなもの:フットサル、温泉WEB田代雄哉フィリピン次期インターン中央大学、元Ridiloverインターン。教育は知識と経験のバランスが大切で、個人の夢を作ることが最終目的だと実感。高校生の時に出会ったSDGsに教育で関わることを決心する。元インターンとの出会いと映像授業を通した教育開発に共感し参画を決意。元カンボジア担当インターン1992年生まれ。16歳で高校を中退、一度は就職するものの、大学進学を決める。カンボジアには旅行で訪れたことをきっかけに関心を持つ。「子供たちの可能性を引き出すためなら絶対諦めない」という思いで活動。大学で国際協力や開発学を学ぶ中で教育の重要性を感じe-Educationに興味を持つ。売るほど本当に世の中が良くなるモノ・コトに関心があり、株式会社ワーク・ライフバランスでのインターンを経て、e-Educationに参画。多摩美術大学グラフィックデザイン学科卒業。社会に変革をもたらすデザインと教育に興味がありe-Educationに参加。現在はIT会社のデザイナー。卒業後は商社にて東南アジアの太陽光業務に従事。様々な国を訪問する中で教育格差の問題に関心を持ち、2016年5月にe-Educationへ参画。ミャンマー事業を担当。e-Educationで世界に挑戦すべく、国際的なコンペティションに出場。教育格差の是生に取り組みたいとの想いで、企業のデザイナーから日本の教育NPOへ転職し、2017-2019まで広報マネージャーを担当。途上国の教育格差への取組に共感し、2020年2月よりe-Educationに参画。フリーランスWebデザイナー。国際協力を学び、パラグアイ農村部での学校建設支援に関わる。2013年9月、パラグアイで出会った少年の「勉強がしたくてもできない」という言葉をキッカケに、e-Educationへ参加。してザンビアでの活動を経て、2014年から再びパラグアイへ。1カ国目のフィリピンで映像授業のニーズを確信、旅を辞め、プロジェクトの立ち上げを決意。初代マニラプロジェクト担当。元ラオス担当インターン東洋大学卒。トビタテ留学JAPAN一期生。高校時代うつ病になり徐々に引きこもる。克服後、フィリピンのスラム地域を3度訪れ、住民と共に生活をする中で多くの学びを得て変わるきっかけを掴む。「自分が変われたように、誰かが変わるきっかけを生みたい!」という思いを抱き、参加を志願。アジアユース人材育成プログラムに参加、またフィリピン留学を経て、世界で挑戦することを決意。5代目インドネシアプロジェクト担当を務め、帰国後国内インターンとして活動。