習慣づくり本文へスキップ教師が変わる.授業が変わる.子どもが変わる「聴く」習慣づくり「聴く」とは「違いを聴く」ということで、そのように課題をもつことが集中につながるのです。「自分との違い」を発見する課題をもたせる「『聞く』は『自然に聞こえること』で、『聴く』は「集中して自分から内容を理解すること』。友達の発言を聴かせるために「しっかり聴きなさい」と言うだけでは、形だけの押しつけで、効果は上がりません。人間が集中するためには、課題が必要です。『友達の意見から何かを発見し、自分の意見に生かすために、友達と自分の違いを聴く』という課題を子どもにもたせ続けることが、特に重要です。「対応の習慣」をつけさせる「誰かと話すとき、その人を見てうなずいたり、相槌をうったりしないと、無視することになる。対応を必ずさせることが重要です。「ああ!」という納得など、いくつか教えるのも一つの手です。これだけでも、聴く側のより積極的に参加と、話す側のより積極的な発言を期待でき、一石二鳥です。