見るここから識字率についてまとめたものをクリップ。(埼玉県坂戸市)の名人主欠員に対する天保五年(一八三一)の意見聴取のさいの入札についで、全45人中九五パーセントを自筆としている。おける一八九八年の識字率」は、滋賀県が独自に6歳以上の住民を対象として、自分の姓名を書けることを基準としでまとめた調査をもとに、伊香郡13か村の平均として識字率約七三パーセント(男子約九三パーセント、女子釣五〇パーセントとしている。書ける者一五パーセントすべての項目を書ける者二六パーセントの数字をあげ、識字率七六パーセントとし、江戸後期から幕末期の簡単な識字率を約八〇パーセント前後としている。(101-2頁)簡単な識字率は80%あたりにあったという。文章が書いて読めるというような高度な言語・文章能力ではなく、自分の名前や住所簡単な文字が認識できるというものなので、現在の感覚で言う識字率とは違うものと受け取った方が良いだろう。江戸・明治期の識字率は海外に比べると高い。研究』によれば、江小町代の卿学は118、私塾は1076、寺子屋は1万0202を数える。その後の研究により、これらの数字はより大きくなると思われる。急激な増加を見せたのである。庶民教育の実証的研究』は、関東地域の手習所の就学者は、純農村で2割、商業的農業が展開した村で4〜5割、宿駅農村では4割くらいとする。手習所以外でも、日常的に家で教えられており、残りの人々すべてが、まったく字が読めない、書けないというわけではなかった。(千葉県船橋市)の手習塾安川舎の場合、文化八年(一八一一)以降、32か村896人が就学し、柏井村では村民の4割以上が入門しているとする。(100-1頁)都市部はもちろん農村部でも教育施設がかなり普及していたようである。江戸時代の庶民は無学だったが、明治時代になって文明開化と共に学制が発布され、国家の命令によって学校教育が始まったという歴史観はやはりおかしいことがわかる。国家が命令しても社会が準備をしていなければ政策は失敗するものである。明治期の学制の礎は江戸期に既にできあがっていたと考えるのが妥当なのだろう。今回は江戸中期から末期にかけての教育のマス化について。勉強したことや気になったことをメモするところ。(7)はてなブログをはじめよう!iDESさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。