募集情報を更新しました理科教諭免許コース「教科に関する科目」レポート・スクーリング・過去問2018.12.31この記事は約10分で読めます。このページは、教員免許取得に関する講義や科目終了試験の情報を集めています。wiki形式での交流にしていますので、ルールを守って有効活用していただければ幸いです。(修士の学位が必要)に必要な単位のうち、レポートがある科目についての情報を交換しています。ホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。スクーリングのみの科目など、ここでは交換していない情報もありますのでご注意ください。通じて展開しています。毎号だいたい825円です。工夫や基礎教養としての入門科学講座など、豊富な話題を提供する理科の先生の雑誌です。科目終了試験の難易度は学習の進度にも大きく影響します。大学選びの際のひとつの資料にもなりますので科目終了試験等の過去問の情報を掲載しています。インターネット上にはあまり情報が出ていないと思いますので、ぜひここで交流していただければと思います。ここでの交流は後輩にも必ず役立ち、後に続く人たちの励みにもなると思います。要約した場合も、できる場合は題意が変わらない範囲でまとめて掲載しています。再構成前の情報がコメント欄にある場合もありますので、このページの最下部もご覧ください。新しい情報を書き込みをされる際は、科目名の他、できるだけ試験年度や月、会場などの情報を入れてください。お寄せいただいた情報は23件です。一直線上を15m/sの速さで走っている質量30kgの物体を3秒間で停止させるには,どれだけの力を加えればよいだろうか。質量が150gのボールを初速毎時144kmで真上に打ち上げると,ボールの最高点の高さHは何mになるだろうか。空気の抵抗が無視できれば,打ち上げたときの運動エネルギーが最高点では重力による位置エネルギーに変化する,エネルギー保存則が成り立つはずである。その関係を用いて高さHを求めよ。ある自動車の車輪の直径は60cmである。車輪が路面との接触点で滑らずに,1分間に150回転しながら自動車が走行しているとき,自動車の速度(m/s)と時速(km/h)をそれぞれ求めよ。静止していた自動車が5秒間で時速45kmまで加速されるときには,この自動車の平均加速度aを求めよ。ニュートンの運動の3法則を挙げ,それぞれについて物体が運動する現象を簡単に説明しなさい。クレーンが1000kgのコンテナを20秒間で25mの高さまで釣り上げた。このクレーンの仕事率を計算せよ。静止していた自動車が5秒間で時速45kmまで加速されるときには,この自動車の平均加速度aを求めよ。ニュートンンの運動の3法則をあげ,それぞれについて物体が運動する現象を簡単に説明しなさい。クレーンが1000kgのコンテナを20秒間で25mの高さまで釣り上げた。このクレーンの仕事率を計算せよ。次の文章で正しいものに〇をつけよ。波動を伝える物質を媒質という。弾性体では縦波と横波が存在する。流体の中では縦波と横波が存在する。波動の干渉は縦波と横波が重なることによって生ずる。0°Cの氷500gを加熱して100°Cにして,全部水蒸気にするのに必要な熱量を求めよ。図に示す回路で,端子A,Cを10Vの電源に接続した。AC間の合成抵抗R(AC)はいくつ。AB間に流れる電流Iと2点A,Bの電位差V(AB)はいくつ。(1)媒質の各部分の運動方向が波の進行方向と一致する波を何というか。(2)空気中を伝わる音波は縦波か横波か。(3)弦を伝わる横波の速さは,弦を引っ張る張力が弱いほど速いか,それとも遅いか。(4)一様な弾性体の棒の中では縦波と横波のどちらが速いか,それとも同じ速さか。Bから波長4cmで振幅の等しい波が同位相で送られている。線分AB上での節の位置を求めよ。3.セ氏30°Cをケルビン(K)とファーレンハイト(F)で表すとそれぞれ何度か計算して求めよ。(1)媒質の各部分の運動方向が波の進行方向と一致する波を何というか。(2)空気中を伝わる音波は縦波か横波か。(3)弦を伝わる横波の速さは,弦を引っ張る張力が弱いほど速いか,それとも遅いか。(4)一様な弾性体の棒の中では縦波と横波のどちらが速いか,それとも同じ速さか。Bから波長4cmで振幅の等しい波が同位相で送られている。線分AB上での節の位置を求めよ。3.セ氏30°Cをケルビン(K)とファーレンハイト(F)で表すとそれぞれ何度か計算して求めよ。塩化ナトリウム(食塩)が水に溶解するしくみを説明しなさい。海水10kg中に含まれるナトリウムイオン数を求めよ。ナトリウムイオンの含有量を0.1%とする,また,Naの原子量は23とする。アボガドロ数を6.0×10^23として計算せよ。AM1.エタノールの分子式と化学結合の種類を答えなさい。エタノールが水に溶解するしくみを説明しなさい。酵素の特徴を,無機触媒と比較しながら論じなさい。胃薬の一つである制酸剤には,炭酸水素ナトリウムや水酸化マグネシウムが含まれている。炭酸水素ナトリウムや水酸化マグネシウムの役割を,化学反応式を用いて説明しなさい。触媒について論じなさい。AMゴムが伸び縮みするのはなぜか。AM色が見えるしくみと色をもつ分子の関係について,具体例を交え,説明しなさい。「化学」により解決できる環境問題が存在するか。具体例を交え,あなたの考えを論じなさい。AM植物の葉が緑いろに見える仕組みを解説せよ。解説文中に「光合成色素の吸収スペクトル」という言葉を含むこと。光合成色素であるクロロフィルaの吸収スペクトルと光合成の作用スペクトルが完全には一致しない理由を解説せよ。AM「タンパク質の変性」について,これをもたらす原因と,それぞれの作用機序とともに解説せよ。真核生物における遺伝子発現のプロセスを,原核生物の遺伝子発現の調節機構との違いを明確にしつつ解説せよ。AM水生無脊椎動物や多くの魚類は体内に毒性の高いアンモニアが生じると直ちに水中に排泄する。このアンモニアは主に何に由来するものか。陸上の生物はアンモニアをどのように処理しているかについて解説せよ。AM胃ではたらく消化酵素の機能が現れることと,胃の水素イオン濃度との関係について論じなさい。十二指腸ではたらく3種,小腸ではたらく2種の消化酵素の名前を挙げて,それぞれの気質と産物を記せ。植物における「ガス交換」と「水のバランス」について,「気孔」の果たす役割を陸上植物と水生植物を比較しながら解説せよ。プレートテクトニクス理論の確立までの過程を説明せよ。地球に磁場が形成したことによって現在文明にとって欠かせない鉄資源が生み出された。地球磁場成立の過程(メカニズム)と鉄資源が生み出されるまでの一連のメカニズムについて論述せよ。約2.5億年前の生物大量絶滅事件のシナリオについてプルームテクトニクス理論を用いて論述せよ。地球に磁場が形成したことによって現在文明にとって欠かせない鉄資源が生み出された。地球磁場成立の過程(メカニズム)と鉄資源が生み出されるまでの一連のメカニズムについて論述せよ。プレートテクトニクス理論の確立までの過程を説明せよ。約2.5億年前の生物大量絶滅事件のシナリオについてプルームテクトニクス理論を用いて論述せよ。スノーボールアース仮説について説明せよ。中生代の地球はどのような環境であったか説明し,さらに中生代に繁栄していた恐竜がどのような理由で絶滅したかを科学的根拠に基づいて説明せよ。地球表層の気圏における酸素の歴史をひも解き,いかにして生物が陸上進出を果たしたかを説明せよ。ついてそれぞれ要点をまとめ説明せよ。地球表層の気圏における酸素の歴史をひも解き,いかにして生物が陸上進出を果たしたかを説明せよ。「マグマと溶岩の違い」「マグマの構成物質」「マグマの性質を決定する要因」についてそれぞれ要点をまとめ説明しなさい。マントル下でマグマができる3つの条件についてグラフを使って説明せよ。課題に対してどんな感じで書いたら評価はどうだった。した方がいいよなどの情報を載せてください。差支えがなければ、レポート本文をそのまま載せていただいても結構です。ご質問やレポートの講評、残念ながら不可となった情報はできるだけ具体的に書いていただけると、他のみなさんの参考にもなります。1~と書いたら、××というコメントをいただいた。2もっと△△という視点を入れたほうがよい。3~について、☆☆はわかるが、〇〇のところがよくわからない。お寄せいただいた情報は1件です。AMレポートは,テキストの内容を字数以内に収まるように削って書けば大丈夫です。私は、2006年~2007年に明星大学の通信教育課程に在籍し、小学校教諭免許1種・2種免許を取得しました。その後、大学院を出ていたこともあり免許は専修免許状に変更。期限付き教諭を経て正採用になります。後に続く後輩たちのためにと思い残し、現在子育てをしながらメンテナンス・管理を行っています。)に関係する単位の情報を交流するページです。考察することを通して、授業展開能力を身に付けていきます。日野キャンパスと大学周辺のアクセス2006年夏のスクーリングと、2016年1月に撮影した写真から、大学構内との周辺の様子をまとめました。受験やスクーリング・科目終了試験等で大学に向かわれる方はぜひ参考にしてみてください。後輩たちの質問に先輩が答えました。過去に掲示板に寄せられた質問の中から需要の多かったものを取り上げて紹介します。スクーリング、実習費などの学費はトータルでどれくらいかかるのかを簡単にまとめました。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。おいて見直された内容領域の構成について、改正前と何がどのように変わったのかについて説明しなさい。1.現代の学校教育において、生活科の果たす役割について考察せよ。2.生活科の授業を展開する際の教師の役割を検討せよ。親の子に対する愛情と、教師が子どもにかける愛情を比較し、その特性を明らかにせよ。1図画工作かの評価の観点を4つあげそれぞれの趣旨を説明。2「紙版画」の授業を考え、題材メイト対象学園を示した上で指導の流れおよび指導上の留意点について説明。Reserved.タイトルとURLをコピーしました。