英文の資料にもとづいて小論文(日本語)の作成を課します。英和辞書の使用を認める。※対人援助に関する自身の知識や経験を問うことがある。面接:当日掲示される課題を通した口頭試問を実施する。研究経過及び研究計画に関する説明資料を、A4用紙4枚以内で15部準備し口述試験当日に持参すること。単なる補足資料ではない。全貌がわかるようにすること。この資料も審査の対象となるので、そのことに留意して作成すること。誠一1.イメージ療法に関する研究。2.ネットワークを活用した心理臨床に関する研究3.学校心理臨床(スクールカウンセリング)に関する研究。この領域では、マイナーでマニアックな技法ですが、私が考案した壷イメージ法という「風変わりな」技法について研究しています。念のためつけくわえておきますと、指圧をやるわけではなく、個人のこころのかなり深いところに働きかける技法です。それから個人の内面にではなく、その人をとりまくネットワークに働きかける援助方法について研究しています。このような観点から、学校現場や児童養護施設で生じる様々な問題についても研究しています。自閉症や注意欠陥/多動性障害、あるいは学習障害と診断されるこどもたちは、その障害ゆえに多かれ少なかれ、他者との円滑なコミュニケーションを行うことに困難を抱えます。さまざまな障害を有するこどもたちの「きょうだい児」の心理的適応を促すための支援プログラムの開発に取り組んでいます。ログ2016年03月(1)2016年02月(1)2016年01月(23)2015年12月(26)2015年11月(21)2015年10月(24)2015年09月(22)2015年08月(24)2015年07月(22)2015年06月(23)2015年05月(31)2015年04月(23)2015年03月(23)2015年02月(27)2015年01月(29)2014年12月(24)2014年11月(22)2014年10月(19)2014年09月(23)2014年08月(23)2014年07月(20)2014年06月(22)2014年05月(15)2014年04月(19)2014年03月(22)2014年02月(19)2014年01月(16)2013年12月(22)2013年11月(17)2013年10月(21)2013年09月(13)2013年08月(18)2013年07月(15)2013年06月(17)2013年05月(18)2013年04月(24)2013年03月(26)2013年02月(19)2013年01月(19)2012年12月(20)2012年11月(21)2012年10月(21)2012年09月(21)2012年08月(16)2012年07月(24)2012年06月(23)2012年05月(15)2012年04月(21)2012年03月(22)2012年02月(18)2012年01月(24)2011年12月(22)2011年11月(23)2011年10月(19)2011年09月(22)2011年08月(23)2011年07月(24)2011年06月(29)2011年05月(24)2011年04月(26)2011年03月(27)2011年02月(19)2011年01月(28)2010年12月(33)2010年11月(25)2010年10月(18)2010年09月(30)2010年08月(30)2010年07月(28)2010年06月(26)2010年05月(17)2010年04月(17)2010年03月(21)2010年02月(21)2010年01月(15)2009年12月(20)2009年11月(19)2009年10月(25)2009年09月(22)2009年08月(31)2009年07月(25)2009年06月(27)2009年05月(18)2009年04月(6)2009年03月(4)2009年02月(6)2009年01月(2)Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。