シンシンさんも小学校のときの英会話教室が役に立たなかった人ですね。ふむふむたぶん英会話教室が役に立つ人は、そのレッスン以外の時間に習った英語を習慣的に気をつける人だけではないかと思うのです。↓こんな風に/beginner/article/mouthbird/2006/01/post_101.htmlまさに「慣れろ」なのだと思います。(毎日?)日常的に使ってないから無為に終わってしまったのだと思います。日本語の「会話力」を小学校のうちから身につけるカリキュラムが必要だと思います。英語学習にも役立つ上、国語力UPにも役立ちます。その上社会に出てからも役立ちます。私は口下手で20歳まで過ごしてきたものですから、特にそう感じます。12:30以前、5文型のことで書いたシンシンです。僕も小学生のときに英語教室に通ってました。日本語の子音+母音になれていたため、英語独自の音や子音だけで終わる音が見事に聞き取れませんでした。table.」が「あぽー」「いっとおんどてーぼー」と聞こえました。習うよりも慣れろとの方針か、僕が「あぽー」といっても、先生は訂正することもなし。最大の問題はシステムが予習主義でも復習主義でもないうえ毎週一回の授業なので、前におそわった部分をきれいさっぱり忘れてしまうこと。会話中心で、単語のつづりを覚えさせることもありません。あの英語教室が中学の英語の授業に役立ったことはありません。僕も小学校で英語を教えるより、日本語をしっかり教えてほしいと考えてます。小学校で英語を教えてるところもありますが、新聞で読むとそのカリキュラムが中学で教えるカリキュラムとの連携が悪いようで気になります。10:33>まくさんどうも~ご無沙汰です。お元気ですか?>「文法なんか知らなくても、ひたすら英語に慣れればいい」なんて乱暴な意見を最近よく耳にしますが、いかがなものか、と考えてしまいます。おっしゃる方は実際にそうだと思います。我々はそれを認めなければならないと思います。問題は誰でもそれは通用するのか?、というところにあると思います。私の勝手な分析だと、文法なんか知らなくてもできるようになれる率は、10~15%ぐらいだと思います。この10~15%の中に当てはまる人は「文法なんか知らなくて慣れでOK」だと思います。これを確認する方法は実に簡単です。「高校以上の段階なった時、慣れでも依然として英語に不安を感じない人」は含まれます。高校1年生になって「慣れだけではちょっとやりにくくなってきた・なぜか得点できなくなってきた」と少しでも思った人は、この10~15%に入らない人です。運動能力に個人差があるように、語学能力にも個人差があると思います。誰でも慣れだけで泳げるようにならないのです。85~90%は文法が必要だと思います。小学生には日本語能力をもちろん高めて欲しいですね。それは、いわゆる「国語」の学習ではできない要素が絡んでいると思っています。私が大事だと思っているのは、コミュニケーション能力・会話能力です。...この能力の構築が、英語学習にも響いてくると思います。この場合の会話能力とは「日本語」でのことです。今は生まれたときからテレビやゲームがあり、会話するチャンスが以前よりどんどん失われているのです。会話の経験が少ない分が個人の会話力は下がり、ひいては英語力を下げているものと思います。20歳まで無口で口下手で困ってましたからなあ。その影響が中学高校で英語ができなかった理由の1つであると、自分自身とても感じています。06:57お久しぶりです。「文法なんか知らなくても、ひたすら英語に慣れればいい」なんて乱暴な意見を最近よく耳にしますが、いかがなものか、と考えてしまいます。日本人の英語の学習法はバランスを欠いているのは事実ですし、それを補うべく英語の早期教育を図る姿勢は分からないでもないですが、[正しい・丁寧な]英語を指摘してくれる人がいないと意味はありません。(正しい日本語とは...となるとまた別な論議となりますが)私個人としては英語を含む外国語の学習は中学からでも十分であり、むしろ小学校では母語である日本語をしっかり学ぶべき(ルールとなる文法や意見や考えの表し方などオールラウンドに)だと思います。第一、何を伝えたいか日本語で組み立てられない日本人に外国語でコメントすることができるわけないでしょう!英語を公用語にした某企業のトップの頭の中を疑います。