playfulをキーワードに学びを社会・文化的文脈に位置づけ、学習環境デザインとメディア教育についての実践的研究とラーニング・アートの可能性に挑戦している。奈良県吉野川の河畔、NeoMuseumにおいて1990年以来、50近くの実験的ワークショップを手がける。ハーバード大学教育学博士(Ed.D.)。教育学博士(2003)。おける学習環境のデザイン」。民博でワークショップの企画運営や、貸し出し用の民族学学習キット「みんぱっく」の開発などを担当し、博物館学びの環境デザインを考えている。ハット・ハット・ハット」「ふでばこ展覧会」などがある。教育学修士(2003)。研究テーマは「活動に組み込まれた『ふりかえり』のこころみ」。前職ではwebページ制作、制作管理を担当。現在は、実際の「場」と、webページ上のコンテンツとをリンクさせることの可能性に挑戦している。designerと名乗りたいな...、と思っている。脳における認知プロセスや知識構造に興味を持ち,その解明・再現に必要なスキルを身につけるため文理両道を目指している。最近は,情報教育や情報デザインにも興味を持つ。現在の研究テーマは区間再利用およびCAMベースコンピュータ。京都大学博士(情報学)。