見る学校について,当たり前だと思っていたこと,疑問に思っていたこと,反感を感じていたことなど,さまざまなことが登場し,考える視点を提供する。視点を変えると考え方も変わることを自然に示す点は,もともと中学生を対象にした新聞の連載だったからなのだろう。この本は,中学生だけに読ませていてはもったいない。卒業した若者はもちろん,中学生を子にもつ親,中学生と日々接している先生にも,新鮮な視点を提供するのではないか。「どうして勉強するの?」にはじまり,テストにはなぜ制限時間があるのか,答案にはなぜ名前を書くのか,などを考える「試験の秘密」のほか,「校則はなぜあるの?」,「教科書って何だろう」,「隠れたカリキュラム」,「先生の世界」,「生徒の世界」と続き,「学校と社会のつながり」で終わる。「教科書って何だろう」“教科書の知識は役に立つのか”での展開は興味深い。教科書の知識は,1つずつの知識としてではなく,いろいろな知識のつながりとして,重要な意味をもつ。いろいろな知識のまとまりが,その人のものの見方や考え方をつくりあげていくものなのだ。教科書の知識をどれだけ覚えたかを問う試験が,その本来の機能を阻害する。そのような試験は,問いやすく答えやすい。,「試験に出すぞ」と言うことで,記憶を強制できる。この方向に向かえば,教科書の知識は,試験のためのものになり,その後の人生にとって,“役立つもの”ではなくなる。この指摘は,いまの教育の問題を言い当てているように思う。「学校と社会のつながり」“選べることと選べないこと”で,個人の努力のみが強調される日本社会での問題を指摘している。いい学校に入れたのは,自分が努力したからだけでなく,そのように努力できる境遇があったからとも考えられる。このようなことを,恵まれた環境にある人は気付く必要がると。このようなわかりやすい視点から,社会的責任について,うまく説明をしていると思う。(11)月別アーカイブはてなブログをはじめよう!gzutetsuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。