好かれることよく,「嫌われることを恐れるな」と言われます。冷静に考えてみましょう。ある指摘を受けたとします。嫌いな人から言われるのと,好きな人から言われるのとでは,感じ方が違うでしょう。ほとんどの方が,好きな人から言われる方が納得して聞くことができるのでしょう。教師ですから,指導が入ります。それは,子どもたちにとって,小言に聞こえているのかもしれません。小言に聞こえると言うことは,好かれてはいません。人は,嫌いな人から言われると,怒りが倍増することでしょう。,「嫌われてはいけません。媚びを売るのとは違います。子どもと教師との関係でのルールを伝える「叱らずに,褒めて伸ばすんだ!」という考えも大切です。叱らないといけないことも,起こってくるのは当然です。そのために,叱る時のルールを宣言するのです。私は,1.怪我や命に関わるような危険な行動をした時2.他人の不幸の上に自己の幸福を築いた時3.3度言っても改めない時には,厳しく叱ることを伝えておきます。ポイントは,その後,絶対ぶれずに指導しきることが大切です。最初に言っただけで,あとは......では,信頼感もなくなります。できないことは,どれだけ素晴らしい本に書いてあったとしても,言ってはいけません。心の中で構えとして,もっておきます。発達段階に応じた,理想のクラスを話すこんなクラスにしたいといった,教師の願いや夢を話します。子どもたちと出会った日だからこそ,熱く語ります。,「発達段階に応じた」が,ポイントです。高すぎず,そして低すぎず......。次の瞬間から,子どもをみて,実態把握をして課題みつけをしていくのです。声のトーンや抑揚,間を意識して,語りましょう。話すのではなく,語るのです......。一人一人の目を合わせながら......。視線を反らす子どももいるかもしれません。そのような子どもほど,笑顔で,さりげなく見つめます。一日目ですが,まだ一日目なのです。成功体験を積ませる何でもいいです。小さな成功体験を積ませたいです。☆連絡帳を一番ていねいな字で書いてごらん。☆お手紙を半分に折ってごらん。☆教科書は,そろっているかな。上記には,裏のねらいがあります。これは,次の回で......。一日目は,スーパーサイヤ人ゴッドスーパーサイヤ人(超サイヤ人ゴッド超サイや人)で,臨みましょう。冷静に観察し,気を察するように......(笑)お互い顔晴りましょう。特別支援教育士(S.E.N.S)・特別支援教育Co「楽習」教材開発と「楽書き」の取組を中心に据え、同僚・教師仲間と共に日々実践を積んでいる。その実践の一部を著書『楽しく学んで国語力アップ!「楽習」授業ネタ&ツール』にて収録。ほか『授業力の開発』シリーズ(明治図書)等共著多数。「教育つれづれ日誌」執筆者一覧この記事をクリップクリップした記事ご意見・ご要望、お待ちしています!この記事に対する皆様のご意見、ご要望をお寄せください。今後の記事制作の参考にさせていただきます。(なお個別・個人的なご質問・ご相談等に関してはお受けいたしかねます。Reserved.クリップした記事クリップした。