定型発達のものにはある方向からしか理解はできない。お互いにチームとして助けあわねばならないんだなあと改めて思わされた。子どもが音楽の時間に問題行動を起こしたというので指導している担任と一緒に見に行った。担任は、子どもと外に出て話を始めた。聞くことから入っている。「まず話を聞いてあげなさい」と言い続けてきた。そのことの意味もよく分かってきたみたいで、うれしかった。子ども理解も深まっていく。その子にはその子なりの思いがある。大人から見るとおかしなことであっても、その子なりの論理がある。そこを聞き切ることが肝要なのだ。コメントは受け付けていません。東京の日野市で『絵本の会』をします。心を穏やかにして、いろいろと考えることのできる会です。本のすばらしさも再認識してください。キャンセルの場合、準備の関係でキャンセル料をいただきます。コメントは受け付けていません。四年生では『走れ』という教材に入っている。運動会のときにお母さんが「特製のお弁当」として持ってきたのは自分の弁当屋特製のお弁当。販売しているものにちょっと色のついただけのお弁当。けんじは、そのことをなじる。けんじがほしかったのは、お店の弁当ではなく、お母さんの手作り弁当だ。女手一人で子どもを育てているお母さん。そのお母さんに「こんなの特製じゃない。」と言葉をぶつけるけんじ。僕のうちはうどん屋だったが惣菜や仕出し、懐石などもやっていた。運動会や遠足のときは、学校から先生方のお弁当の注文が来た。朝早くから起きて、従業員と一緒に作っていた。ノリを鳴門のように入れた玉子焼き。鳥ささ身の梅紫蘇焼き。きゅうりとうずらのゆで卵を串に刺したも、。僕の弁当はいつも先生たちと同じ弁当だった。友達はみんなうらやましがった。「いいなあ、多賀の弁当は豪勢で。「先生と一緒やもんなあ。」でも、僕は何もうれしくなかった。友達の弁当はわが子のためだけに作られたもの。僕の弁当は母の手作りではない。特製の手作りの弁当が、とてもうらやましかった。『走れ』のけんじの言葉は五十年以上も前の僕の心の言葉だ。小さなアルミの弁当箱に、きゅうりしか入っていない海苔巻の弁当だった。海の家みたいなところで簀子に座って食べた。今でもよく覚えている。シンプルだが、それだけが僕の母の味。コメントは受け付けていません。今年は年賀もなく、関東地区の集まりでも連絡取れないと話題になっていたから覚悟はしていたのだけれど。89才は大往生だけど。