生徒の心の変化を捉える。「フォーサイト」手帳を生徒に配布する際にどのようなお話をされましたか。違和感なく移行して欲しいという思いから、初めは使うページを「週間ページ」に限定しました。前日の時間割(授業を大切にして欲しいため)を絶対書くように、余力があれば、時間軸のところに学習内容を書くように指導しました。週ごとには、1週間の振り返りは必ず書くように伝えました。「フォーサイト」手帳はどのような目的で指導されていますか。自身が担任するクラスでは、とにかくメンタル面のケアを大切にしています。欄外にコメントを書くように指示していました。生徒が思った以上にコメントを書いてくるので、それに私が返信していました。することで生徒の異変を察知することが出来ます。「フォーサイト」手帳の4行日記は大変ありがたく感じています。生徒の心の変化に気づくことが出来るのです。「フォーサイト」手帳の確認をどのように運用していますか。メンタル面の変化を察知するため、毎日回収して毎日見ています。見たいですし、失くされてしまうのも困りますので、生徒には家に持って帰らせていません。一日の終わりに回収して、私が放課後確認して、次の日の朝に机上配布しています。生徒は学校に来てから、朝自分のことを振り返って書いています。全員分見ると1時間半くらいかかります。生徒がせっかく書いてくるものですから、時間を作って見ています。いうのを出来る限り行っていて、その時に「フォーサイト」手帳を使っています。時間の使い方を具体的に指導しています。生徒の「フォーサイト」手帳を確認されていて気になることはございますか。最近の生徒の傾向として、自己肯定感が低いと感じています。私が高校生だった時に比べて、「かまってほしい、気にかけてほしい」と感じている生徒が多いように思います。時代背景が変わり、家庭の在り方も変わっているからでしょうか。最近の生徒は、不安を内に秘め続けてしまうところがあると感じています。近年、スクールカウンセラーを置く学校が増えているのも納得できます。「フォーサイト」手帳を導入してからは、内に秘め続けてしまう生徒は減っているように感じています。メンタル面の察知以外で「フォーサイト」手帳が役立つと感じている点はございますか。小論文指導にも、「フォーサイト」手帳は活用できると感じています。「フォーサイト」手帳で毎日の気持ちを書くということがトレーニングになります。小論文を書ける生徒が増えているような気がしています。2年生のうちに身に付けて欲しいのはどのような力であるとお考えですか。「フォーサイト」手帳を活用しながら、「気づく力」を身に付けて欲しいですね。自分で気づけば、自分から行動できるようになります。教員が血相を変えて言うよりも、生徒自身で気づくことの方が効果的だと思っています。