頭の上にミカンをのせるスマートフォン用の表示で見る頭の上にミカンをのせるマンガアニメ大好き兼業投資家の日記です。ECONOMiCAアニメ化のCFを応援しています。「できる人間にはできない人間の気持ちはわからない!」という子をやる気にさせるには。一度人生に失敗した人間のリプレイもの第二巻。今回は「エリスの家庭教師」編。エリスは大富豪かつ獣族好きの親に甘やかされて育ったため感情のままに振るまい自分な好きなことしかやろうとしない。ちなみにとてもかわいい。実際、好きなことはとことんやるし、得意。嫌いなことは徹底的にやろうとしない。お嬢様は剣術が得意お嬢様は魔術が好きお嬢様は読み書きと算術が大の苦手そんな子にどうやって苦手な算術やダンスを教えるかを一生懸命考えていく。教師が教師として向上心を持てるような関係性は超重要だよねこの作品のいいところは、教え手である主人公があくまで立場が教え子であるエリスより下の立場であること。教師や上司が物を教えようとする時、たとえそれが必要であってもどうしても傲慢になりがちだしそうなった時に、その態度や関係性に歯止めをかける仕組みがないと大変なことになる。その点、この作品の主人公はエリスが嫌だと言ったら話が先に進まない。本当に嫌がられたらそもそも勉強の場に同席さえしてもらえない。それでもエリスの技能習得という目標を達成しようとするのだから教え方を工夫する。生徒にやる気を起こさせ、教える側の技術も向上させようと努力する。根本的な問いに答えなければならなくなる時が来る。「なぜそれを頑張らなければならないのか」だ。ここで求められているのは「理由」ではなく「動機」である。理由があったところでやる気にならなければ意味が無い。それがあればやる気になる、というものが必要だ。理由なんてなくても「得意」だったらやるし少しずつ上達していって楽しいことならやる。「苦手なものを頑張る」ことに動機を見つけるのは難しい。「ダンスなんて必要ない。「うるさい!どいつもこいつも上から目線で!勇気をだせ?もう少し頑張れ?出来ないんだよ!俺は!!普通も!人並みも!!出来ないから引きこもってるんだよ!人並みに生きられる奴が、俺の気持ちをわかったような口きいてるんじゃねえ!」この問に応えるのは難しいし、絶対に正しい答えというものはないと思う。先程も書いたとおり「理由」などクソの役にもたたなくて動機が必要だから。この作品の提示する動機はストレートだ。1できないままだと悲しい。できるようになったら楽しい。2自分には出来ないと思い込んでるけど、本当にそうだろうか。他の人と同じ方法では上達しにくくても、自分にあった上達方法があるのではないか?3僕といっしょにやりませんか?1や3はよくある話だけれど2は学校教育とかだと軽視されがちだと思う。この作品でも、主人公はエリスにあった訓練方法を導きだすことで「やればできる」という前向きな気持を呼び起こすことに成功する。「できる」という気持ちを喚起するまえに「やれ」と言うのは逆効果?・「できる」人間が・「できない」「できないと思い込んでいる」人間に対して・「できる」ことを前提に行動を促そうとするとそれは強烈な反発を産む。「できない」人間からするとそれは「上から目線」であり「できない自分への否定」と受け取られるようだ。その人達だってどちらが良いか判断出来ないわけではない。それでも「できない」からしんどい。しんどいから考えないようにしたり、妥協したりしながら生きてる、と。いう状態に土足で入り込んで「こうすればいい」「こうしなさい」とだけ言うのは歓迎されない。「できる」人間は、できる状態を知っているのだから「どうすればできるようになるのか」をまず示す。やる気云々を問うてもいいのは「どうすればできるようになるのか」を示してからだ。少なくとも「やればできる」という意識状態に持って行ってからだ。»note今後はてなブックマークでイラっ★としたときの愚痴はnoteで書くことにします。はてなブログProマンガと投資が好きなオタクサラリーマンです。学校教育系の話も書きます。読者登録・ツイッターフォローお願いします。(21)スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。