現状は全く別物である。日本の部活動で育った子どもたちは、指導者への依存メンタリティが育ち、自分の頭で考えない習慣が身に付き、自主性や創造性が欠如しがちである。それはなぜか?顧問もかつて部活動の中でそのように指導されてきたからだ。指導者としての専門性も知識もない教師が、無理やり部活顧問を割り当てられ、指導まで要求されているからだ。「教師なんだからコーチングを学び、指導者として研修すればいいではないか?」という声が聞こえてきそうだが、それは本来教師の仕事ではなのである。海外のように、地域の力を活かせばよいのだ。現状は全く別物である。日本の部活動で育った子どもたちは、指導者への依存メンタリティが育ち、自分の頭で考えない習慣が身に付き、自主性や創造性が欠如しがちである。それはなぜか?顧問もかつて部活動の中でそのように指導されてきたからだ。指導者としての専門性も知識もない教師が、無理やり部活顧問を割り当てられ、指導まで要求されているからだ。「教師なんだからコーチングを学び、指導者として研修すればいいではないか?」という声が聞こえてきそうだが、それは本来教師の仕事ではないのである。海外のように、地域の力を活かせばよいのだ。08:12今日はこどもの日。自分の学校の子どものために自分の子どもを見捨て部活に励む教師。子どもの日は家族との時間を大切に!といって部活を無しにし、自分の子どもと楽しい時間を過ごしている教師。さんの言われる通りです。運営については授業のような捉えです。「練習メニュー」を顧問に確認に来ます。終わったころ「終礼お願いします」と言いに来ます。夏休み中など、出席してない生徒がいれば、顧問が確認の電話をしています。日常的な活動はほとんど、顧問が丸がかえしています。学期末の結果を提出させ、学習上のアドバイスをしている顧問もいます。進学先の部活顧問を情報交換もしています。顧問は、日常的な部活動だけではなく、進んで(あるいは仕方なく)多方面な関わりをしています。部活顧問をすれば、仕事が「ドット」増えるわけです。生徒も保護者もコーチのように指導してくれて当たり前と思っています。顧問も、その部活についての「何でも屋」と見なす文化が学校にはあります。外部講師を導入してても「連携」が残ると、厄介な業務が発生します。なにをするにも、外部講師との確認が必要になり、スピーディにできなくなります。学校が一切かかわらないシステムにすべきです。09:51外部から人を雇うのは、意外と大変なんだよ。教員ってなかなか電話に出られないから、どうしても後手後手の対応になってしまう。正規職員大量に増やすか、外部完全委託しかないよね。学校現場に「著しく欠落」しているのが「ケジメ」です。無理が通り、道理が引っ込む世界になってしまっています。公私の区別がなくなり、「私的時間の公的流用」を当然とされる現状は早急に正さなくてはなりません。「(部活に打ち込みたい)生徒を見捨てる」という批判もありますが、「部活として存在する」のは、メジャーな分野に限定されます。マイナー指向の生徒は、部活制度に「見捨てられている」のです。100%の生徒の趣味を部活で拾い上げることは不可能ですから。耳あたりが良いだけの「ポエム」でしかありません。「学校教育」と「趣味的活動」の「ケジメ」をつける以外に道はないと私も思います。私は自分が中学生時代、自分のやりたい競技がなく、3年間中学校に見捨てられた経験を持ちます。その頃、先生に平日だけでいいし、試合とかもなくていいので自分の競技の部活を増設してくれと言いにいきましたが、「クラブチームに入れ」との回答でした。ちなみに競技名は伏せていますが、モコさんが仰られているマイナー競技ではなく、スポーツ人口トップ3に入るメジャー競技です。土日部活動がない今の中学生をかわいそうともなんとも思いません。土日できなくても週5日の活動を無料で保証されている訳ですよね。教師が、土日まで生徒に部活動に加入している生徒だけに奉仕活動をするのは間違っています。部活動に奉仕する時間を、全体の奉仕者であるならば教材研究に費やすべきです。14:21自分は1時間かけてしかもお金を払って3年間スポーツをしていました。それぐらい競技が好きでした。土日活動したいと希望する生徒に微塵たりとも同情しません。14:32だからといって土日の部活動を肯定する訳にはいきません。土日したい教師、生徒は勝手にといったら言葉が悪いですが勝手に自分の責任でやれば良いです。生徒も、保護者も、管理職も、同僚も、教師に対して超勤四項目以外の職務に対して、時間外の労働を命じることは法的に、そして倫理的にもできません。17:01教材研究に時間を費やすと何時間くらいかかるのでしょう?残業はなくなるのでしょうか?その研究された授業を聞いていれば子供達は受験は受かりますか?塾代も不要になり教科書の範囲がきちんと進むのであれば部活廃止にしてください。困るんですよね〜授業はプリント、教科書は進まない、話していること心に響かず眠くなる。子供に暴言吐いてしょっちゅうクレームの嵐。部活をやってないない先生がこれです。17:08昨年度は部活動に疑問をもち、管理職に抗議を繰り返した1年間でした。管理職の立場から言えば、悪態をつく面倒な職員だったでしょうけど(笑)今年度から、正顧問から副顧問になり、休日は心のリフレッシュができています。気持ちを新たに、平日は、ゆったりとした気持ちで生徒と向き合い、空き時間や生徒の下校後は、教材研究に打ち込めています。昨年度に比べると、心の余裕が全然違います。心に余裕があるだけで、こんなに生徒との関わり方に柔軟性のようなものが生まれるとは...。教材研究に没頭し、教材開発にまで手をつけることが苦でなくなるとは...。何より、授業中、生徒が私に見せてくれる表情が変わったように思います。すると、今までは心の余裕がなく、生徒のそんな表情に気付けなかっただけかもしれませんが、部活動の正顧問という重圧から解放されたことで、教師として毎日が充実しています。さんは、副顧問なりリフレッシュしていることですが、私には副顧問の位置づけがよくわかりません。全員顧問制度を維持するための位置づけですか。私は、副顧問といえど、名前を出した以上、関わらざるを得ない存在と思っています。心配するのが正顧問が出勤できない状況(病休、休職、など)になると、正顧問になるのではないのですか。正顧問から、「明日は休むので、よろしく」などと依頼されたら、断るのがむつかしくありませんか。(多くの場合「船頭が二人いると困るので、副は正に合わせている」状況だと思います。)状況によっては、正顧問になる可能のある副顧問になることは大変危険だと思います。関わらないほう(副顧問にもならない)が無難です。退部すれば良いのです。顧問にとって、そのようなご家庭は大変迷惑です。18:02結局、部活動顧問の選択権を保障している自治体はあるのでしょうか。あるのであれば、このコメント欄で教えてもらいたいです。そこの自治体の採用試験の倍率は跳ね上がるでしょう。高校教員Gさんの「部活動顧問の選択権を保障している自治体はあるのでしょうか。」の件ですが、自治体(都道府県市町村)単位ではなく、学校裁量です。学校長が決めることです。19:22182.カメムシの亡霊さん確かにそうなんですが。「自治体に確認したら顧問は強制できないと言われました」「首都圏は比較的選択権が認められている(どこかで読んだ記憶があるのですが・・・噂?)」など、何かしらのヒントがあればなあと思いました。19:23ただ残念ながら学校長は土日の部活動での勤務を命じることができない。経験上,校長はこの4項目に該当しても,決して時間外勤務を命じない。職員会議や文化祭の準備。会議の議題が多すぎて,4時から始まる職員会議では勤務時間内に終わらないことが多々あったが,校長は一度も勤務時間外の職務命令を出さなかった。放課後,文化祭の準備で生徒が怪我をして,応急処置をして,校長に報告し病院に連れて行くとの承認を取ったにもかかわらず,後日,時間外勤務の申請をしようとしたら,時間外勤務の職務命令は出せないから出していないと言われた。全部の公立学校では,この超勤4項目に該当したとしても,教員が時間外勤務を認められ,時間外手当が支払われることはないだろう。時間外勤務の職務命令は,自治体にもよるかもしれないが,直前では教育委員会の内規に反し,事前に,1ヶ月以上前になされなければならないことになっている。いうことは,生徒が死ぬか生きるかの大怪我をした場合,当然,1ヶ月前にわかるなんてことはあり得ないから,結果的に見殺しなんてことになるかもしれないね。勤務時間外は学校業務でないから,勝手に応急措置をしたりして死亡したり,重い障害が残ったなんてことになっても,校長や教育委員会には責任がなく,すべてその場で対処した教員に責任が降りかかってくるからね。勤務時間外だからといって,知っていながら放置して帰ったとなると,教育委員会事務局の幹部は,保身のためにその場にいた教員に対して人事上の制裁を課し,批判を免れようとするだろうから,あくまでも,見なかった,知らなかったとして帰ってしまうのが一番よいのだろう。さんは、~私には副顧問の位置づけがよくわかりません。部活動そのものが、任意の活動なのに、過労死の原因になるほど強制力をもつ不可思議な存在な中、顧問の位置づけもまた曖昧、ましてや正・副顧問の規定などほとんどなされてないところがほとんどでしょう。文字通り、副として年に何回かだけ引率につきあうだけの人から、コーチ的な役割で正顧問と同格で取り組む人までさまざまです。正顧問が対外的な窓口・様々な文書の受取・起案者になるため、すべてを背負い込まないといけない立場になりがちです。内・外部から部活に関する苦情が来た場合、対応を求められる人といった方が分かりやすいでしょう。現役高校教師Aさん、ご返答ありがとうございました。多くの学校では、「正副の役割分担は、各部活の実情に応じてうまくやってくれ。組織としてはその部各顧問の代表者として正顧問を指定してくれ」程度だと思います。顧問間には力関係が存在します。22:29全くもって同感です。全国各地、どこの学校でもこういうことが起こりうる、いや、悲しいことに起きてしまっているのだと思います。私たち教師の現場の状況を踏まえ、きちんと機能していく体制が整えられるにはどうすればよいのか。ここに集まるこんなにたくさんの仲間の声を無駄にして欲しくないと切に願います。06:41最近、面白さが湧いてきた。部活を強制したがる地域の教育委員会は、管理教育を教育と勘違いしている地域が多い。考えさせ、経験することで学ばせることを、極端に怖がる。何事も起きないこと、苦情のこないことなど、生徒指導もそれが価値基準でしかない。教員に対する管理もただの上意下達であり、それが中体連の体育会的上下関係と一致する。インターネットが発達した現在、それはもうできないことに気づいていない。押し付ければ押し付けるほど、管理すれば、管理するほど、拡大していく。改革が後手に回れば、一気に崩壊するのです。今年はパワハラでいろんな仕事を外され、嫌がらせを受けた。管理教育からすると、嫌がらせなのだ。ところが、仕事が減ったからこっちは楽である。まわりが、疲れ切ったのを見ながら、ルンルンである。授業準備ができるから、生徒の信用は最高だ。校長命令で仕事を減らされたのだから、誰も文句は言えない。校長の腰巾着や中体連教員は、笑えなくなっている。生徒が★の言うことなら、聞くのだから。彼らにとっての嫌がらせは、嫌がらせではないのだ。管理教育にとって、自由は苦痛であり、嫌がらせなのだ。こちらは、ドンドン自由がふえているだけだ。部活は、崩壊するのです。その時、選択にしておけばよかったと言っても、もう遅い。管理教育にとって自由は苦痛ですから。北朝鮮にでも、亡命したら?部活大好き教員。12:44部活動顧問制度を廃止してください。部活熱心な教師が勝ちたいあまりにお気に入りの強い子供にしか指導しないし補欠は練習試合や大会もまともに出させてもらえません自分たちでスポーツを楽しむためのチームを作ったとしても同好会は総体にはエントリーできません。エンジョイ勢のために顧問をやりたがる指導者もいません。それなら学生が自主的にチームを運営できる環境にしてください。学生だけで大会にエントリーできるようにシステムを変えてください。今の部活制度は顧問の権限が強すぎて楽しむためのスポーツなんて学生だけでは実現できません。こんな勝利至上主義に染まった環境でスポーツをやっても楽しくないし嫌いになるだけです。そもそも実力がないからスポーツをやる資格すらないそうです。21:56初めまして、子供は大好きな競技をひたすら日々頑張って部活に取り組んでおります。拒否されることなく顧問を持ってくださった先生に感謝しております。関西のおこしやす市でこのほどこのような事がおこりました。この地域は部活のための越境通学は認められていません。春季大会で優勝、準優勝したチームは越境バリバリ教師も校長も越境を許し作り上げられたチームが成績を残しました。新入生も越境して顧問を頼り入学しているとのこと...又、準優勝したチームはこの春顧問が異動してきたチームです。お土産を2名引き連れ転勤です。公立中学でこのような事がまかり通る世の中ではおかしいですし、ここのコメントを読んでいて悩みに悩んでいましたが、部活廃止!中体連もこのようなことを許しているのであれば意味がありません廃止が妥当かと。一律社会体育への移行を切に願います。裏の手を使い越境して作り上げたチームで勝ちその次は何をこどもに教えるのですか?目的のためなら手段を選ばず自由主義で生きていけ!と教えるのですか?部活の成績が教師の成績へと反映され、子供達の進路に繋がるからこのようなことになるのですよね...先生方で部活廃止で署名運動して欲しいです。00:54まさに、腐りきった学校ですね!私は子どもにとって有益な活動は賛成してますが、指導要領の「教育活動だが、教育課程ではない」という曖昧さが許せません。01:20なんで越境がダメなの?ダメな理由ってなんだろう。それでなんで部活廃止という話になるのか。越境OKにしたらいいと思うけど。03:00>>193.カラスなんで越境がダメなの?ダメな理由ってなんだろう。それでなんで部活廃止という話になるのか。越境OKにしたらいいと思うけど。「自分の学区に水泳部がないから、水泳部のある学校に越境」はオッケーしかし、「自分の学区のバスケ部が弱いから、強そうな学校に越境」これはダメこれやっちゃうと何のための学区なのか、なぜ学校単位で試合に出ないといけないのか分からなくなる。07:20カラスさん義務教育の基礎理念(校区)を超えて勝負にこだわることをよしとすれば、教育環境の公平性を担保できない弊害となります。ほんの一部の人間が特に指導者と保護者がルール違反をしているだけではありますが、越境することが堂々と行われているおこしやす市ではもはや部活動の範囲を超えているように思われます。準優勝したチームには春季大会が終わり次第、元のチームからまた越境者が出て片道11キロの通学をされます。移行とするのが望ましいと考えます。10:45世界と勝負できない日本の部活文化。日本でしか通用しない視野狭窄的な部活指導。日本のナショナルチームが、外国人監督勝だらけなのには理由がある。い目でみた育成より、目先の小さな勝利優先。