それを「聖職」とか「熱意」とかの根性論だけで,理屈も何もなく主張することの恥ずかしさ。教員なんだから,霞を食べて,自分の生活を捨てて働け,なんて思っている人が増えたから,教員のなり手がどんどん減っている。図々しい人たちが,国の教育をダメにしている,と思う。本来なら,きちんと予算をつけアウトソーシングすべき。いうのが,正しい理屈。多くの教員が,そういう仕事という名前の「ボランティア」を,子どもたちのために全力で行っていて,その善意にすら気付かない人がいるということは,悲しい。21:55真由美さん。このブログの趣旨は「全教員が部活動顧問を今の労働条件で請け負うのは違法だ」ということですよね。「情熱」とか「熱意」とかいう心情的な問題でもなく、「生徒のためだから」とか「教員になる前から分かっていたこと」ということでもない。月曜日から金曜日まで、普通の労働者と働いている。土曜日と日曜日にも「教育活動の一環としての部活動」で出勤している。その報酬は6時間以上部活動に従事した場合に上限として2000円程度支給される。6時間以上従事しても金額は変わらない。練習試合で他の学校などで活動する場合の交通費は支給されない。食事代も支給されない。これは、労働者として正しく扱われていないのではないか。部活動顧問の配属を命令するのは学校長であるが、お金を支払うのは都道府県や国である。全員顧問制といいながらも、介護すべき人がいる場合、子どもが小さい場合、その顧問が病気がちな場合は、顧問として配置はされるが、実際に顧問活動はしない。学校長もお願いするしかない。ある意味では強制力はないからだ。顧問にならないことは就業規則違反にはならない。23:17こんばんは。前から拝読しております。公立は少なくても手当がついていいなと思っていました。私立は学校によると思いますが、うちの手当は無いに等しいです。年がら年中休みなしの強豪部でも、活動してんだかしてないんだか分からない部でも、顧問の待遇は同じ。部活動手当みたいなのがほんのわずか出ますが、部に差はなし。出来高制にしてくれ!と思います。土日祝日も学校にいて、疲弊していくのに、立ち止まる余裕もない...教員も3交代にしたらいいのにななんて思います。業務も、学級経営メイン、教科指導メイン、部活動メインみたいに分けて。人生って素晴らしいぞってこどもたちに伝えるためには教師の生活に余裕があってこそだと思います。自身をリニューアルする時間や心の余裕があってこそ、生徒の前に立つ資格があるってもんです。余裕なしで生徒と向き合うのはよろしくないなといつも反省の日々です。01:05つまり、どうしてほしいんですか?ただ職業の愚痴をこぼすだけのブログなら、真剣に現状を打開するコメント、アドバイスをする意味はないと思います。06:48不思議です。クラブ活動がここまで幅を利かせるのか。1「委員会活動が毎週土日もあって、他校との合同委員会が毎週のようにある」こんな状況聞いたことありません。練習試合もある」クラブも委員会活動レベルにしてほしいものですね。_)m私もこの間の日曜から部活動ではないものの...生き地獄が続いております。09:30私は音楽教室で講師をしています。我々は数々の試験を受けた後に採用され(落とされる者もいる)、指導方法や模擬レッスン、テキストの内容の伝達など、時間をかけ研修を受けたあと、実際のレッスン稼働に移行します。カリキュラムがあり、指導方法を身につけた者が指導します。このブログを読む限り、「部活指導は教師におまかせ、バイト料金あげるから、あとは好きにやりな。教師ならそのくらいの熱意持ってるよね?。指導方法?、そんなのしらないよ。」っていう無責任さに腹が立っているんだと感じます。専門外の部活を任され「はい、明日からよろしく」って言われたらどうですか?。お金だけの話ではないですよね?。教師になるような人間なら、責任感もある方が多いでしょう。そこにつけこむような無理強いがまかり通っているのが問題なのではないですか?。21:37はじめまして。検索してたどり着きました。私は、中学校で採用され、部活が原因ですぐに退職した者です。民間企業で長いこと働いていて、採用試験を受験し、合格しました。未経験の部活に配属され、もう一人の顧問に嫌味を言われながら子どもと練習し、朝から晩まで部活優先の毎日で、土日も自分の時間として全く使えず、そのうち病気になり、退職しました。管理職は土日来ていないのに、部活はちゃんとやれという。私が経験した民間企業では1ヶ月間土日が潰れることはありませんでしたから、民間を辞めた事を後悔しました。今でも後悔しています。今は小学校で講師をしています。中学校とは違う大変さはありますが、部活で土日が潰れたり、部活の事で理不尽な思いをすることはありません。中学校で授業をしたり、生徒との会話も楽しかったのに、部活があることで断念せざるを得なかったことが、残念でなりません。22:02以前にも書かせていただきました。4年目の公立中学教員です。私自身は文化系の人間で、未だに運動部の世界は自分には未知の世界ですが、生徒にとって感受性豊かな時期に、何か1つのことに真剣に取り組む、苦しいこともやり遂げるという経験はとても有意義であると思います。私の場合は演劇部でそれを学びました。音楽講師の方が言われているように、子どもにとって有意義な事なら、専門的な指導ができる人間を用意すべきではないでしょうか。誰もがみんな、善意や熱意で指導できるわけではありません。少なくとも、運動音痴の私には...。指導できる競技がないことを恥じる必要はないと思いますが、運動部の指導ができなくて肩身が狭い思いはあります。生徒の前では割り切ってヘタクソな自分をさらけ出していますが、それでも慕ってくれる部員には感謝の気持ちです。01:43会社経営者です。自分自身が創業し、今まで働いてきた情熱と時間を社員には求めてはいませんが、つい求めるハードルが高くなり、彼らにとってはきつい様です。社会人になってから、自分自身の学生時代を振り返ると部活の顧問の先生に対しては頭が下がります。誇張ではなく365日部活動がありました。顧問の先生が都合で部活に参加しなかったのは1、2日だけだったと思います。当時は先生の家庭も考えた事など有りませんでした。その先生がクラスではどうだったのかは分かりませんが、少なくとも私にとっては恩師と呼べる存在です。生徒は先生の無意識を必ず感じとります。部活動に対して情熱を持っているのであれば、その情熱に対する支援をする制度を作るべきだと思います。部活動に積極的になれない先生に指導された場合、逆に部活動には情熱があるが、肝心の授業には情熱がない先生に指導された場合も本当に犠牲になるのは先生のみならず生徒達も同じです。昔の尺度で語る事は出来ませんが、先生が主体性を持っていないのであれば部活動には関わらない方が先生、生徒の両方にとって良いと思います。何よりも大事なのは生徒の将来にとっての観点からの制度設計が必要だと思います。19:44真由子さま、初めてコメントさせていただきます。良い問題提起をされたと思います。現在、私は学習塾を経営しております。その立場から中学校の先生を見ていると、オーバーワークであること間違いなし(法的にどうかは分かりません)。体力、やる気のある先生に依存している状況も長くは続かないでしょうし、そうなる前に今、手を打つべきだと考えています。時代が違いますし、民間企業も変化して根性で成長している企業は無いですから。一つ、部活は何の為にやっているの?意味があるの?と疑問を持たれましたか?私見ですが、勉強は過去から現在にいたるまで、分かっていることを記憶・理解すること。1ヶ月先と計画を立て仲間と目標に向かっていくもの。教え子が社会に出て何を求められるかといえば後者の未来を予測し助け合い、切り開く力です。どれだけ過去のこと(勉強)を多く覚えたとしてそれを利用し、未来に役立たせなくては意味がありません。結婚して家族を作っていくのも未来を予測する力が重要。私の仕事の多くは塾の講師を育てること。今、指導をしたことがその生徒の1年先にどう影響するか、それを予測する能力を要求しますが、こんな現場でも部活で培った能力を呼び起こして利用させます。部活が無い中学に存在価値は無いと言い切ります。勉強を詰め込むならわれわれでもできますし、上手ですよ(笑)。策として教師OBに助けていただくのも一手ではないでしょうか?高校でよく使っておられます。ここで解決策を書いても意味が無いかもしれませんが、何か議論するべき時期なのは間違い無いと思います。このブログが切欠に議論が広がれば何よりだと思っています。21:19初めてコメントします。僕はこのブログを読んで、一言で言うと、嬉しかったです。社会で「当たり前」と思われていることに疑問を持って、発信しようとする大人の存在、そしてそれに何かしらの反応を起こすたくさんの人々の存在が、嬉しいです。日本には、世界には、「当たり前」と思われていることのせいで、事実苦しんでいる人がいます。「当たり前」のおかげで得をしている人もいると思いますが、もし少しでも苦しんでいる人がいるなら、その「当たり前」を見直す必要があるのではないでしょうか。このブログは、部活動の顧問制度の是非を問うだけでなく、もっと大きな問題に全員で取り組むきっかけになるような気がして、僕は嬉しいです。先生、頑張りましょう。23:1840の方の私見には違和感を感じます。中学時代に部活をやらずとも、社会に出て力を発揮している人はいくらでもいます。そのことは、「部活動がない中学の存在は無意味」を否定しています。部活動で身につけられる力は、人として生きていく上でもちろん重要な力ですが、それは部活動でしかつけられないか、といえばそうではありません。あるならば、部活動はとっくの昔に教育課程内の活動となっているはずです。「総合的な学習の時間」で身につける「生きる力」そのものです。多くの塾では身につけることができないこれらの「学力」を、学校現場では身につけるべく、日々教師は授業を創っているのです。部活動は、そのような力をつけられる場でありますが、唯一の場ではありません。授業の補完的な存在だと考えます。23:29部活動そのものは良いものです。誰もそれをやりたくないとは言っていない。放課後も、そして土日も部活動に教員が従事することで、本来の仕事(生徒の指導、学習指導や生活指導、そして行事や自治活動の指導など)が極めておろそかになり、教師自身も疲れがたまって体調すら壊しかねない。生徒も全員義務的に参加するために、彼ら彼女らもまた休日が一切なく、自学自習したり、個人的な楽しみにふけったりする余裕すらない心休まる時間もない忙しい生活になる。教師も生徒も365日、同じ学校の人間関係に縛られることで、そこから離れる自由もなく、狭い人間関係の中で、日々さいなまれる。部活動を学校で教師も生徒も義務的に行うことは、1利はあっても100害なのですよ。自然、教材研究もやる余裕のない教員はいいかげんな授業をし「覚えろ」と怒鳴り、覚えられない生徒には「馬鹿」と暴言を。ために生徒の学力は向上せず、生徒間のいじめも横行する。考えてもおかしいのです。真由子さんのおっしゃることは正しい。部活は有料のクラブチームでやり、お金を払えるものだけで良い。多くにというのなら、地域教育として専門家を雇い、もっと税金を投入せよ。00:35土田さん部活がよいものかどうか、意義がどうのこうのではなく、無給で無休なのが問題なんです。なんでも教育的意義があるかどうかといえばありますし。00:43最初にお断りしておきますと、私はさほど教師になりたかったわけではなく、(最初だけはやる気があった。学校や教師はもともと好きではない)他にやりたいこともなくて、教員採用試験の勉強や暗記作業(特に専門教科と教職教養)を趣味で楽しくやってたら受かっちゃった~という、人が聞いたらイヤミだと思われる過去を持つ人間です。考えずに教師になったことを本当に後悔し、学校なんてクソ食らえと思いながら3年目で辞めました。私がこんなところで意見を言うのもおこがましいのは承知の上です。私は、教師としての視点ではなく、『日本の労働価値観に疑問を抱く一人の人間』としてこの問題に対する意見を述べさせていただきます。私も公立学校の部活動顧問制度には大反対です。課外活動の場そのものはあってもいいかもしれない。その顧問を、何の知識も技術も、場合によってはやる気もない教師に強制させる理由とは何なのでしょうか。いった活動の指導をするなら、やりたいという気持ちがあって、ある程度その道に精通した人間が行うのが当然だと思うし、その方が子ども達への教育効果は明らかに高いはずです。部活動は完全外部委託、または地域少年団等で十分ではないでしょうか。「仕事ってのは何でも理不尽に耐えてやらなければならないんだ!お前自分がやる気がないだけだろ!甘えだ!」という類の意見が飛び出してきそうですね。それは確実に論点がずれていませんか?そもそも、「仕事=理不尽、ツライもの」なんて、誰が決めたのでしょう。『仕事』というのは、そこに仕事をする何らかの目的や目標があって、それを達成するため存在しているはずです。学校教育であれば、子どもを健やかな人間に成長させること等々でしょうか。そのためには理不尽なんて、なければないほどいいに決まっています。(例えば、いじめとか。『解決すべきもの』だからです。それを人間としての成長だのなんなのって根性論を持ちだす人がいるから、日本の仕事観はまだまだ良くならないだろうなあ、と私は思っています。07:45出勤中の電車の中で偶然...【そうだ、会社やめよう。】という、キャッチコピーが...。部活顧問を拒否したいとのこと。これはリスクが大きすぎます。仕事ではなくボランティアだから法的には拒否できるが、それを許容する度量が職場にあるかどうかが問題。若い独身の人や子供のいない人は好きに使われる。ない、小さな子供がいたり高齢だったり親の介護の人なら一時的に抜けられるが、若い真由子さんには無理では。かなりの年齢になって職場でも一言居士として一目置かれる存在なら別ですが、若い人が拒否すれば確実に担任は外され、職員室では無視される。担任なくても授業ができれば教師としての生きがいは維持できるが。主顧問を辞めて副顧問になって、できるだけ主顧問に部活指導をしてもらうという方法は使えないのでしょうか。文化部を設立してそこに避難するという方法は無理かな?数学だと部活にはならないか。真剣に転職を準備する必要があるね。15:55えいいちさん外部のコーチを雇っても結局部活があると顧問はいかなければならないんですよ?ボランティアのような金額ならあなたはやりたくないんですよね?当然現場の先生も同じです。21:3950.コアラさんの発言に関連して同業者です。私は、部活動顧問をしていません。年度初めの希望調査でな「しません」と書いています。みんなが職場の度量を気にする限り現状はかわりません。組織はいざとなったら冷たいものです。周りからどう思われようが、主張すべきだす。拒否すれば担任をはずされると、ありますが、はずされたら、どんなデメリットがあるのでしょううか。負担へるのではないでしょうか。給料は担任をはずされてもへりません。副顧問の話がでてますが、何がおこるかわかりません。主顧問が病休・退職・処分などでいなくなったら、一気に負担が増えます。22:24こんなところで文句書いても何も変わりませんよ。私から見ると、まるで匿名をいいことにブログで言いたい放題やってる子供と同じです。言いたいことあるなら、校長に言うなり、教育委員会へ行くなり表で動きなさい!そして署名でも集めればいいと思います!休みが余計なくなるけど(笑)そらができないなら、我慢するか辞めればいい!きっと、あなたは私と同じで公務員気質じゃないと思います!同業者として、ネットでぐちぐちしてる人に教卓に立ってほしくないです。かりに、小学校の先生もやってほしくないです!子供がかわいそう。00:18このブログのコメントを読ませていただき、また確認しました。「学校は特別な、ある種、社会から隔絶された世界」だと。校長や教育委員会に言っても何も変わらなかったのです。裁判起こしたら、日本全国の中学校で起こっている顧問問題の解決に一歩近づくかもしれません。学校不信落という大きな代償を払わなくてはならなくなりそうです。私の同僚は部活動が大好きです。子どもも成人して、時間は十分にあります。いう頑張っている同僚を困らせたくはないです。外部指導者は教員ではないので、学校で実施している部活動の責任者にはなれません。教師がその場についていることが条件で外部指導者は活動できます。外部指導者だけでは指導できませんし、校外への引率もできません。外部指導者は、「保護者のクレームへの対応」はしないでしょうし、説明責任も取らないでしょう。適応」などもできないと思います。生徒のためにやるのは当然です。労働者として、正しく評価され扱われるなら、頑張ってみようと思う人は増えると思います。「学校は特別な、ある種、社会から隔絶された世界」だからこそ,救われる子もいるとも思います。これだけ価値観が多様化しているのに,今の学校には人が少なくて,多様化できないと思います。労働者として正しく評価され扱われる本当にその通りだと思います。それでも,本当に多くの先生方が「労働」の範疇を超えて子どもたちのために必死で頑張るのだということも,想像に難くないです。10:42ネットでグチャグチャ書くなと言う時点で、教員としてどうかなあと思います。日本を支えるのは、良くも悪くも世論です。公務員ではありません。ネットは世界を動かす世論です。それをわかっていない。国民がアホだから俺達が、と言う中央官庁。保護者が教育力がないから放課後も拘束するという部活。お上感覚の自分に気づいていない。10:46>コアラさんコメントありがとうございます。お金の投入を渋っているからこそ、現場の教員の無理が必須になっているのですよね。部活動の全てを否定しているわけではありません。ありかたを考えねばならぬと言っているのです。10:49>社会学部生さんコメントありがとうございます。世の中の「当たり前」を疑う時代なのかもしれません。「当たり前」は多くの利益を生みますが、その中には不合理をはらんでいる場合も多いです。このブログが大きな波を生み出せればいいなと思います。10:52>noritamaさんコメントありがとうございます。お気持ち、お察しします。中学校には部活動はあって当たり前のものという考えが、現場を苦しめていると思います。本来、なぜ教員がボランティアである部活に苦しまなくてはならないのか、そしてやっと合格できたのに、転職を考えねばならないのか。わたしは悩んでいます。なにが最善の選択なのかと。10:54>しんじさんコメントありがとうございます。教員になる人は、ほとんどの方が責任感が強く、しっかりと仕事をしようという方ばかりです。ボランティアである部分の部活動もしっかりやろうという気でいる。それはいいのですが、制度全体がその部分に頼りっきりなのが腹が立ちます。善意への敬意もなく、そして制度への疑念もない。このままでは崩壊します。10:57>みゆさんコメントありがとうございます。生徒には広い視野をもった大人になってほしいと思います。人生の素晴らしさ、希望をもって生きる大切さ、そんなものを感じてほしい。私たち教員に余裕がないのです。月から金まで、朝から夜まで、ついでに土日も祝日も。自分に差し迫る仕事、余裕をもって生徒に向き合えるでしょうか。本務をさばけないのであれば自分の責任です。本務以外の部分が出しゃばってくるのが問題だと感じます。11:01私はおもに中学校で臨任講師をやってます。私の場合は週末に家族の介護をしなければならない(公式戦等は別の家族に頼むなどなるべく工面しています)事情があります。(雇用への最終権限を持つ人は自治体により違います)にはその旨を契約する前に伝えてます。後々にトラブルが生じるよりは先に言うべきだと思っているからです。露骨に嫌な顔をする人もいれば、私の家族を気遣って下さる方など...。そのような個人的な家庭事情を受け入れて下さる組織長さんのところで働かせて頂いてます。同僚の皆さんに申し訳ない思いと、組織長さんには感謝の思いが常にあります。逆に露骨に嫌な顔をされる場合は、お断りさせて頂く場合も、合意に至らないという場合もあります。互いにそこは譲歩できるポイントではないとは双方の立場から則してそう思うので、契約する前にわかってよかったと考えて割り切っています。今のところどこかでは理解して頂き、使って頂いてますが、毎年この時期になると頭を悩ませます。嫌な現場ならば1年で変わることも出来る反面、翌年も残りたいと思っても、なかなかその願いが叶わないところがこの立場のはかないところでもありますが。しても講師目線になりますが、他の若い講師が部活動に時間を奪われて採用試験に通らないという現状を見ると、今の有り様に疑問を感じるところも多いです。それでも合格する人もいるし、契約(正しく言うと部活動は勤務外)なんだから、嫌なら辞めて浪人して受験すれば?という意見も理解できないことはないです。少なくとも今の若い人が「採用試験があるので部活動はほどほどにしたい」と堂々と言うことが出来る空気は、今の学校現場にはなかなかありません。11:04>あんずさんコメントありがとうございます。部活動に思い入れのある教員は多いです。いう私も部活動に明け暮れる生徒でした。制度の改革が進まないのでしょう。今までそれでやってきたから。このままではじりじりと教員が倒れていくのを待つばかり。論理的に部活を考察しなければ。体育の教員を低く見るわけではありませんが、比較的授業研究は楽だと思います。個人差はあるでしょうが。その余裕の差によって、部活への取り組み方も大きく差異が生まれるのかもしれません。11:14>タコさんコメントありがとうございます。部活動に燃え、教員採用試験に打ち込めない教員は多くいます。部活動に燃えているのは本心かどうかは置いといて。講師は本来教員採用試験に受かりたいはずだから、部活動はそこそこで勉強したいはずだと思うのですが、勉強を優先できる空気は現場にはなかなかありませんよね。こんな目に見えない空気も、部活動議論が進まない一因かもしれません。13:00>元ダメ教師さんコメントありがとうございます。子どもを育てるのに、部活は必須ではありません。オプションであり、そしてそのオプションのために、全ての教師が寄与する必要もないのです。そんな観点でいいのではと思います。生徒も教師も、部活を選べる時代にすべきです。06:28私が働く市では、春休み中に一人ずつ校長室に呼ばれます。副担か・週の担当時数、そして、顧問する部活名」を提示されます。そのまま快諾する人は、すぐ校長室から出てきます。個人的な事情を抱える人は、この場で、交渉することが出来ます。この場合、校長室から出てくるのが遅くなるので、他の職員に「あの人...」と分かります。この後、校長室での提示済みの人が再び呼び出され、少しずつ、提示条件の変更が始まっていきます。いうパワハラに、職員室内の空気に、立ち向かう勇気をありがとうございました。23:22>公立中女性教師さんコメントありがとうございます。私も部活の制度はパワハラと捉えていいと思います。閉鎖的な空間における断りづらさだけで運営している。00:144月から、私は部活を引き受ける義理があるのかと考えています。4月から部活動の顧問を拒否しなければ、これから先も上の方々から「生かさぬように殺さぬように」、まるで鵜飼の鵜のように働き続けることを強いられているように感じるのですが。こんな顧問に指導されたくありません。投稿する情報を記憶トラックバック最新記事(画像付)1年間で431人の新人が辞める企業、知ってる?部活動問題、発信を再開します。真由子的授業論1~4今年度、部活顧問を完全にお断り致しました。職員室で『真由子ブログ』の話題になった。