2019年度の【S0536:人権(同和)教育】レポート第1設題に対応しています。まるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。【C判定】頂いております。50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。人権(同和)教育の意識と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。1設題レポートになります。レポートの設題が変更されている可能性があります。購入の前にご確認をよろしくお願いいたします。佛教大学人権(同和)教育B判定レポートです。2018年度に提出し、合格もらっています。インターネットで公開されてる資料と実際に行われた学習指導要領を参考文献とし書きました。不正に対してペナルティがありますので、参考程度でお願いします。科目最終試験6設題の解答です。設題を4つにまとめ、また内容を一部重複させ、覚える量を少なくしました。学習に役立てて頂けたら幸いです。2018/03/19閲覧(2,357)佛kotoP6703_人権(同和)教育2016年合格ずみのレポートです。2018/02/26閲覧(436)tokidoki_dxP6703人権(同和)教育2017年度B判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。第1設題のレポートです。A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。人権(同和)教育の第1設題のレポートです。A判定をいただきました。50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。2018/01/03閲覧(1,182)363412345678910資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他の会員に推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。会員アイコンをクリックすれば、その会員の資料・タグ・フォルダを閲覧することができます。フレンドリストに追加したり、メッセージを送ることも可能です。ファイル内検索とは?購入を審査している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。