ログイン「美術教育」や「自然」に関するブログ。美術教育では、様々な考え方に触れながらどうあるべきかを考えています。山崎正明(北海道で中学校教諭を32年続けたあと、2014年から北翔大学へ。☆山崎正明のtwilogブログについて*「カテゴリ」や「タグ」の各項目をClickすると関連記事のみ表示されます*各記事の下のCommentsをクリックするとコメントを書いたり見たりできます。コメントの仕方にほんブログ村*子育てブログランキングランキングに参加中。Click、よろしくお願いします。(p4c)」は、とてもすばらしい。運営メンバーである桝形公也さんの発表を直接伺った。p4cを通して見せるこどもの姿がどれだけすばらしいかたくさん見えてくる。webサイトの中で桝形さんがp4cについて以下のように語っている。「何よりも、子どもたちが生き生きと対話や議論を楽しんでいることです。その発想の素晴らしさに感動しています。子どもの成長が見て取れることです。(p4c)」は、これからの教育を考える上で、知っておきたいことだ。以前中学校で道徳の授業についての研究発表会を開催したが、道徳の研究を始めるにあたって「対話による美術鑑賞」の授業を参観していただいた。先生方が驚いたのは、生徒たちが、互いの考えを聞きながら、自分の感じたことや考えたとを楽しそうに語っていることだった。p4c」は取り入れただろう。「哲学プラクティス連絡会」で感じた熱気がうれしい立教大学で開催された「哲学プラクティス連絡会」で2日間学んできました。参加者は教員だけではありません。大学生も、高校生も、社会人も参加しています。ほとんどが知らない人でしたが、たくさん話をしました。「対話による美術鑑賞」と共通点がすごく多いからです。こどものための哲学(p4c)」に取り組んでいる中学校や高校の国語や社会の先生とは話しをしていても、ごく自然に話せるのです。会を代表されている河野先生が「これは学会ではありません」と話しておられました。オープンでフラットな会です。p4cのワークショップも開催します。