お住まいの小学生の皆様!お問合せはこちら!!小学生対象に行った『算数は好きですか?』というアンケート結果です。3%3年生までは比較的算数の好きな子供が多かったのが4年生を境に高学年になるほど算数が嫌いになる児童が増えていきます。6年になると「算数が大嫌い」な割合も増加しています。2年生で掛け算の九九や筆算が出始め、割り算を習うことで「嫌い」が増えますが3年生では特に新しい演算が増えず、習熟度が上がることで少し「好き」が増えています。その反面、ますます嫌いになる児童も増加し始めます。算数への苦手意識が高まるようです。5年生になり量の単位や割合が加わると途端に算数嫌いが加速する傾向にあります。6年生では好き(わかる)嫌い(できない)がはっきり分かれるようになります。●掛け算(筆算)では「足し算」の繰り上がりを使う。●割り算では「掛け算」と、「引き算」の繰り下がりを使う。●繰り下がりがある余りの出る割り算を3年生でマスターしていないとつまずく原因。●掛け算と割り算がスムースに行えないと、分数の約分や通分でつまずく。●計算が苦手だと文章題でつまずき、算数が嫌いになっていく傾向が強い。出だすと途端に算数が苦手に成りだす。3小学1年生の算数は数の合成・分解(暗算)、つまり頭で考える計算(算数的思考計算)。4「計算ができる」と、「計算が解る」を区別しないといけない。5機械的計算能力だけでは「考える力」は育たない。69歳以前に、徹底反復と高速大量暗記学習をさせると「イメージ力」が育ちにくくなる。7高学年では算数的思考能力(イメージ力)が要求されるので急速に算数嫌いが増える。一度、算数が嫌い(苦手)になると、好き(得意)にさせることがとてもむずかしくなります。「できた」ではなく、問題が「わかった」時の充足感が、やる気と感動を生みます。思考力の学習臨界期は12歳位まで、その基礎は9歳位までに。訓練することは「考える脳」を創る近道です。分かっていてもテストで出来なければ意味がないと言われます。小学生は逆のようです。6+7=13と答えが出せても6+7=6+4+3=13の仕組みがわかっていないと25×24などで苦労してしまいます。ちなみに25×24=25×4×6=600ですね。ドリルを解いて〇をもらうテストで100点を取るもちろん、大事ではありますが、それだけでは考える脳の育成にはつながらないようです。わかったかどうかここの確認が必要なようです。登録されている記事はございません。東武練馬校ページ上部へ戻る。