「編集×子ども」「編集×子育て」を我が子を間近にした視点から語る。子ども編集ワークの蔵出しから、子育てお悩みQ&Aまで。子供たちの遊びを、海よりも広い心で受け止める方法の奮闘記。いただいたり、買ったりが重なり、果物が揃った。幼いころから植物に心を奪われてきた長男(12)、机の上に白い紙を敷き、あれこれ配置を変えて、写真を撮り始める。いろんな種類の果物が並んでいる......この図、覚えがある。なんども読んだ安野光雅さんの『はじめてであうすうがくの絵本』だ。果物の群に冷蔵庫からピーマンを取り出して、混ぜてみる。長女(6)を呼び、このなかでどれが「なかまはずれ」だと思うか、質問してみた。「だって、これだけ野菜だから」うんうん。ピーマンを台所に戻しつつ、尋ねてみる。「えっと、イチジクかな」。理由をきくと言い淀む。それから「やっぱりやめる。おっ、答えが変わった。長男の答えは「レモンかイチジクか、わからん」。やわらかさや傷みやすさという見方だったらイチジクがなかまはずれになるという。選択の【軸】が変わると答えが違ってくるということが見えているため、逆に答えを出すのに時間がかかるようになっている。どれか選ぶとしたらどう?話していると、長女が「柿かもしれない」と言い出した。へたの形が一つだけ違うから。長男、妹の答えに感心する。言い換えると「ひとりぼっち」。この【お題】、実は、作者の安野光雅さんが幼い子に「すうがく」を語り始めるにあたって、「なにをもって1とするか」という問いにまず向かってほしいという思いで設定したものだ。花の中に、一枚だけモミジ。「1」と「多」の【対比】で「1」をつかむ。その「1」はある条件を設定して、探し出すことで見いだされる。その条件は人や場所によって異なるし、兄弟や友だちどうしで【軸】を交し合うことは、実に発見的で心踊る体験になり得る。簡単なのから難しいのまで、なかまはずれが何かとその理由、もっといろんな人に聞いてみたい。いうわけで、子ども編集学校のお題候補に加えることになった。〇〇編集かあさん振り返り【お題】を受け取ると、アタマのなかの注意のカーソルが一気に動き出します。果物に付随する様々な情報が収集、比較され、【軸】がアブダクションされます。仮留めされた【軸】で対象の適合具合を再びチェックし「答え」となります。この日は、理由を言葉にできなかったことで、答えが変わったということに目がとまりました。アブダクションは言葉以前の感覚が大きいけれど、再チェックには言葉のスキルと密につながっている。子どもと対話するときに忘れないようにしたいです。福音館書店)シリーズ1冊目。せいくらべの4つのテーマが収められています。「読み聞かせ」する本ではなく、子ども達とわいわい対話しながら読む本です。12歳の長男と独自のホームエデュケーション。6歳の娘、夫と奈良在住の主婦。離では典離、物語講座では冠綴賞というイシスの二冠王。野望は子ども編集学校と小説家デビュー。「編集×子ども」「編集×子育て」を我が子を間近にした視点から語る。子ども編集ワークの蔵出しから、子育てお悩みQ&Aまで。「編集×子ども」「編集×子育て」を我が子を間近にした視点から語る。子ども編集ワークの蔵出しから、子育てお悩みQ&Aまで。「編集×子ども」「編集×子育て」を我が子を間近にした視点から語る。子ども編集ワークの蔵出しから、子育てお悩みQ&Aまで。新幹線「のぞみ」東京行きのシートに落ち着いた松井路代師範代はあることに気がついた。さっき京都駅で買ったはずの、「とり松」のバラ寿司弁当が見当たらない。[...]蒐譚場・文叢六譚のインナーストーリー【後編】<編集会議>グループワークの後、各文叢からストーリーテラーとプロモーターが登壇し、新しく生まれた物語を発表した。白鯨大地文叢から飛び出した物語は『白蟻』。運営会社サイトエディストに掲載の記事転載を禁じます。