much.教祖祭から1ヶ月が過ぎてしまいました。デーモンさんからいただいた質問に対しての返事が遅くなり、申し訳ありません。私がPL教師を志願した経緯を簡単に書きます。PL学園高校から奈良県の大学に進学した私は、1987年に4年生になり、進路に悩んでいました。そんな時に親しくしてくれていた先輩にPL教師にならないかと誘われました。PL教師の仕事の大変さを知っていましたので、私にはその仕事は無理だと思っていましたし、周囲にもPL教師にはならないことを言っていたくらいです。その先輩の誘いは本気で、粘り強く話し掛けてくれました。その先輩の「おしえおや様へ恩返しをしよう」という言葉に感動して、だんだんと気持ちがPL教師になる方へ傾いていきました。自分に合った仕事を探す、やりたい事を見つけるのではなく、「おしえおや様へ恩返しをする」という単純な動機が自分の心を動かしていきました。その間にも、いろいろな自分の将来を描いてみましたが、夏休みの終わる頃になると、PL教師にならなければ、将来後悔するのではないかと思うようになり、とうとう教師志願をさせていただくことになりました。その年の10月に、その先輩と2人で教師養成機関である「PL教校」に入校するための試験を受けました。翌年4月から教校本科26期生としてPL教師になるための研修を受けることになりました。その後のことは書いていると、とても長くなるので省略しますが、PL教師として献身させていただいている間に今の妻と知り合い、結婚して、更に子どもが3人授かりました。本庁での生活も長いのですが、最近は約4年間の教会の献身も経験しました。この教会での献身は私の考え方を大きく変えました。人に対して、また自分に対して厳しく考えることが少なくなったように思えます。怠け者になったということではありませんが、PLの教えや「みおしえ」を実行させていただく中で、「度を過ごす」という間違いの意味を学ぶことができたと思っています。現在の錬成課の献身も毎日が変化の連続で、おしえおや様の感動に沿った錬成を推進させていただき、錬成員に喜んでもらえることが大きな喜びになっています。次に私が献身で心掛けていることです。それは、「遂断り」「祈り」を忘れないことです。遂断りながら献身をさせていただくということは、謙虚な気持ちを忘れないことと、おしえおや様の感動に沿うということです。私はPL聖地で育ちましたので、遂断ることは当たり前の行いでした。遂断ることの本当の有難さは、40歳を過ぎてから、改めて感じる体験がいくつかありました。自分の力だけでする献身と、遂断りながらする献身の差は何でしょうか。私なりに例を挙げるなら、ボートを前に進めようとする時に、オールで漕いで進む方法があります。オールで漕いだ分だけ前にボートを進めることができますが、もっと良い方法として帆を張るという進め方もあるでしょう。風を帆一杯に受ければ、ボートは水上を滑るように進むはずです。遂断るということは、おしえおや様という風を受ける帆を張ることだと思っています。その風を遂断りという帆で受ければ、自分の周囲の巡り合わせが、タイミングが良くなり、自分を助けてくれる人が現れたり、必要な道具が授かったりして、遂断らない時と違って明らかに献身がはかどっていきます。遂断ってさせていただくと、どんな結果になっても、おしえおや様の風に乗っているのだから、きっと良いことになると思えるようになりました。海外団参錬成でデーモンさんが講義の時間を待っていた時に声を掛けさせていただけたのは、遂断って推進の献身をさせていただけたからだと思います。その言葉に対して、感謝の気持ちを持っていただけたのならば、おしえおや様の遂断りが働いたのだと思います。デーモンさん以外の方にも気付かせていただいた表現をさせていただきました。錬成の推進とは、その積み重ねだと思っています。今年の教祖祭団参で、外国から多くのPL会員が聖地を訪れましたが、皆さんには、錬成課をはじめとした多くのスタッフが遂断りながら、気付かせていただいたことを大切にしながら、献身をさせていただいたと思っています。以上が、私がPL教師にならせていただいた経緯と献身の時に心がけていることです。ありがとうございました。