itモンテッソーリ教育で人生の土台を作る【親子育ち教室】マガジン11「学ぶ」は「真似ぶ」という言葉を聞いたことがある方は多いのではないでしょうか?語源引用辞典によると学ぶは、「まねぶ(学ぶ)」と同源で、「まねる(真似る)」とも同じ語源である。「真に似せる」の意味から「まね」や「まねぶ」が生まれたと考えられる。私の教室のリトミック指導の中で創造力を育むということが1つの目標ではありますがやはり、創造するには想像出来る!が必要であり、想像するまでには、人のを真似たり、原体験によって、自分の引き出しを増やす事が必要だと思います。2歳児クラスになるとこの「真似る」力に個人差があるのを感じます。真似をしようと思えばよく見る事が大事ですね。私は「見る力」は月日の流れで放っておいてもある程度育つけれど、親の関わり、環境によって差が生じていると思います。0歳児で言えば、生まれてすぐのモビール、追視を促す親の関わり、話しかけなどからすでに「見る力を育てる」アプローチは始まっていると思います。「あっ、出来てなかった!」と思われるママ、今からでも遅くないですよ。目を見て話す、シャボン玉やボール遊びなども視覚の強化に繋がりますよ。他にも視覚の強化に繋がる関わり、遊びをレッスン内でも沢山、紹介しています。見る、聞く、話すなど感覚機能を強化して、基礎を作っておく事が大事だと思っています。見て認識して、考えて行動できる力。