0Tweet広告ラ変の知識を使って形容詞の補助活用(カリ活用)の暗記を省略する「ラ変と同じ」という視点は、活用表が2列になっている形容動詞や助動詞でも生きてきます。打消の助動詞「ず」の活用は、右列が「ず・ず・ず・ぬ・ね」で、左列が「ざら・ざり・○・ざる・ざれ・ざれ」です。左列は、連用形「ず」とラ変動詞「あり」のくっついたものから派生しているので、当然活用の型はラ変と同じです。いうことは、「ず」の活用表も、右列の「ず・ず・ず・ぬ・ね」だけ覚えればOKですね。多くの高校生は「ラ変と同じ」という視点がないため、念仏を唱えるようにブツブツ言いながら活用表の文字列を暗記します。繰り返しますが、念仏方式で全ての活用を覚え切れるなら、その覚え方自体を批判するつもりはありません。覚えようと、それは生徒の自由だからです。教える側が念仏方式の暗記を生徒に強制するのは、勉強の本質を見失わせるという意味で最悪です。勉強で大事なのは、ラ変の知識を使って形容詞の補助活用(カリ活用)の暗記を省略するような、最低限の知識をさまざまなことに応用していく力を養うことです。あれば、教える順序として、まずカリ活用の成り立ちを話した上で、「カリ活用はラ変と同じ!」と教えるべきでしょう。その上で「『く・から・く・かり......』で覚えたい人はそれでも構わない」と言うなら話は別ですが......。某高校の古典の先生は、助動詞の活用などでも意味の無い丸暗記を生徒に強要するに違いありません。そんなことをされた生徒たちはますます古典が嫌いになるでしょう。その悪影響は高校全体の進学実績にも反映するはずです。形容詞の活用表の覚え方一つとっても、いろいろ見えてくるものがあります。「形容詞の活用表はギザギザに覚えなさい」のような変なことを言う先生はたくさんいるでしょう。そんな先生に教わっている生徒の皆さんは、「本当にこの先生についていって大丈夫かな?」と考えてみてほしいと思います。覚えよう!!古文で学習する「和歌の修辞」。ついて、分かりやすく解説します。最後のページでは、センター試験の過去問を題材にして、和歌の修辞に関する問題を考えます。記事を読む【敬語と古文読解】尊敬語と謙譲語から主語と目的語を把握する古文が読みにくいのは、主語や目的語が省略されているからです。した省略箇所を把握して古文を正確に読み解くためには、敬語の理解が不可欠です。尊敬語と謙譲語から省略箇所を補うテクニックを紹介します。記事を読む【漢文】使役の書き下し文と口語訳で注意すべき2つのポイント漢文では、重要句法の1つに、「~させる」という意味の使役があります。この使役について、注意すべき2つのポイントを紹介します。句法を正しく理解して、白文を書き下し文にしたり口語訳したりするスキルを磨きましょう。文法的に考える古典文法や口語文法の問題では「の」の用法が頻出です。区別は多くの生徒たちが苦手とします。そんな「の」の用法を、2016年のセンター試験を例に考えてみましょう。記事を読む【「てふてふ」の謎】歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに変換すると?多くの中学生たちは、「てふてふ」が「ちょうちょう」であることを知っています。してそう読むのかについては誰も知りません。「てふてふ」の謎を明らかにすることで、歴史的仮名遣いのルールを習得しましょう。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。メトロ半蔵門線沿線で、小学生から高校生、社会人まで指導しています。まで、幅広く対応します。ライターとしても活動中です。さまざまなメディアでのWebライティング、取材・インタビュー、学校や塾などで使用する教材・模擬試験の作成、市販の書籍の執筆・改訂などを行なっています。家庭教師・ライターに関するお問い合わせは、以下のメールフォームよりお願いいたします。本サイト内の文章及び画像の無断転載を一切禁じます。記事中に間違いを発見された場合は、「お問い合わせ」ページ、もしくはコメント欄からご連絡ください。明らかな間違いは修正します。