先日降った雪解けの校庭をふと見ると,あれ?不思議な模様が現れていました!まるで一点透視図法の補助線みたい?消失点もおおよそあのあたりか...!校庭がキャンバスみたいです。見るとこんな模様もありました。山梨の冬は青空が広がっています。甲府からだと手前の山並みがあって,頭だけが見える感じですが,北へ移動して,振り向くと~こんな姿が見られます(!)。富士はあまりに雄大で,離れてみてその壮大さに驚かされます。高い山にはまだ陽が当たっています。山梨はこんなところです。図画工作や美術の授業では,「うまい」「へた」は関係ないんだよ!これは,真実です。それを実際にどう実現させればいいのか~?山梨でも,この大きな課題に挑みました。図画工作の時間にこの4枚のカード(上の4枚)を貼ります。これは,図画工作ではぐくむ資質や能力を子どもにもわかる言葉にしたのもです。→「見つけよう!」その授業で必要なことは,写真のように吹き出しで補います。この授業は“「面白い転がり方」について「スピード」「動き」「組み合わせ」を試し,工夫する学習”というになるのです。このねらいを指導者と子どもたちとが共有したうえで活動に入ります。「こんないいこと見つけたよ!」...みたいな言葉が出てきます。「こんな工夫したんだ!すごいね!」などの言葉が自然に交わされるようになります。いつの間にか,教室から「うまい」「へた」という言葉が消えてしまいました!子どもたちは,図画工作を学ぶ本来の意味を理解しながら,何かを「つくりだす」喜びや自分のよさを見つけ出し味わっていきました。(文部科学省や山梨県教育委員会の図画工作の研究指定校でした)で実践されたものです。平成26年度の山梨大会では,その授業の実際を公開すべく準備を進めています。授業の始めに,先生がこのカードを黒板に貼っていくのですが,子どもたちは,もうすっかり言葉を覚えていて,自然にカードに書かれた言葉を声をそろえて読み上げてくれます。21:222013/02/14今日の甲斐駒ヶ岳あいにくの曇り空ですが校庭の雪はすっかり溶けて「しるい(甲州弁)」状態です。昨日の写真では,ちょっと雲がかかって見えなかった甲斐駒ヶ岳(2,967m)の紹介です。アップにしてみました。中央が山頂で,左側の峰は「摩利支天(まりしてん)」です。画面左の切れたあたりが仙水峠で,そこから見上げると,首を下から上にフルに動かさないと見えないくらいの大絶壁です。今は,白い雪山ですが,実は夏など雪がなくても花崗岩の岩肌で白く輝いている山です。この山は甲府からも見えて一目で「甲斐駒はあれ」と分かる形です。この独特の姿を見ると「あそこには何か別の世界がある」ときっと昔の人々も思っていただろうなあ,と想像したくなる魅力あふれる自然の造形です。