研修プログラム研修プログラム5つの力を備えた看護師に看護実践に必要な能力、「人とかかわる力」「確かな知識と技術」「人を尊重する力」「新しいことを発見する力」「自ら学ぶ力」からなる研修プログラムです。研修内容も単にスキルの習得に関するものだけでなく、各キャリアレベルに応じたフォローアップ研修があります。※研修名をクリックすると、詳しい研修内容を確認できます。新入職の方は、職場で「出来ない」「先輩に聞けない」など、新人ならではの悩みを抱えることがあります。一人で悩んでいても先は見えません。私たちには仲間がいます。その仲間と共に語り合い、支え合いながら解決の糸口が何かしら見つかることでしょう。看護者として2年目を向かえて、周りを見る余裕が出てきたころでしょう。交代で看護に当たる私たちはチームで働いています。助けられたり助けたり・・・。メンバーとは何をする人なのでしょう。忙しい毎日をちょっと振り返りながら、メンバーシップについて考える研修です。人を育てることは自分を育てることと同義だと言われています。自分の得た看護観や看護の知識・技術を後輩に伝える方法を学ぶ研修です。フレッシュパートナー(サポーター)研修フレッシュパートナー(サポーター)研修は新人の育成を通して自分自身の教育観や看護観についても考える場です。指導で悩んでいる問題や疑問について他部署の同じ役割の人と情報交換し、解決策を考えていく研修です。7〜8年目頃は、看護技術力も深みと幅が広がり、また疾患に応じた適切な看護観察や判断力にも磨きがかかる時期です。部署の看護実践はもちろん、病院や看護部のこれからの組織の要となります。看護者の臨床実践能力について述べた看護理論家であるパトリシア・ベナーは、看護者は1初心者2新人3一人前4中堅5達人の5段階を経てエキスパートになっていくことを明らかにしました。中堅看護師は、今まで保有している理解力や状況把握方法だけでは立ち行かないことも体験するとも述べています。同世代の看護者の実践や知恵を共有し合うことが大切です。医療現場で自分の行動が患者さんにとって良い選択であったか、この患者さんやご家族にとって良い看護の提供は何だろう、と悩むことがあります。医療チームメンバーとの価値観の違いやジレンマを感じる時もあります。医療現場の高度化や患者さんの権利意識の高まり、価値観の多様化など看護専門職を取り巻く医療状況の変化の中に私たちはいます。した感じを抱くということが、実は臨床倫理的な問題に気付く「きっかけ」かもしれません。研修者が臨床現場で遭遇したモヤモヤした事例を語り合う研修です。看護は、患者さんやご家族とのかかわりを通して看護者自らが成長していくことのできる魅力的な職業です。反面、難しい患者さんとのかかわりや死別など、看護者も日々傷つく存在であるということを考えたことがありますか?ジュニア研修・シニア研修では、看護者を「感情労働者」という観点から捉え、気になった事例・場面の検討を参加者で共有します。自らの感情変化に焦点を当てた内省(自分の考えや行動などを深くかえりみること)を通してセルフメンテナンスを行う研修です。感情労働者として焦点があたる場面には、多くの倫理的問題が背景にあるため、研修前に、看護倫理研修への参加を勧めています。事例を通じて自己の看護観を深め、患者さん・ご家族への看護におけるチームメンバーとして看護の責務を自覚する。/実践」の新たな視点から役割を見つめ直します。なりたい私・看護者像に近づくため、興味や関心のある部署での看護を体験し、看護スキルの向上や仲間づくりの一歩になる研修です。アサーション研修アサーションとは、コミュニケーション技法の1つで、「人は誰でも自分の意思や要求を表明する権利がある」との立場に基づく適切な自己表現のこと。トレーニングを通じて、お互いを尊重しながら率直に自己表現できるようになることを目指します。リーダーシップの発揮のためにはよい人間関係が欠かせません。人間関係論やコミュニケーション理論を学び、実践でどう生かすかを考え、部署内での新たな人間関係づくりのためのエネルギーをチャージします。研修を通じて自己のコミュニケーションや考えの傾向・他者との関わりを振り返ります。看護チームが一丸となり患者さんのケアやチーム内の人材育成に成果を上げられたときの嬉しさはプライスレスな体験です。それには、多くの看護単位でとられているチームナーシングのリーダーやサブリーダーの存在が非常に重要です。チームダイナミックス(チーム力)を活かした看護チーム作りの基盤となる知識や理論枠を学び、患者ケアの変革や成果をあげられる看護チームリーダーのリーダーシップを育成する研修です。