2目標金額を達成しました!お陰様で目標金額を達成することができました。ご支援ありがとうございました。いただいた資金は下記学会への参加及び資料収集に活用致します。研究を安定的かつ継続的に行うためには,更なる資金が必要です。そこで残りの日数でセカンド・ゴールを「40万円」に設定し,引き続きご支援を賜りたく存じます。以上,引き続きのご支援をお願い申し上げます。未来の大学について考えるために人が教え、人が育つという教育の本質はまさに「人」にあるため、人間の寿命という短いサイクルでまわり続けるその過程が歴史となり、現在の教育につながっています。「人から人へ紡がれるものだからこそ、その歴史を学ぶことに大きな意味がある」と語る原さん。今回のプロジェクトでは、アメリカの学士課程教育の考え方の前提にある「イェール報告」がこれまでどのように解釈されてきたのかを調べます。教育の歴史をたどる「文学や哲学、歴史学をはじめとする『文系学問』は役に立たない」と言われたら、どのように反論しますか。「大学は文系学部を減らして理系学部を増やすべきだ」と言われたらどうでしょうか。このような議論は近年、度々報道されるようになってきており、同時に、大学教育の改革の必要性が強く叫ばれています。ここで一旦立ち止まってみてください。そもそもなぜ、現状のような大学がつくられてきたのでしょうか。その背景は見落とされがちです。この「なぜ」を明らかにし改革の材料を提供するため、私は現在、教育の歴史について研究を進めており、特にアメリカの大学における学士課程教育の目的と、これに伴うカリキュラムの変遷について調べています。アメリカなのかといえば、日本の戦後の大学教育がアメリカをモデルに改革を行ってきたためです。日本では2008年に中央教育審議会から、大学で4年間の勉強をするにあたり目標とすべき学習成果の参考指針が提示されました。この指針は「学士力」と呼ばれています。これが制定された背景として、大学教育は「知識」偏重であり、社会に出た後に必要となってくる「能力」を考えていない、といったそれまでの大学教育に対する批判がありました。「知識」と「能力」は別物なのでしょうか。現在のアメリカの学士課程教育の前提には、「知識の獲得」と「能力の育成」が連続しているという考え方があり、その中で文系の科目も常に重視されてきています。この考え方の歴史をたどっていくと、「イェール報告」と呼ばれる、現在のイェール大学が1828年に出版したカレッジ・カリキュラムの報告書に行き着きます。このイェール報告は当初、「知識を獲得する過程で記憶力や判断力などの能力が鍛えられること(知識よりも能力)」こそがその意義である、という主張を展開することで、古典語を中心としたカリキュラムを保守しようとしていると解釈されていました。近年の研究により、イェール報告はむしろ「知識を獲得し積み重ね、実際にその知識を使用することでその人の能力は成長する(知識と能力は連続)」という立場を取っていることや、古典語をはじめとする文理の多様な科目の実用性について論じていることがわかってきました。「イェール報告」がどのように解釈されたのかを知りたいここで、2つの疑問が浮かんできます。1点目は、イェール報告を書いた人はなにを参考にして、「知識と能力は連続」という考え方を得たのかということです。これはイェール大学に出向き、当時の記録を直接見なければわかりません。2点目は、なぜこれまでの研究で、イェール報告は「知識よりも能力」だと述べていると解釈されてしまったのかということです(下図、緑色)。私は、実はイェール報告には出版当初から大きくわけて2つの解釈があり、そのうちの片方のみが先行研究において取り上げられていたのではないかという仮説を立てています(下図、赤色)。そこで、まずは2点目の疑問について、この仮説に基づき研究したいと考えています。イェール報告を誤解なく読むことが出来たと思われる人物(※)が書いたものについて、イェール報告以外にどのような議論を参照していたのかに着目して調査する予定です。(※)現段階の仮説では、イェール報告の議論は、アメリカ最初の研究大学と言われるジョンズ・ホプキンス大学や、コーネル大学などの学士課程の考え方に、誤解なく引き継がれたと考えています。研究費サポートのお願いこうした研究は、本や資料を、当時の社会的状況や当時の人々が受けていた思考の制約などに関する情報と突き合わせながら読むことで進めていきます。そのため、本や資料、論文の購入や、学会に出て情報を収集することが必要です。私が現在勤務している場所が青森であり旅費がかさんでしまうため、研究費の捻出が困難な状況です。そこで今回、学会参加や首都圏の図書館にある資料収集のための旅費の一部を皆さまにサポートいただけないかと思い、クラウドファンディングのチャレンジを決めました。日本の高等教育政策の場合、戦後はアメリカを参考にしてきていますが、そこにはたくさんの誤解があり、「モデルを間違って認識したまま真似しようとしている」という状態になっています。モデルの正しい認識は、そのモデルを踏襲するにしても離れるにしても、まず取り組むべき課題ではないでしょうか。誤解がある場合には、「なぜそうなってしまったのか」を明らかにし、より妥当性のある政策を策定するための材料とすることが、歴史学の役割であると私は考えています。ご支援のほど、どうぞよろしくお願いいたします。Yoshihiro)と申します。慶應義塾大学の文学部で学び、就活に挑んだ際に面接で、大学で学んだ知識を全否定されたという経験を経て「じゃあ大学の(特に文学部の)授業って何のためにあるの?」という疑問が芽生え、大学のカリキュラムを研究する道へと進みました。研究報告レポート(PDF版)1,000円のリターンに加えて、アメリカの大学教育カリキュラムの変遷を図示したクリアファイルを送付いたします。研究報告レポート(PDF版)3,000円のリターンに加えて、2019年8月に開催が予定されている世界教育学会の発表資料の謝辞に、お名前を掲載させていただきます。発表資料(電子版)を送付いたします。※2019年3月の査読を通過せず、世界教育学会での発表が叶わなかった場合、その後の学会発表資料の謝辞にお名前を掲載いたします。研究報告レポート(PDF版)5,000円のリターンに加えて、サイエンスカフェにご招待いたします。日程は、8月12日(日)14時@東京都内、8月24日(金)14時@青森県弘前市内の全2回開催を予定しています。研究報告レポート(PDF版)10,000円のリターンに加えて、著書の謝辞にお名前を掲載させていただきます。著書を送付いたします。※著書の出版は2019年3月以降に確定します。研究成果をまとめられるよう全力で努力しますが、出版されない可能性もございますので、ご承知おきいただけますと幸いです。研究報告レポート(PDF版)30,000円のリターンに加えて、スカイプ等ビデオ通話でマンツーマンのディスカッションをさせていただきます。(数量制限なし)微力ながら支援させていただきます。いい研究にしてください。2018-06-29ありがとうございます。東京の方に行った際はお世話になります。今、大学が置かれている状況に不安を覚えます。これからの大学教育の為にも、しっかりとしたレポートをお願いします。2018-06-27ありがとうございます。ご期待に沿えるよう取り組んで参ります。日本におけるリベラルアーツの受容過程に関心があります。2018-06-24ご支援ありがとうございます。そのテーマにも取り組むつもりで、今回のプロジェクトはその前提を理解するためのものです。ご期待にそえるよう頑張ります。良い研究成果に繋がることをお祈りしています。職員団体にも研究成果を是非還元していただければ幸いです。2018-06-21ご支援ありがとうございます。色々な所に成果を発信していきたいので,その際もまたご助力いただきたく存じます。興味深い研究に思われ、ささやかですが支援いたします。報告楽しみにお待ちしております。2018-06-20ご支援ありがとうございます。中身のあるご報告できるよう精進してまいります。研究のご発展をお祈り申し上げます。2018-06-20ありがとうございます。教職事務関係でもお世話になりっぱなしなうえに寄附もいただけるとは...。ご期待にそえるよう頑張ります。慶應文学部で教育思想史系のゼミにいた頃から、特にこの方面に関心を抱いております。今回はTwitterでプロジェクトを知るに至りました。かげながら応援しております。2018-06-18ご支援ありがとうございます。して眞壁先生のゼミの方でしょうか。私は比較教育学のゼミでしたが,そちらのゼミの先輩にも大変お世話になりました。私も人文系(西洋古典古代/中東古代史)の学問を研究している者です。原さんの企画される研究は、これまでの教育行政の根幹部分を見直し、今後のとるべき道を模索するうえで、有効なものと考えます。ささやかながら支援申し上げます。2018-06-10ご支援ありがとうございます。当方の研究も源流をたどればキケロまで行き着くので,Shibata様のご研究にも大変興味があります。機会がございましたら是非お話をお聞かせください。2018年06月10日わずかですが、支援させていただきます。研究がうまく進むことを願っています。2018-06-10ご支援ありがとうございます。ご期待に沿えるよう頑張ります。2018年06月10日はじめまして。微力ながら支援させていただきます。私自身、大学院まで科学史・科学哲学を専攻していて、(公務員でも大学職員でもないのですが)現在は仕事で高等教育行政に関わる機会があり、とても興味深く拝見しました。2018-06-07ご支援ありがとうございました。機会があれば研究のお話しと現在のお仕事のお話を伺ってみたいです。ご期待に沿えるよう頑張ります。気持ち程度ですがご支援申し上げます。2018-06-06あちがとうございます。次のツイキャスも楽しみにしております。工業系のランドグラント大学が人文社会系の学科を充実させていく過程を調べたことがあるのですが、大学自身の残した文書を見てもその理由をぼんやりとしか書いていないように感じたことがあります。それらの大学も意識的か無意識的にか取り入れたであろうイェールレポートの解釈がどのように伝わって引き継がれていったか、大変興味深いと思い、とてもとても微力ではありますが応援させていただきます。2018-06-05よく誤解されるのですが,ランドグラントの工学・農学の課程は今でいう大学院レベルで構想されていたことが多く,学士課程でリベラル・アーツを学んだ学生を主に受け入れることを想定していました。この点はJ.B.ターナーやA.D.ホワイトがかなり明示的に論じています。このあたりにも疑問にも答えられるよう頑張ります。2018年06月05日とても興味深いです。重要なご研究だと思います。成果に期待しています。2018-06-05ご支援ありがとうございます。ご期待に沿えるよう頑張ります。昨今では重要なトピックだと思います。2018-06-05ありがとうございます。お互い頑張りましょう。知識と能力の連続性は是非とも追及して頂きたいテーマです。「理論・思想」と「実践」もどちらが重要かという話になりがちですが、どちらも欠かせない要素であると考えています。2018-06-05おっしゃる通りです。この2つを連関させる際のヒントが,今回追おうとしている概念のなかに隠されているのではないかと考えています。ご支援ありがとうございます。確かにビジネススクールの授業をみるに(修士課程ですが)、知識を用いて能力を鍛え、さながらスポーツの練習のようだなと思った記憶があります。2018-06-05ご支援ありがとうございます。私も何種類かスポーツを経験していますが,スポーツをやっていると意外な所で他競技の経験が活きてきたりします。知識も同じようなもので,仕事に直結しなさそうな知識が意外な所で役に立ち,それが他と差をつけるポイントになるのではないかと考えているところです。非常に興味深い研究ですね。ささやかですがサポートさせて下さい。私はかなりアカデミックではなくビジネス寄りの人間ですが、社会に出て時間が経てばたつほど文系学問の重要性を感じています(認めざるを得ない)。研究の結果楽しみにしております。2018-06-05ご支援ありがとうございます。確かに仕事に直結しない知って,仕事を重ねてくる中でじわじわとその重要性が増すようにも思います。その重要性がわかった時に,気軽に大学に戻って学びなおせると良いとも思ったりしています(この点別の研究プロジェクトで調べていたりもします)。進捗があり次第こちらを通してご報告します。2018年06月05日いつもお世話になっております。何気なくスマホをいじっていたらヨシさんのFBの投稿が出てきました。読んでみると、非常に興味深い内容でビックリ。普段こういう話しないですもんね。文学部卒の人間として、ヨシさんを全力で応援させていただきたく思います。時間がかかるかもしれませんが、真実を突き止め、今後の日本教育の政策に光を照らしていただければと思います。2018-06-04こちらこそお世話になっています。ご支援いただき,ありがたい限りです。確かに仕事の話は時々しますが,研究内容の話はしてなかったですね。こんなことやってるんです。笑ご期待に沿えるよう頑張ります。2018-05-27ご支援ありがとうございます。ご期待に沿えるよう頑張ります。私は、一般の社会人です。高校で、早期から文系、理系へ分類して、受験科目しか勉強しない教育。大学では、リベラルアーツと最近は言われ始めていますが、一般教養科目は役に立たないと世間では言われています。本当にそうでしょうか?そんな中、今回のクラクドファンディングを通じて、貴先生の研究を知りました。陰ながら応援させていただきます。2018-05-27ご支援ありがとうございます。同じ関心をお持ちのようで,心強い限りです。この問いに対しての前提を問う段階ではありますが,少しでも答えに近づけるよう頑張ります。高等教育研究に対する情熱と、研究成果の社会への発信を意識されたクラウドファンディングに挑戦される心意気に同世代の研究者として、心動かされました。本プロジェクトが達成されますことを願っております。2018-05-27ご支援ありがとうございます。大学教育学会などいらっしゃるようでしたらご挨拶できればと存じます。大学で歴史を専攻し、その学んだことは確実に今の仕事にも生きているのですが、他人に伝わるよう言語化することができず、ずっともどかしい思いをしています。これはおそらく、文系学問を学んだ多くの人が抱えるジレンマではないかと推察します。原先生の研究を微力ながら応援させていただくことで、そのジレンマが少しでも解決の方向に向かうことを期待します。クラウドファンディングの成功、そして良い研究が進みますことを祈念しております。2018-05-26ありがとうございます。その「言語化」に少しでも貢献できるよう進めてまいります。研究の目的や内容を純粋に「面白い」と感じました。取り組むことで能力はより高まると考えておりますので、近年の大学改革や入試改革の議論でいわれる「知識よりも」といった主張には、常に疑問を感じております。アメリカの高等教育について、政治的に都合が良いよう断片的に引用したり、誤った認識をもたらすような紹介をする者が時折見受けられるという声を聞いたことがあります。した中で、正しく歴史を紐解き紹介する研究は、少なからず意義があるように思います。成果を見たいと思う研究です。目標達成を祈念いたします。2018-05-24ありがとうございます。断片的な引用というのはおっしゃる通りで,「学士力」なんかも正にそれだと考えています。それに対して1本の史学論文で言えることはごく僅かではありますが,少しずつ積み重ねていきたいと思います。将来のために必ず役に立つ内容と思いますので頑張ってください。2018-05-22ご支援ありがとうございます。おっしゃっていただけると大変励みになります。それが社会に何の役に立っているのかという問いに、なんら答えを持たないままに年を重ねてしまいました。今回の研究が「文系学部は何の役に立つのか」に対する答えを見つける突破口になってくれることを期待して、応募させていただきます。2018-05-22ご支援ありがとうございます。Fujisawa様の疑問に対しても,いずれ何らかの形でお答えできるよう,頑張ります。学術研究の意義、実業と異なる学問の価値観を正しく理解する活動を行っているノラのサイエンスコミュニケーターです。2018-05-22ご支援ありがとうございます。杉山様の行っていらっしゃる活動も興味があります。こちらからも何かお手伝いできることがあればお知らせください。頑張ってください!微力なから応援させていただきます。2018-05-19ご支援ありがとうございます。2018-05-19ご支援ありがとうございます。全私教協の方もおつかれさまでした。こんごとも宜しくお願いします。原先生、草稿をお送りいただきありがとうございました。こちらでもささやかですが支援させていただきます。世のなかにさらに広く公開されることを希望しています。2018-05-18ご支援いただきありがとうございます。何とか世に出せるものを書いていきたいので,引き続き拡散等ご協力いただければ。理系学部出身ですが、日本の教育と社会はリベラル・アーツを軽視し過ぎているのではないかと感じます。なってしまったのか、とても興味があります。2018-05-18ご支援ありがとうございます。私も同じ問題意識を持っています。今はまだアメリカのことしかできていませんが,この知見をもとにいずれ日本についても研究していきたいと考えています。2018年05月18日いずれ各国の教育思想を比較できれば良いですね。2018-05-18ご支援ありがとうございます。おっしゃっていただいた通り将来的には日米独での比較をできればと考えており,その第一歩としてのこのプロジェクトです。知識と能力の関係に興味があり、支援させていただくことにいたしました。目標達成を祈念しております。2018-05-17誠にありがとうございます。今回の研究だけでなく、大学の人文系の教育にどう生きていくのか、という点で期待しています。サイエンスカフェも始めて近くで開催されるので、サイエンスカフェ付きで支援します。2018-05-17お隣の大学の先生でしたか!ぜひとも情報交換できれば。今後ともよろしくお願いします。2018年05月17日6/29のプロジェクト目標達成を祈念しています。2018-05-17ご支援ありがとうございます。目標金額達成に向け頑張ります。(WERA)での発表のreviewに通過しました。8月上旬に学習院大学にて開催される部会で発表予定です。https://wera-tokyo.com/これに伴いまして,リターンで予定していた発表資料へのお名前掲載を実施いたします。詳細はacademistからご案内メールが送られますので,そちらをご覧ください。昨年11月に教育史学会に投稿していた論文が掲載される運びとなりました。この論文は,本プロジェクトの前提として,同時代の制度的側面を中心に論じたものです。これが学会に認められたことにより,本プロジェクトの学術的な前提が整いました。後は資金面のみですので,引き続き皆様のご支援をお願い申し上げます。掲載頁や刊行日が確定しましたら再度ご報告申し上げます。画像はバックナンバーの表紙です。間に目標金額300,000円を達成した場合のみ、決済が確定します。Mastercard)をご利用頂けます。銀行振込について銀行振込をご希望の方は下記のフォームよりご連絡ください。暗号化通信に対応しております。入力した情報は安全に送信されます。