誰かの役に立っています。(2)脱力の方法、自覚、修正のしかた。初めまして!中学2年で、今は先輩が引退し2年生・3人と1年2人で頑張って活動しています。私の学校は毎年、アンサンブルコンテストに参加しています今年は『ゲインズボロー』をやることになりました。今は、2年生も1年生もだいたいはできるようになってきたのですが、1年生に表現力を身に付けてもらいたいと思っています。今はまだロボット状態で・・。やって教えればいいのか分かりません。素直になることができないみたいです。貼り付けない[返信内容の確認]をするときに、あなたが撮影した写真や画像を指定します。投稿すると安全処理されてから投稿欄に表示されます。動画枠直下にある[共有]を押すと出るURLか、再生ページのURLを以下のように入力します。https://youtu.be/*****貼り付けてよい動画?企業等の公式チャンネルの動画や個人が撮影して公開中の動画を掲示板等に貼り付けて共有リンクするのは著作権上合法だそうです。練習の鬼>>705初めまして。>1年生に表現力を身に付けてもらいたいと思っています。それにはまず、演奏するフレーズを実際に口で「歌って」見る事です。楽譜が要求していること、フレーズにふさわしい表現ができるかどうか・・・。この音は「ドン」なのか「タン」なのか「キン」なのか「カッ」なのか・・・。fpのfの時間は?デクレッシェンドはどの位置で、どのくらいの音量になるか・・・よく確認してください。1年生の担当楽器は何でしょうか?楽器を問わず、基本的なことを書いてみます。fとpの差をつける音楽の音量の基本はfとpです。あとはfffやppなど文字が多くなるか、mfなどmが付加されるだけです。簡単なリズムパターンやスケール、ロールなどで、しっかりfとpの差をつけて練習します。ffやmpなどを加えていきます。pp、p、mp、mf、f、ffなどを要求してもできるものではありません。ppからffの表現を付けれるようになると、pp<ff>ppもスムーズになります。皮もの系ならば16分、3連符の連打や基本リズム、鍵盤ならスケールや半音階でアクセントをつけたり、移動したりしてバリエーションをつけながらアクセントの練習をします。音量のある・なしだけではなく、アクセントにふさわしい音質やノーアクセントのタッチなども念頭に置いて練習します。スタッカート、テヌートこれらは確かにスネアドラムやシロホンでは表現が難しいです。スタッカートはタッチを鋭くします。低い位置から動き出し、低い位置で止めます。音を出したあとでフラフラすると見た感じもスタッカートに見えないので注意します。必要以上に固い動きをする必要はありません。動きや音が固いのではなく、音が鋭く短いのです。テヌートは腕の重さをバチに乗せた伸びのある音です。バチの先っぽだけで叩いてもテヌートはかかりません。ビブラホンやチャイムをイメージしてください。タッチを柔らかくして音盤から音を「引き出す」あるいは「抜き出す」様な感じです。「タン」というサウンドではなく「トォー」、「ティー」と発音して下さい。叩いた後、マレットの動きをピタッと止めると音も止まって見えます。自分の意志で音を伸ばす、と言う意識を持って下さい。テヌートで大事なのは隣の音との繋がりです。音がブツブツと途切れない様に、スムーズなフレージングを心がけると良いと思います。これらを意識しながら、簡単なリズムやスケール、ロール、アルペジオなどさらってみてください。>今はまだロボット状態で・・。>どうやって教えればいいのか分かりません。失礼ですが「教えれない」のは実は「自分が理解していない」せいです。教える技術もありますが、表現をつけるには「どんな練習」を「どのように」すればいいか、自分で具体的に判っていないと、人に教えることは出来ません。音>>706コメントありがとうございます!そこまで考えていませんでした。みんなで楽譜を確認したいと思います!1人はティンパニ、もう1人はB.Dとサスペンダーシンバルをしています。確かに理解してなかったです。その状態で教えようとしていたのが1年生に申し訳ないですもっと私の方が理解してそれからしっかり教えます。やるところは、2楽章のEかFと3楽章です。貼り付けない[書き込みの確認]をするときに、あなたが撮影した写真や画像を指定します。投稿すると安全処理されてから投稿欄に表示されます。動画枠直下にある[共有]を押すと出るURLか、再生ページのURLを以下のように入力します。https://youtu.be/*****貼り付けてよい動画?企業等の公式チャンネルの動画や個人が撮影して公開中の動画を掲示板等に貼り付けて共有リンクするのは著作権上合法だそうです。(2)脱力の方法、自覚、修正のしかた。BUNCHAN-Net.。