(義を行い以って、其の道に達す)は、孔子の言行録『論語』(季氏編第十六)に記されている言葉です。いう意味が含まれています。本学では、義を行う=「あなたがいるから、周りの人も優しくなれる」「あなたがいることで、勇気をもらった」と言ってもらえるような他人を思いやり、心を施すことできる人間性豊かな人材の育成を目指しています。附属幼稚園での実習体験いわき短期大学には附属幼稚園があり、連携して実習を行なっています。実際に子ども達と触れ合う事で、多くの事が学べる実習は、講義や演習で学んだ理論をリアルに体験でき、スキルアップと保育者としての自覚や責任といった「こころ」も育みます。幼児期の子ども達は好奇心旺盛でどんなことに興味を持ち、行動するかは予測不可能です。実習では、保育現場で実際に起こる様々な出来事に対応できる力を養います。学生の多くは東日本大震災を経験し、大学教育にも安心・安全を求めている。最近の気候変動による災害の多発や、ICT技術の普及による新しい形での生活管理能力育成も求められている。カリキュラムに組み入れている(市民開放講座)。連携して提供するもので、学生用危機管理マニュアルの作成を進め、災害用備蓄品の整備などを見直し、安心・安全な学習環境づくりを推進している。目的意識や能力の多様化は今後ますます進むことが予想される。プログラム・eラーニング授業など))を利活用し、成績優秀学生の多様な学びを保証している。目的意識の低い学生や成績不良の学生には、過剰な単位取得を制限したなかで、目的意識に適う科目やリメディアル教育を充実し、短期大学士に相応しい教養教育を実施できる体制を用意している。「常に探究心に富み、相手の立場を考えられる公平な心を持ち、何事にも理性と責任を持ってあたれること」を保育者の理念として、子ども一人一人の行動と、能力、心理を正しく洞察し、個性に応じて適切な指導と助言を与えることができる幼稚園教諭及び保育士の養成を行っています。社会人として、また家庭人としての円満な人格形成も目指しています。このため、建学の精神である儒学に関する教養科目や学科の特性を活かした専門科目の中から卒業のために必修の科目を設定して卒業認定し、地域社会に貢献できる人材育成を目指しています。保育士資格との両方が取得できるように編成しています。実習時期、科目の教授内容を念頭に置いた科目配列の順序性への配慮。充実とその中での体験学習による実践力の向上。本学の教育方針を理解し、本学で学びたいという強い意欲を持っている人。子どもに愛情を持ち、保育者を目指して努力している人。このために、多様な入試形態を用意していますが、特に「面接」課題を重視しています。それまでの勉学、スポーツ等での努力を重視した「特待生」制度を実施しています。入学後の取り組みに支障のないように配慮し、入学前教育等の支援体制を充実させています。