文字サイズ変更機能及び配色変更機能を利用するにはJavaScript(アクティブスクリプト)を有効にしてください。JavaScript(アクティブスクリプト)を無効のまま文字サイズを変更する場合には,御利用のブラウザの表示メニューから文字サイズを変更してください。3月6日(金)10:40〜体育館にて6年生を送る会です。※学級閉鎖の為延期になっていました2年2組と3年1組の授業参観につきましては,3月6日(金)5時間目(13:55〜)学級懇談会については,同日(14:50〜)に実施いたします。【1年生】たいせつなあいさつ「どんなあいさつをしますか」という題材をもとに,人と関わる際にあいさつで大切なことについて考えました。どんな立場の人にも共通して大切にするべきことを深く考えている様子が見られました。up!【1年生】わがままばかりしていると「かぼちゃのつる」という題材をもとに,わがままばかりすることについて考えました。自分自身のわがままが最後はじぶんに悪い結果としてかえってくるのだと学んでいました。教材「ちゃんと使えたのに」を元に考えました。主人公そうたとお母さんが約束を守らなかったことの違いを考えることを通して,約束を守ることが大切なものを守ることになることを理解し,約束を守ろうとする心情を育みました。教材「わかっているはずだから」を元に考えました。登場人物の二人に足りなかったことは何かを考えることを通して,自分の考えや意見を相手に伝えるとともに,相手のことを理解し,自分と異なる意見も大切にしようとする態度を養いました。教材「うまくなりたいけれど」を読んで考えました。主人公ゆきさんの習字に対する考えがどのように変わったのかを考えることを通して,自分の目標に向かって,最後まで粘り強くやり抜こうとする心情を育みました。たちの進取の精神を支えているものは何かを考えることを通して,郷土の発展を願い,尽力してきた先人の思いを受け継いでいこうとする心情を育みました。今日は進取の精神について考えました。明治時代に京都を支え,発展させた人々の功績,その人たちを支えた思いを考えることを通して,郷土の発展を願い,尽力してきた先人の思いを受け継いでいこうとする思いを育てました。グループ交流では,ホワイトボードに考えをメモし,うまく交流していました。教材「絵はがきと切手」を読んで考えました。主人公ひろ子の考える,正子さんが「きっとわかってくれる」ことは何かを考えることを通して,友だちのことを真剣に考え,信頼し,助け合おうとする態度を養いました。自分ならどうするのか,登場人物に自我関与しながら話合い,考えを深めていました。教材「新次のしょうぎ」を読んで考えました。涙がこぼれた主人公新次の込み上げてきた気持ちを考えることを通して,自己の過ちは素直に認め,正直に明るい心で生活しようとする心情を育みました。「ごめんね」をいう時を考えました。45分の授業を3つの内容に分けて活動しました。1いろいろな場面を見て「ごめんね」と言うか言わないかを考える活動。2「わすれられないえがお」のお話を読んで考える活動。3ふたつの「ごめんね」をいう場面から1つ選んでセリフを考える活動。それぞれの活動をしっかり考えながら取り組めました。