2020学習習慣をアップデートする(1)教室に通っているお子様たちを見ていると、学習に関する能力(地頭力)に違いがほとんどないことに驚かされます。大人が想像するよりも、ずば抜けて頭の良い子の出現率は低いです。学年が上がるにつれて進度に差が出て、学力の差は顕著になります。能力に差がないのに、学力に差が出るのはなぜでしょうか?答えは「習慣」にあります。学年よりもずっと先に進んで、表彰されるような子の優れている点は「継続力」です。何を継続しているのでしょうか?・必ず毎日勉強する・教室に休まずに来る・楽なところ、楽な枚数でとどまらない賢い子はこの3つを継続していて、「賢くなる学習習慣」を手に入れています。教室に通ってくれている全ての子に「賢くなる学習習慣を」プレゼントしたい気持ちで一杯ですが、こればかりは家庭で努力し続けることでしかゲットできないのです。残念なことに、子どもだけではゲットできないのです。お友達と遊んで帰ってきて少し疲れている。「今日は公文行きたくない!」と駄々をこね始めた。晩御飯を食べ終わって公文タイムなのにテレビが面白くて寝る時間になった。公文をはじめて15分もしないで「終わった〜〜。そもそも毎日どのくらい勉強しているのか知らない「早く終わったわね〜。集中できたみたいだね。できそうなことを先生に伝え、プリントを増やすか、もう少し早くすすめるか相談する。あなたの答えは賢い道に続いているでしょうか?次回へ続く。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。