今は幸い良い先生達なので安心できますが小学校は分かりません。9:53療育ってそんなに簡単に卒業しちゃだめでしょ?成長に合わせてずっと続けていくものですよ。>発達障害で幼稚園、保育園へ行かれてる方は先生の理解どうですか?入園前にきちんと園と話し合いを持ったのでしょうか?体験入園などで行動を見て頂いたのでしょうか?療育に通うのが条件になっていたりしませんか?>いいところを探してくれればいいのにな、と感じます。それは傲慢と言うものでしょう。親が園に行くのがためらわれるほどに、クラス運営を妨げてる子のいいところを探せる余裕は無いと思いますよ。困っているのはお子さんです。お友達等からも仲間はずれになっちゃうのでは?2次障害が心配です。入園許可がでたお子さんを何人か知っています。9:54加配がつく、公立などになさってはいかがでしょうか?トピさんのお気持ちはわかりますが、トピさんのお子さんに焦点を絞った保育では園全体の保育方針やカリキュラムが追い付かず、先生もお困りなのでしょう。多動のある子がいましたが、年少の時は、保護者が付きっきりでした。私立の幼稚園で加配ができないため、日常保育も観劇などの園外保育もお母さんが付きっきりです。幼稚園はどこも先生の人数カツカツでやってますから、学年ごとの行事(遠足)などでそもそも先生が多く配置できるときは別にして、毎日です。年中から落ち着いてきたようですが、役員を引き受けて保護者が園にいる時間をキープしながら見守り、年長もそのまま役員をされていました(理由は呼び出しに応じるためです。園にいればすぐ対応できるから)園にもよりますが、割ときつめのカリキュラムを組んでいる園だと、就学に向けて、一度で集団の指示が通るように、などとなってきます。年長さんですから、就学相談も並行して頑張ってください。お子さんのいいところは、おうちで褒めてあげてね。10:03いやあ...それ普通に担任(幼稚園)がはずれでしょ。>息子は先生が話ししてるとそれに対して自分の意見をうるさいくらいに言う>先の予定が見えないと次なにするの?と頻繁に聞きにいく>視覚でわかりやすいように1日のスケジュールを書いて朝の会で先生が言ってくれるらしく、それでも個人的にきくこれ、定型発達の子でもある子はあります。うちは自閉があって、障害特性で上記のようなことはありましたが...。それでも先生がイライラするなんてことは一度も見たことがありません。うちの子は習い事もやってますが、その先生たちからも、むしろわからないことをしっかり聞きかえすことができるから、どこでつまずいているかわかりやすいと、好意的に見られています。お茶目で、頭が良くて、元気な子で私は大好きでした。お母さんも素晴らしい方です。名の園児がいて、その子だけに目をかけるわけにいかない。他の子を見ている間にその子はクラスから脱走してどこかに行ってしまう。クラス全員の命を預かる重責に耐えきれず、ついその子に対してイライラしてしまうときもありました。一部の悪質な先生は別として、保育園・幼稚園の先生はみんな園児が大好きです。トピ主さんのお子さんの担任が苦情に近いことを言う、ということなのですが具体的にはどのようなことでしょう。何か誤解があるのでは?トピ主さんは十分頑張ってらっしゃると思うのですが、もし今できることと言えば、トピ主さんが園の先生方と仲良くなって、園をもっとお子さんにとって過ごしやすい環境にすることではないかなと思います。先生といえどやはり人間で、親御さんとの良好な関係は少なからずそのお子さんへの接し方にも影響すると思います。上手にお付き合いされてみてください!ユーザーID:6489224556同じ境遇です。11:30お辛いですよね。気付かないフリとか非常識ですよね。私も発達障害児を育てていますが、園での様子を聞きすぎて、幼稚園の先生からあなたもそうじゃないですか?と言いたいようなからかいを受けた事があります。未就園児期は毎日大変でしかも孤独でした。入園すれば、子供の様子を解ってくれる先生がいるし理解者が出来ると思っていましたが、現実は全く違いました。子供に手が掛るのだから親はただ腰を低くして先生の手を煩わさないようにするのが正解なんだと最近になって思うようになりました。毎日の幼稚園の送り迎えも嫌で仕方なく、笑顔でおはようと言ってくれる人が減ってきているのも実感しています。時に睨んでくる母親もいます。孤独はより深くなっています。味方になってくれるのは療育の先生や心理士さんや医師のみです。それか同じ境遇の親を探すといいのかもしれませんが、価値観の違いもあるので大きな期待はしない方がいいと思います。基本的に子育ては孤独な作業なんだと思います。辛くなったらこちらで吐き出してください。その時はまたレスします。11:47情報交換していますか?なぜ療育を卒業したのですか?園では加配の先生はついていますか?来年の就学準備はしていますか?支援級の考慮はしていますか?障害は、どうしようもないことです。治らないので、一生、付き合うしかありません。他の子や先生に迷惑をかけていることも確かです。子にあった成長の手助けをし、周りに迷惑を掛けない努力、姿勢を見せることが大事だと思います。親ですら持て余す時のある発達障害児です。他人に何かを求めないよう、私は気をつけています。子の分も親が頑張らなければ、子の居場所を作ってあげられないのでは?うちの子は、就学前は週一で療育に通い、園では加配の先生をつけて貰いました。就学後は、支援級と原級を、行き来して授業を受けています。放課後は、療育センターに週一で通っています。子を理解して受け入れてくれる場所を増やして行きたいと思っています。13:39発達障害に知識も理解もない園だとお見受けしました。ウチの3歳の発達障害男児は、療育幼稚園と一般の保育園と併用ですが、園同士連携を取りながら対応して頂いてます。理解のない園は、お子さんの成長にも影響があるのでは。13:43私の子は現在三歳で言葉が遅く、この春から市の療育施設に通っています。来年は年中から公立の幼稚園(2年保育)へ行く予定です。幼稚園に行ってもそこからのフォローはあります。幼稚園は公立ですか?私立ですか?通われていた療育施設は民間なんですか?そこからのフォローはないのでしょうか?今の幼稚園はお子さんには合っていないのだと思います。転園も視野に検討されたほうがいいと思いますよ。息子さんもあなたも悪くはないしもちろん幼稚園も...相性が悪かったのです。無視は大人げないと思います。してほしいとかアドバイス位あってもいいとは思うのですが...。センターなど役所に相談されては?ユーザーID:6785792069保護者会などで言いましたか?うむむ。それだけじゃないですよね、まさか。わが子の同級生にもそんな子がいました。我慢はわが子にさせる必要があるしまわりの親にも相当な忍耐力が必要だし・・・。件のお子さんの両親は知らん顔。加配の先生とだけこっそり話して帰って行く感じ。そこの母親と祖母が廊下でベチャベチャ煩く立ち話。手間ばかりかけるけど一度も手伝いすらしたことがありません。みんな言いませんがね。大変なのはわかります。一緒にやっていきたいことをわかってもらおうとしたら説明無しではムリなんじゃないかな。18:50親が子供の障害に気付いてなかったり、障害に向き合ってないと園側に思われている場合、園からの親に対する風当たりは強いですよ。親が子供を理解できていないとか、問題の本質がわかってないとか、子供に振り回されているだけとか、そういう親にも。そんな様子で、療育でペアレントトレーニングをしてないのはちょっと厳しい状況なので、療育は復活できなのですか?自分から先生に、こういう時はこうして下さい、こういうことはできませんって、事前に相談できていると、また担任の態度も変わってくると思うのですが。先生に相談するためにも、親が対処法が分かっていないとダメなので、ペアレントトレーニングは必要ですよね。親が子供に対処できてなくて、良いところを見て下さいって、いくら言ってもダメだろうし。幼稚園の先生は、障害児は扱いきれなくて当たり前だから、親が先生のサポートをしなくてはいけない立場だと思います。発達障害は個々で症状や対処法が全く違うので。うちの園でも、障害の自覚がなくて、全く子供を扱えていない親は、かなり園に強く言われてましたよ。親の態度次第で、園側も態度が違ってきます。23:46私は他害児にわが子が怪我をさせられた方です。書いてあることを読んだだけでも、クラスから浮いてるんだろうなと想像できます。自分たちで解決する事より、学校は○○してくれないという感じの事ばかりを言っていました。基本は親がしっかりすることだと思います。私たち被害者の対応もまた変わったと思います。11:57娘3人の内、下二人がグレーゾーンです(小4と小1、現在三女のみ支援学級)。(障害児枠)、幼稚園(次女は公立、三女は私立)に通わせていました。園選びにあたって、一番神経を使ったのは幼稚園でした。幼稚園は(特に私立)、そこによって方針が全然違う為、選び間違えると親子共々ツライ園生活になるだろうと思ったので。定型発達だった長女が通っていた幼稚園は、障害がある子が通うのには全く適していないお勉強系だったので、下二人の時はそれぞれ必死で探し、園長先生にお目にかかるときには本人も一緒に連れて行き、包み隠さずお話した上で入園を許可して頂きました。どちらの幼稚園でも楽しく過ごすことができましたし、障害の重い子には、加配の先生がついていました。周囲の理解がないと、本当に孤独で辛いですよね。先生方に、もっと受け入れて下さる気持ちがあれば良いのですが...。13:27そんなこともわからないから嫌われるんだよ。21:18発達障害の子供をお持ちの親御さんは、いろいろな機関や施設、サークルから支援知識や情報を得ながら、親御さんが主体的にサポートして行く意識が大切ではありませんか。子供達の障害が横一列ではなく、個々人で少しずつ異なります。一般的にコミュニケーションを取り難いのですが、子供さんを観察することによって、どんなコミュニケーションが有効かが少しずつ見えて来ます。文字を理解することが出来れば、スケジュール表、親子ノート、メモ交換、写真で説明などツールを拡げて行けます。これらの手法は、支援機関でも教えられますが、何に反応するかなど、細かなフォローが必要です。身内に自閉傾向の子供がゐますからトピ主さんの戸惑いも良く理解できますが、支援機関や施設サポートに頼り切ることができない部分があると思ってゐます。気を長くしてお取り組みになりますよう。19:50発達障害でなおかつ長男さらに専業主婦?あるいは働いていてもお手伝いさんがいるなど、いつも大人、親は自分のものでは?また、自己顕示欲が強いのかも。教師もある程度そうなので(笑)お互いがそうだから張り合うかも。”いいところを探してくれれば”のんのさんもそう担任の先生にお願いするようなときは先生のいいところをたくさん言えるといいのかもね。先生を注目してるよ!と。将来はたいへんですよ。身近な発達障害がそれで他人が良くも悪くも目立つと中心になってるとまるでおっぱいがほしい赤ちゃんみたいに大きな声で妨害します。自己顕示欲は学校で発散するのでなく習い事などで発散できるといいのでしょうね。優秀な子は目立つとかわかる塾とかね。アートも優秀な子は目立ちます。小中には寝にいくくらいのサブ感覚で。学校がすべて、唯一の世界になりストレスもたまりいじめのヒートアップにつながるのでご注意を。話題2全く貯金ができず悩んでいます。話題3食べ物の一口交換。話題8小学4年から学童に入れない。孫を手放す勇気、背中を押してください気になるで賞なぜ人はパン屋でトングを持つとカチカチするのか(駄)令和らしいで賞AIにはできない職業(駄)ほっこり賞おばあちゃんってなんで私がいつも腹ペコだと思ってるの?エール賞19歳、余命宣告されました。