地域愛という課題も浮き彫りになっている地域愛という課題も浮き彫りになっている教職員も問題解決にしっかり取り組んでいる学校でやるべきことがあるのなら、子供本人がやるべきことも自ずと出てくるでしょう。思春期まっただ中の学生に対し、担任にはただただ頭が下がります。連休だけども、その時間さえも教育に繋がる教育と言う言葉の意味についてよく考える学問以外の学びが幼児期にはある遊びから子ども達が学ぶこととは教育の意義とは何か考えましょう地域愛という課題も浮き彫りになっている学校教育の活動に関わる、その担い手になるのが「教職員」であり、子供の家庭教育の活動に関わる担い手は「家族」です。学校教育では、学力の定着によって自ら考えられる人へ成長できるための向上面の課題が残されています。家庭教育では、道徳である思いやりのある人へ成長できるように、優しさや温もりを与えます。するだけでも、受容感を高める課題をクリアできるのです。加えて、逞しさに通ずるのは身体的健康ですが、基本となる生活習慣にてクリアできる内容になりますから、必要最低限量の教育は家庭メインとも言えそうです。注目すべきは、学校・家庭が子供らの教育的活動には重要視されているものの、地域愛はあまり含まれていないことが問題化になっている点です。都会への憧れを抑制はできない、あるいはさせられないのでしょう。子供たちは未来を拓く人になります。地域への愛着を持つことは大きな課題ではあるでしょう。地域との協働によって定職にも就き、家庭を持ち、老後を穏やかに過ごすライフプランが出来上がるのです。地域を愛する教育が行われている学校や家庭がどれほどあるのか、是非とも取り入れていただきたい課題です。