苦手教科がある場合、週1塾くらいで余裕をもつ分には効果がある場合も。成績が取れている(60点/1教科)場合、塾は部活を引退してから考えても遅くはないす。WMだと、学習についてみてあげられない部分も多いので、気になる部分です。それでも、子供の状態でケースバイケースです。そんなわけで、今のお子さんの状態に合わせて塾は考えませう。(0)家庭科のテストだそうで息子1が、りんごの飾りむきを練習していました。こんなん切ったことないよ、ワタシ。中学の家庭科もいろんなことするんですね。(ワタシがいうことじゃないかもしれないけど...)ハハは結構ぼろぼろのこの頃です。(0)美術おそるべしなんとか時間がとれたので、長男の保護者会に行った。ふたを開けたら、クラス懇談までいた人が12人。あら~少ない^^;)))。美術の作品の展示があったので眺める。「自分のゆるキャラをつくろう」・・・どうよ、この世の中に迎合したお題。やれやれという気持ちで見たら、いろんな意味で裏切られた。デザインとしてみるとユーモラスだったり、あちこちデフォルメされていたりで明るくてカラフル。得意なこと、苦手なこと、性格、悩み。美術って、中学の美術って子供の内面を見つめる課題があるんだった。心象風景をテーマにした抽象画を描くこともある。間接的に自分を見つめて表現する作業だ。キャラクター作りって、どストライクなんじゃん。小学校の図工でもイラストで似たようなことをやってたけど、中学生のキャラクターは設定がリアルだ。思春期がそこここにあふれていた。ラケットは持ってるけどテニス大好き!だけじゃないパンダもどき。明るくて人を笑わせるのが大好き!だけど時々一人になりたい黄緑のとか。かわいい顔した鳥だけど、両面に顔があったりとか。風景画や人物画よりも伝わり易くて、眺めながら紙粘土の塊から浸出する素直で危うくて矛盾を孕んだエネルギーに酔いそうになった。(まあね「野球とからあげが大好き」だけなのもあったけどね^^))))。帰宅しても、息子に分析めいたことは言わない。彼が自分自身を今、どう客観視しているのかがハハにはとってもよくわかったよ。表現することで自分を認めていく。今も息子の作品を目の前にしてくらくらしています。