作文小論文添削通信教育講座|小学生・中学受験|教室運営|教材販売|専門だから、作文および小論文に関しては、最高レベルの教育を提供することが責務であると考えています。作文110番でも説明してありますが、作文および小論文のことなら、みなさまの中で「NO.1」の存在でありたい。頼れる存在でいたいのです。作文小論文の専門だからこそ、下記の7つのポイントにおいて最高レベルの教育を提供することができていると自負しております。一般的な作文学習とどのように異なるのか説明させていただきますね。一般的に、とにかく楽しく面白い作文学習を提供されているところが多いように感じます。・テキストには、漫画の挿絵がたっぷり入っている。・低学年の学習内容は、「もしも作文」(もしも、ぼくが・・・だったらと想像する作文)や「あいうえお作文」など・・。このような学習は、たしかに楽しいでしょう。いつまでもこのような学習を続けることはできません。テキストからは漫画がなくなり、難しいテーマになります。すると、結局お子様はやる気を失ってしまいます。たしかに、作文に興味をもってもらうのはとても重要なことです。それは作文の「本質」から好きになってもらうという意味でなくてはなりません。本質とは、「書く」という行為そのものです。書くということは、自分の考えを表現することです。そこを基本として考えています。面白いだけの興味づけはすべきではないと確信しています。これは、長年の指導経験から自信をもって言えることです。小学生講座では、1年生から6年生まで、段階的に5つのステップで効果的な作文学習をすることができます。詳しくは、「5ステップ学習とは」をご覧ください。※当学院は、「褒めて伸ばす」教育方針ではあります。一般的な作文添削というのは下記のようなものです。1):よく書けているところにマルやハナマルがついている。2):表現などを赤ペンで直される。ここでよく考えてほしいのは、(2)のことなのです。直されている表現というのは、あくまでその作文テーマのみの話です。「小学校の思い出」というテーマで作文を書いたとしましょう。「この部分の表現は、こういう風にしたほうがいいよ」と赤ペンで添削されていても、それは小学校の思い出というテーマでしか使えないものです。違うテーマになると、また書けなくなります。【今後どのような学習をすべきなのか】が、はっきりと分かる添削をしております。当学院では、出来る限り「丁寧」な添削指導を心がけています。受講者様及び保護者様からは、一面赤ペンだらけの添削を見て驚いたという声をいただいております。その内容は、「添削指導について」および「保護者様の声」をご覧ください。1ヶ月でも受講いただければ、当学院の添削指導の質と量を実感してもらえると思います。※実際の添削例は、「添削指導について」のページをご覧ください。中学受験を考えた場合、採点基準はどうしても知っておくべきポイントです。ほとんどの学校では、採点基準を公開していません。知りたくてもなかなか知ることができないのが現状なのです。その採点基準を把握しています。※「採点官」の方から基準の説明をしていただいたことがあるためです。※当学院では、その他にも採点基準に関してのさまざまな情報を収集し、「8項目」の基準を設定しています。中学校側はどんな生徒を欲しがっているのでしょうか?それは「考える力」のある子です。物事に興味や疑問をもち、そして深く考え、自分の意見を言える。そんな生徒を欲しがっています。5ステップ学習を通して「深く考える」ことで、どんなテーマでも書けるようになるのです。「考える力」が不可欠なのです。5ステップ学習のステップ2から4までを学ぶことでかなり考える力がつくように作られています。詳しくは、「5ステップ学習とは」をご覧ください。中学受験で、どのようなテーマが出題されるのか100%予測することは不可能です。ある進学塾では、5つくらい得意なテーマを作っておきなさいと指導するようです。その5つが出題されればバッチリ書けるようにしておくというのです。「転用するというのです。」ここでいう転用とは、自分の得意な5つのテーマの内容を、他のテーマでも使えるようにするということです。いうことなのか、簡単に説明しておきますね。自分の得意なテーマに「将来の夢」というのがあるとします。「夢を叶えるまで、どんな苦難があってもあきらめずにがんばる」という主旨だとします。実際の入試で、「若者の敬語の使い方についてどう思うのか。」というテーマが出題されたとします。して、「あきらめずにがんばる」という内容にもっていくように指導するらしいのです。考えても無理があると思われないでしょうか?わたしは、このような教え方をしている塾があることに正直ビックリしました。テーマによっては転用できることもあります。このようにできない場合も多いのです。テーマに関する知識はもちろんですが、発想力を身につける学習も徹底しています。ジャンル的にはすべての分野を網羅しています。詳しくは、「5ステップ学習とは」と「年間カリキュラム」をご覧ください。一般的に、書く力をつけるためには「読書」をしなさいといいます。「良質の本をたくさん読みなさい。「新聞にも目を通しなさい。」このようなことを指導される学校や塾の先生は多いと思います。これは間違っていませんし、わたしも大賛成ではあります。良質の本を読むことや新聞を読むことには、大きな意味があります。これは間違いのない話だと思います。実はわたしも塾講師をしていたときに、同じようなことを言ってきました。効果はほとんどなかったと思います。「実際に継続して読んでいる生徒がほとんどいなかったのです。宿題にでも出しているならともかく、そうでないから自主的に実践する生徒がほとんどいなかったのです。それに、読書と言うのは、読めば何でもいいというわけではありません。どのような文章をどんな風に読むのかも重要です。良質のや文章の正しい選択、正しい読み方が大切なのです。この経験から「生徒任せにしてはならない。当学院の教材だけを読めば効果が得られるように考えられています。詳しくは、「5ステップ学習とは」をご覧ください。※ただ、読書をすることに大きな意味があるのは間違いありません。確実に「良質の読書」ができる方法も指導しています。通信教育の最大の不安は、「直接、先生に質問できない」ことだと思います。「分からないことがあったらどうしよう?」という不安あるのではないでしょうか。「作文110番」を設けています。この作文110番の特徴は下記の通りです。1):どんなことでも聞ける。※作文や小論文の質問なら、どんなことでも聞いてください。「こんなこと聞いたら恥ずかしいな」「こんな基礎的なこと聞いたらダメよね」このように考える必要は全くありません。塾の先生や学校の先生に聞けないことも、どんどん質問してくれればいいですからね。2):家族のつもりで質問してほしい。※通信教育は直接顔を合わせることがありません。コミュニケーションをとりたいのです。何度もコミュニケーションをするうちにお互いの理解は少しずつ深まるものです。できるなら、家族のつもりで気軽に接してほしいのです。質問できるシステムがあっても、遠慮して実際に質問できないのでは意味がないのです。「最近、子どもが作文を書きたがりません。すればよいでしょうか?」という保護者様からの質問でもよいのです。3):あなたのそばに先生がいるつもりでいてほしい。※いつでも質問できる先生が、「いつもそばにいるんだ」と思ってください。困ったことがあれば、いつでも質問できるという安心感をもってほしいのです。4):質問できる回数に制限はありません。※回答が返ってきてから質問をするというルールさえ守ってもらえれば、質問できる回数に制限はありません。質問できるシステムがあっても、回数に制限があったのでは、役割は果たせないと考えています。困ったことがあれば、「作文110番」に連絡をください。悩みを解決できるように、全力でサポート致します。詳しい内容は、「作文110番」のページをご覧ください。