要旨:バイリンガル教育とはどのようなものであり、どんな目的で施されるものであるか。この論文では、バイリンガル教育を解説し、教育の場において、なぜこれほど多様な言語パターンが生じるのかを明らかにしていく。世界でも地域によっては、一言語のみの教育が当然のことと見なされているが、それに対する疑問はやはり存在する。バイリンガリズム・マルチリンガリズムがごく普通にある地域もあり、様々なタイプのバイリンガル教育が行われている。言語教育は、表立っては語られないものの、その国の政策や社会の主流(メインストリーム)となっている文化的価値観、あるいはマイノリティーの人々の願望を色濃く反映しているものだ。様々な思惑が、世界中の学校教育システムのもと、モノリンガリズム(一言語主義)やバイリンガル教育のいろいろなタイプを形作っている。バイリンガル教育の事例を分析する※3回のシリーズの今回は第1回目になります。_______________________________________________この論文では、バイリンガル教育とその背後にある様々な目的を簡潔に紹介していく。これに続く論文では、日本における様々な学校教育システムと、日本以外の世界のバイリンガル教育をタイプ別に分析する予定である。バイリンガル教育は、弱形と強形に分けられるだろう。最後の3番目の論文「バイリンガル教育をケース別に分析する」では、ネイティブではない英語の学習者が自分で分析できるレッスンプランを提供することで、教育学的アプローチを試みる予定だ。日本及び世界の学校システムにおける10の実例を挙げて分析を試みる。学生がバイリンガル教育の基準を考えながら文章を完成させるワークシートは、バイリンガル教育のタイプをさらに細かく判断する指標を示すものだ。この論文で述べるバイリンガル教育の10の目標、2番目の論文「バイリンガル教育をタイプ別に分析する」で詳しく述べるバイリンガル教育の10のタイプのチャート、3番目の論文で紹介する10項目からなる使いやすいワークシート、この3つを共に活用することで、バイリンガリズムの研究領域において確立された基準にそって、言語を用いた世界の学校教育の10の事例や他の教育システムの分析が可能になるだろう。バイリンガル教育とはバイリンガリズムとは、接触する言語、典型的には、違った言語や文化的背景をもつ人々が同じ空間を共有する際の言語の学習をいう。