ねらいと内容uchi伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいに使うとアウトな言葉とは?】ツイートシェアはてブ送るPocketねらいと内容がそっくりになってしまう。手本を見ながら書いているのに、いつも直される。新任の先生をいくら指導しても、毎回同じような表現の間違いがある。こんな風に思ったことはありませんか?文法的な決まりをいくつか知るだけで、解決するかもしれませんよ。誤用が多い言葉まとめ文法に気を付けて、伝わりやすい保育指導案にしようそれでは問題です。ねらいA~Dの中で、文法的に正しいものはどれでしょう。○身の回りのことを自分でしたり、興味・関心をもったことを広げるねらいAと、ねらいBの違いは、すぐに気付く人が多いでしょう。ねらいCと、ねらいDは、おかしい部分が説明できない人もいると思います。実際には、文法的におかしな部分があります。自分で書いた文は、文法の間違いが少しくらいあっても気になりません。自分で考えた文なので、意味が分かりますから。他の人が書いた文に、文法的な間違いがあると、理解しにくいものです。文法に気を付けて、他の人にも分かりやすい保育指導案にしましょう。文末の表現に気をつけるねらいAと、ねらいBは、「子ども目線か」「保育者目線か」が違いますね。文法に間違いがあるということではありません。ねらいAは、「子どもがどうするか」ねらいBは、「保育者が、子どもにどうなってほしいか」という目線で書いてあります。幼稚園教育要領や、保育所保育指針に準じて書きましょう。同じような書き方にするということです。養護に関わるねらい及び内容は保育者目線ということになります。何を書いて良いか思い浮かばず、市販の本を参考にすることがありますよね。幼稚園教員が、養護の部分を写してしまうと、おかしなことになります。市販の本に書いてある例文を写してしまう人は【例文を写すことがある人へ】保育指導案レベルアップへの4ステップも見てください。小中学校の指導案に慣れている人は、教師目線で書く人もいるでしょう。一貫教育に取り組んだ結果、小中学校の書き方に合わせてある指導案を見たこともあります。子ども目線の文末でも、「~できる」と書いてある指導案もあります。これも、小学校の書き方ですね。保育所であれば、個人が少し気をつければ、すぐに分かることです。問題なのは、幼稚園のほうです。副専攻で幼稚園の免許を取った先生は、小中学校の書き方が癖になっていることがあります。小中学校の実習を一生懸命して、書き方が身に付いているんですね。一方で、副専攻の幼稚園実習は、期間があまりにも短いです。指導する先生は、幼稚園教育要領を見せながら、書き方をしっかり教えてあげてくださいね。○ねらいや内容を書くときには、文末に気を付ける・基本は子ども目線で書く・養護に関わるねらい及び内容は保育者目線で書く・文末は動詞で書くということになります。文をつなぐ言葉に気を付けるねらいに使えない言葉ねらいの文を書くときに使うと、文法的におかしくなる言葉があります。それは「~を通して」「~することで」などの、方法や手段を表す言葉です。「ねらい」とは、一言で表すと、「目標」とも言えます。「内容」は、目標に向かってすることであり、一言で表すと「方法」です。この表し方に納得できない人は、伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容の違いを自信をもって説明する】を読んでください。分かりやすくするために、ダイエットの話をします。ねらい(目標)○夏までにやせるこれはOKです。ねらい(目標)○ウォーキングをして夏までにやせるこれはちょっとおかしいです。「ウォーキングをして夏までにやせる」の中の「ウォーキングをして」の部分は、やせるための方法です。このねらいの文には、内容(方法)に書くべきことが入っています。保育指導案に書く「ねらい」も、方法や手段が入ると、「内容」が含まれていることになります。そこで、方法や手段を表す言葉を覚えておくと良いと思います。「~を通して」「~することで」などが、方法や手段を表す言葉です。ねらいの文には使わない方が良いでしょう。○様々な生き物や植物に触れることを通して、身近な自然に親しむぱっと見た感じ良さそうですね。ねらいの中に「触れることを通して」という、方法を表す言葉が入っています。ねらいの文の中に内容が入っているということです。すれば良いかというと、ちょっと言葉を変えるだけで良いのです。ねらいに使える言葉ねらいに使う言葉は「~する中で」「~ながら」または、文をつなぐ言葉を使わないで表せばOKです。○様々な生き物や植物などの、身近な自然に親しむこのような表現になります。○身の回りのことを自分でしたり、興味・関心をもったことを広げるこの文で違和感があるのは「~たり」の使い方です。「~たり」は、同程度のことを並べるときに使います。「歩いたり走ったり」という使い方をします。「歩いたり走ること」など、「~たり」が1回だと、違和感がありますよね。ねらいDに「~たり」を2つ使ってみます。○身の回りのことを自分でしたり、興味・関心をもったことを広げたりするこれだと正しく見えますよね。「身の回りのことを自分でする」と「興味・関心をもったことを広げる」は、同程度ではありません。「身の回りのことを自分でする」と同程度のことは、「新しい絵本をすぐに読もうとする」「園庭の端の方まで行ってみる」などが考えられます。○身の回りのことを自分でしたりお手伝いをしようとしたりと、興味・関心の対象を広げるこれだと、詳しく言えますね。反面、どうしても文が長くなってしまいます。「~たり」ではなくて「~など」を使ってみましょう。○身の回りのことを自分でするなど、興味・関心の対象を広げる「~たり」だと、もう片方の「~たり」がどこにあるか探してしまいます。「~など」であれば、「~など」の前の部分と同程度のことを想像すれば良いことが分かります。「興味・関心を広げる」の方を変えてしまいましょう。○これまでの環境と大きく変わったことに興味を向ける。「興味・関心を広げる」だと、どのクラス、どの学年にもあてはまります。「以上児になった」というのであれば、「大きく変わった」というような言葉を入れてみましょう。身の回りのことなど、具体的なことを言いたければ、内容で取り上げましょう。このように、言い換える言葉がうまく思い浮かばない人は、こちらもご覧ください。本当に難しいとは思いますが、さらにもう一つ、お伝えします。「~たり」は、1回だけで使う場合もあります。「大事な物は、無くしたりしないように、分かりやすい場所にしまっておく。「無くしたり」の続きに、「汚したり」「壊したり」など、「無くす」と同程度のことが想像できます。このようなときは、「~たり」を1回だけしか使いません。○身の回りのことを自分でしたり、興味・関心をもったことを広げるこの文で、「~たり」が1回で良いとすれば、次のような書き方にすると意味が分かります。○身の回りのことを自分でしたりして、興味・関心をもったことを広げるでも、保育指導案を読むとき、1つの文に対して、こんなにたくさん考えると疲れてしまいます。深読みしてくれるのは、指導の先生くらいです。「~たり」は、「走ったり歩いたり」のように、なるべく短い言葉に使いましょう。お便りで、「今月のねらい」を載せている園もありますよね。保育の専門的なことは、保護者さんには理解しづらいです。「~たり」の使い方が間違っていることには、気付く人もいるでしょう。「~たり」を使うときには、2個セットで使いましょう。1個だけでも文法的には正しく書けますが、正しい使い方をできる人は、あまりいないので、間違いだと思われるかもしれません。2個セットで使うのが無難です。まとめこの記事では、次のことをお伝えしました。・「~たり」は、通常2個セットで使う・「~たり」の前の言葉は短めに・「~たり」の代わりに「など」を使う「保育指導案の書き方をもっと詳しく教えてよ」という人は、「保育塾ベーシック」についての詳しい内容を読んでみてください。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。「もっといろいろと知りたい」という方は、ホームページや、このサイトの記事が一覧になったサイトマップを、研修・ワークショップなどについて詳しくは「保育塾」の取り組みをご覧ください。質問・ご要望などはお問い合わせフォームから、ご連絡ください。附属幼稚園で勤務の後、保育塾を立ち上げる。みなさんが、ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、プラスの循環が生まれます。ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、ほんの少しだけ子どもが落ち着いて、そうするとまた、ほんの少しだけ余裕ができて、効率良く仕事ができる方法を調べたりして・・・そんなプラスの循環の始めの一歩、小さな余裕を生み出すお手伝いをしています。あなたが読んだこの記事が、そんな始めの一歩になったら嬉しいです。PM今まさに悩んでいることで、とても勉強になります。PMコメントありがとうございます。考えていることを、限られたスペースで表すのは難しいことですよね。他の具体例など、ご希望がありましたら追加します。お手数でなければ、お知らせください。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。新しい投稿をメールで受け取る「保育実習は◯◯◯◯◯ではない」これだけ考えておけばOKです【画像を見ながらボタンを押すだけ】無料の楽譜作成ソフト「MuseScore」をダウンロードする方法RECOMMENDこちらの記事も人気です。めあて」との違い【保育では「ねらい」...ABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。