ホームティーチャー説明会2019年11月06日(水)お知らせいよいよ子ども未来がっこうの新しい講座がスタートします!個性教育学という新しい内容がスタートします。個性教育学とは持って生まれた才能(強み)を引き出し才能を活かす知能(脳力)育み脳の強み(潜在能力)を伸ばすメソッドです。今まで子ども未来がっこうでやっていた天才カードのクラスと新たにオランダの小学校で取り入れられているMI理論を取り入れたものです。天才とは、頭がいい、成績が良いという意味ではなく子どもたちが天から授かってきた才能のこと。子どもたちには持って生まれた才能があります。天才カードのクラスではこの持って生まれた才能を天才カードとワークで見つけていました。個性教育学はその持って生まれたを活かすために脳力を育むMI理論が入りました。Intelligences)とはハワード・ガードナー氏が1983年に提唱した理論です。人それぞれに得意な知能がある、とい理論。知能(脳力)は人が何か問題解決しようとするとき目標達成や成果を生み出そうとするときに必要となってくる力で私たちが社会で幸せに生きていくのに必要な力といってもいいでしょう。もって生まれた才能があってもその才能を活かす力(知能、脳力)が育っていなければ才能を活かしきれないのです。才能を見つける、引き出すこととそれを使いこなす、活かす力を育んでいくことが大切なのです。現在の学校教育では持って生まれた才能を引き出す教育にはまだまだ程遠く、さらに才能を活かす力、知能、脳力を育む教育は残念ながら今なされていません。2論理、数学の知能が高い子がいわゆる「頭がいい」と言われていると思います。成績、偏差値の良い子が評価されます。座っていない集中できない同じことができないなじめないおしゃべりぼーっとしているこだわり、かたよりこのような子どもたちは問題があるとみられてしまうことが多いでしょう。問題行動と思われるものの中に知能(脳力)があるのです。頭の良さ、かしこさは成績、偏差値だけでは測れません。実社会では、言語や論理数学知能以外の知能が求められますし職業に応じて必要な知能は違います。8つの知能は、みんなあり、どの能力も発達する可能性があります。どのような環境を与えるか、どのようにかかわるかによって8つの知能の発達が変わって来るのです。才能を活かす脳力を育むことで持って生まれた才能を活かすことができます。個性教育学ではこの8つの知能の育み方、また子どもが得意とする知能(能力)にあった勉強方法、褒め方、叱り方などを学び子どもが持っている潜在能力を引き出すことができます。オランダの小学校ではこのMI理論を使った教育を取り入れた学校があります。学んでいるのでとてもイキイキ、好奇心を持って学んでいます。MI理論を子育て、子どもの教育に取り入れる良さは1子どもへの理解が深まる承認、自己肯定感を育む2子どもに合わせた効果的なサポートができる知能にあったほめ方、しかり方、動機づけ、教え方ができる3子どもはストレスなく学習でき、主体的に行動できる得意な知能を使い学び、積極的に表現できる4夢、目標に必要な力を育む知能、能力に合った職業選択ができる子どもが持って生まれた才能を引き出すこと、8つに知能(能力)を育む教育は今の日本の小、中学校ではできません。日常の中、おうちだからこそ子どもの天才スイッチを押して潜在能力を引き出せるのです。おとうさん、おかあさん、家族だからこそできる教育なのです。第二部では、ご家庭でうまく個性教育学を取り入れお子さんの持って生まれた才能、潜在能力を引き出すメソッドが学べるホームティーチャーのご紹介もします。ZOOM開催5名限定2000円/お一人様お申し込みはこちらからhttps://ws.formzu.net/fgen/S81143607/21世紀は正解が見えない時代です。今ある仕事は半分以上なくなりAIにとって換わられます。正解がない未来は成績、偏差値だけは生き抜けないのです。個性という翼で、正解のない未来を幸せに生きる力を育む50年先の子どもたちの笑顔、幸せのために今、おとうさん、おかあさんが子どもたちにしてあげることができる最高の子育て。子どもたちへの「未来のギフト」となります。