日本人が持つ問題をデンマークならどうなるのかを聴く質問コーナーです!非常に興味深い考え方でそうだよね~ってことが多いです。昔の日本が出来ていた事が何故出来なくなったのか?今の教育現場が良く見えてきます!子どもが楽しく学べる国。幸せな教育とはいったい何なのか?日本人が得たもの失ってしまったものは何なのか?質疑応答から考えてみます。Q.デンマークの子どもは自由に木登りして遊びますが危なくないのですか?A.世の中は危ないものです!生きていて安全という事はありません。危ないと分かって遊ぶと自分で限界を知ります。入学(入園)前に保護者には納得してもらってから入ってもらっています。先生は事故の起きない様に注意していますが全く起きないと言う訳ではありません。アヒルを食べるために解体するということですがペットとして飼うという事はありますか?A.デンマークは酪農業が盛んな国です。食べるために動物を飼うという生活が当たり前のように行われています。子どもたちに全ての食べ物は命を頂いているのだという教育のために解体することはとても大切な事と考えています。豚や牛など大型の動物は園内で解体することが禁止されているため敷地外の処理場に依頼して食肉に変えてもらいます。子どもたちは喜んで解体しますよ。逆に大人のほうが目をそむけますね~もちろんペットとして飼っている動物はいますがそれらの動物と家畜の動物は全く別の飼育をしています。Q.デンマークにもいじめはありますか?A.もちろんあります!しかし、いじめは表面に出ますので陰湿なものはありません。喧嘩もしていますが武器を使ったけんかなど余程危ない時以外は教師は止めません。子ども同士の問題は子どもで解決する事で問題解決能力が高まると考えているからです。Q.子どもの自殺はありますか?A.深刻ないじめがないので子どもが自殺するという事はありません。子どもは希望に満ち溢れ。学校が楽しいといってますよ!Q.教師の体罰は許されるのでしょうか?A.デンマークでは教師の体罰は禁止されています。子どもに手を上げるという事は無いのです。Q.デンマークではレゴを使って教育されていますか?A.レゴはデンマーク生まれなのでもちろんありますが専門として遊んでいることはありません。子どもがレゴで遊びたいと希望した時のみ遊んでいます。私の施設は自然と遊ぶ事が好きなのでレゴで遊ぶ事はめったにありませんよ。Q.日本では教育委員会が教師の指導要領を決めてそれに沿って教えないといけないという仕組みがあるのですがデンマークの指導要領はどうなっていますか?A.デンマークにあるのは○年生までに○が出来るようになることというのがそれに当たりますがその目的を果たすためにどうすればいいのかはそれぞれの学校に任されておりどのように教育するかは生徒それぞれがどんな能力を持っているかにより変わってくる物だと考えています。校長や園長は一般公募で決められるので学校教育をしたいという熱意がある人間がなる事が多いです。Q.日本の進学校で教師をやっています。日本では競争が激しく自分さえよければいいという考え方の生徒が多いですがそういった生徒に対して個人を大切にするデンマークではどういった教育をされますか?A.デンマークでは人と競争するという事がありません。競争するのは自分自身とであり他人とではないのです。競争が無いというわけではありません。グループ間の競争はありますが個人の競争が無いのです。入学試験も無いですし学力で順位をつけるということもありません。意味が無い事なんです。子どもが自分さえよければいいという考えを持っていたらそれは違うよと教えます。子どもにとって将来良くないと思ったら教師がきちんと指導していくのです。Q.デンマークにも不登校はありますか?A.何故学校に来ないという発想になるのか分かりません。子どもは楽しさを求めて学校に来ますよ。▲デンマークの教育(小中学校編)デンマークでは5~6歳になると小学校の0年生に上がれます。8月がそのタイミングなんですが5歳で上がってもいいし6歳で上がってもいいんです。この時期では早生まれが最も影響があるときです。早いと判断したらもう1年小学校を遅らせる事も出来ます。小学校は1年生の前に0年生があります。これは小学校を使って勉強をせず今までどおりに遊びを中心とするんです。いうのも保育園では年長さんだった子どもが小学校に入ると同時に一番年下になります。その精神的苦痛を和らげるため0年生が設けられています。そこには小学校の先生だけでなく保育園の先生も来ます!段々と慣れる様な配慮がなされているんです。デンマークの小学校では1クラス最大28人までと決まっています。最大なので28人に満たない学校も多く先生の目が届きやすい環境になっています。有名な政治家が学校に来て討論会も行われます。子どもの時から政治に関心を持っているデンマークならではの授業です。ちなみにデンマークの投票日は平日の火曜日。それでも86.6%の投票率があり民主主義に国という事が分かります。日本で前回行われた衆議院選の投票率は新しくなった現在の制度で過去最高の69%です。これで日本は本当に民主主義といえるのか疑問です。デンマークでは同学年だけでなく学年の壁を越えての授業が多くあります。日本の体育祭も一見してそのように感じますが学年を超えてグループを作って一緒に授業を受けるということは過疎の村にある学校しかないと思います。教師に必要なのは笑いやユーモアのセンス!勉強を出来ることを求めているのではなく楽しい授業が出来る先生を求めています。劇を教育の手段として使うことが多く演じる事で学ぶ事が多いといいます。プールは全校になく外のプールで授業をします。箱物にお金使わないという徹底した考え方が根付いているなと感じました!デンマークに受験戦争はありません。入試そのものが無く学校の試験の成績で高校や大学に進学が決まります!しかし、高校を卒業してすぐに大学に行く人は少ないのです。受験が無いのに浪人?と思われるでしょうが大学に行く前にバイトや海外旅行などをして社会の見識を広げる事で入学に必要な単位をとる事が出来るのです。工学系に進みたい子どもは技術系の会社でアルバイトをします。会社は子どもがどのくらい本気かを見極めて単位を決めます。看護士になりたい子どもは病院で働きます!このように社会も教育の一環として機能しているんです。デンマークの学校が目指しているのは試験で高得点を取る事ではなく知的好奇心を育てる事です。子どもたちがどうしたら楽しく学ぶ事が出来るかを子どもにあった教育方法を考えるんです。子どもも学校を選べます。自分が受けたい教育方法の学校を選ぶ事が出来るのです。日本のように学力という数字化して見える物差しで判断するのではなく子どもが持つ見えない能力(潜在能力)を開花させることを判断基準にしている教育。▲デンマークの教育(保育園・幼稚園編)デンマークに学ぶ講演会も今回で3回目。1回目が精神障がいなど心の病を持った方の施設。2回目が認知症の対応そして3回目の今回は教育です。デンマークでは待機児童がいません。それは保育園だけではなく一般の家庭で子どもを預かっているからです。日本でもファミリーサポートという同じ制度があります。1時間当たり600円または800円で子どもを預けるという制度なのですが朝9時から夕方5時までの8時間預けたら1日で4800円。20日預けたら9万6千円にもなります。それに比べ保育園は年収にもよって変わりますが3万円前後が多いところでしょうか。これでは全く制度として機能しないのもうなずけます。デンマークでは一般家庭でも準公務員となり預かる仕事で月収37万くらいもらえます。預ける方は保育園と同じでやはり月3万円で預けられます。5人くらいまでは預けられるし国としても施設の維持管理をしなくていいしこういう税金の使い方もあるんだと感心しました。東京のような土地が高いところでは無理に施設を作るのではなく雇用を作る感覚で民間の力を使えるのではと思います。デンマークでは徹底した個人主義です!ここでいう個人主義とは個人の能力にあわせるという意味で自分さえ良ければよいといった日本流個人主義(エゴイズム)とは違います。人はそれぞれ考え方や能力に違いを持って生まれてきます。それでいいんだ!自分に合った生き方を探していくんだ!それが個人主義です!人と同じように普通に生きる目立たないように集団行動そんな生き方ではなく自分の価値を子どもに与えることがデンマークの幼児教育なんです。自分を認めて自分の価値観を持ってもらうことを目的として自分が今ある姿で十分いいんだという自分を信じる力を6歳まで育みます!デンマークの育て方って昔の日本とよく似ているな~というのが私の感想です!子どもは遊ぶのが仕事!受験戦争のない学歴社会になる前の日本。大学が一部の人しか行けなかったころの日本のお話を聴くとその当時の子どもたちの生き生きとした姿を想像しちゃいます。いつから日本はこんなに過干渉で競争が激しい社会になってしまったのだろう?子どもたちに夢を持てといいつつも夢に向かって進ませず受験のための教育を施す国。デンマークの取り組みを見ていると近代国家でありながら古きよき日本の姿を想像してしまいます。大谷るみ子さんは九州では有名な方です!NHKプロフェッショナル仕事の流儀で取り上げられたら好評でアンコール放送までされたくらいです。http://www.nhk.or.jp/professional/backnumber/090303/index.html認知症と向かい合う大谷さんはノーマリゼーション(どんな方でも通常な生活を可能な限り保障する事)を日本で実現されています。人を大切にするデンマークの考え方を学び日本で実践されているんです。そんな大谷さんの講演後、スタッフと大谷さんを囲んで懇親会が行われました!そこで私は大谷さんに講演の感想を述べる機会があったのでみなさんにもお伝えしたいと思います。○自己資源の活用とありますがこの3つの目標が一致しているのでどんな個性のある方でもそれを活かしてこの目標を目指せます。サポーターもサポートを受ける方も個性はまちまちですがその方にあった手法をお互いが選択できる。そんな国だから誰でもベストを尽くせるんだと思います。色んな考え方のある中で自己資源の発想が私は好きで健常な時から失っていって残った能力と日本では考えがちですがデンマークでは今の段階での個性と捉えます。この話を聴いて私はコップに残ったお茶を思い出しました。これだけ飲んでいるから後はこれだけしか残っていないと嘆くのかまだこれだけあるのだから一杯出来る事があると考えるのかで人生の楽しみが変わってきます。失わないようにと嘆くよりも持っている自己資源を最大限に活用するという考え方がとてもいいな~って感じました。サポーターのフォローアップ講座を受けております。これは第3期で活動している私達の研修の場でありとても有意義な場です。次回の課題は5分~10分間スピーチです。私にとって毎日ブログでかったい話をスピーチしているようなもんなんでもう慣れたものです!得意分野なのですが面白おかしく心に残るようにするためには工夫が必要です!これが難しいんですよね~まぁ、意識の高い人たちなので面白おかしくは無くていいかな~とも思ってしまいます。有益な情報で勝負です!といいつつ楽しています。文字数的には約8分になってしまいました。伝えたい事が多すぎるんですよね~それもこれもデンマークの考え方に衝撃を受けているからなんですが。日本で活かせるかどうかは別にして知ることは大切だと思います。目指しているかというと日本国憲法14条1項にある法の下の平等と基本的人権の尊重を遵守するためです。法律で定められて事をただやっているだけで特別な事をしているわけではありません。社会的関係において、差別されない。簡単にいうと『日本人は法律では平等です。帰化していようとどんな宗教や団体に入っていようとどんな性別であろうと社会的には地位が高かろうが低かろうが昔から差別のある地域に住んでいようが政治的にも経済的にも社会全体が差別してはならない。』これをただ守っているだけのことです。法律上は平等であり、差別しないようにとあっても現実は差別がある世の中です。それを正していこうとする動きが私達の男女共同参画なんです。法の下では男女は平等であっても肉体的、精神的には平等ではありません。これは男女問わず誰一人として全く平等はありえないからです。ばらばらな個性に対し平等にするとはどうすることでしょう。ここで平等が進んでいるといわれるデンマークの考え方を参考に考えてみます。その前にデンマークについてですがデンマークは民主主義の国で国民1人1人の人権を尊重し1人1人が責任を持って自立し行動しています。デンマークで女性の専業主婦は考えられません。社会に参加していないとみなされるからです。家事育児のみでは自立し責任を持った行動を取っているとはいえないからです。かかる費用は全て無料。65歳からの年金も障がいを持っていると早期年金として受け取る事も出来ます。消費税25%、平均所得税46%一方日本では消費税5%、所得税4~7%、地方税7%とデンマークに比べて低い税率です。デンマーク自体の物価が安いので高税率で日本の物価と変わらない位になっています。企業もワークライフバランスを率先しております。女性が育児休業を取得したら、その基金から政府の手当てに上乗せして給与を補填する法律です。週の労働時間も37時間と決まっています。月金1日8時間働いたら40時間になるわけなのでそれよりも短い労働時間で企業が動いています。この体系にするのに10年かかったそうです。合計特殊出生率も80年前半には1.37から今は1.85まで回復しています。1.37といえば日本の1.34と近い数字です。こんな国が持っている平等の考え方は日本と全く違います。福祉大国デンマークに学ぶ平等より抜粋(クリックで詳細がわかります)全ての人が同じ満足を得られるように平等に分け与えるのです。男女平等も同じように社会的に強い立場である男性それは出産が無く仕事に集中できたり肉体的に強く支配しやすいそんな強い立場に合わせるのではなく格差を少なくする社会であって欲しいものです。その為にももっと女性を活かし男性を休ませる社会にすることが望ましいと私も感じます。独立、起業【元ニートが起業を目指す】ブログ。