it英語の授業において、ネイティブスピーカーには果たせない日本人の先生ならではの役割とは何でしょう。発表した内容から考えます。Adults)を取得し、25年以上に渡り英語教育に携わりながら世界中の英語教師をトレーニングする。イベントでは、スピーカーを務める。英語ネイティブ、ノンネイティブの先生の役回り街の英会話教室では、講師がネイティブスピーカーであることをPRするケースが散見されます。一石を投じる発表を行いました。日本のみならず世界において、なぜこのような状況が起こっているのでしょうか。授業を受ける側は本当にネイティブスピーカーの先生を望んでいるのでしょうか。Richardsonは次のように述べています。data.ネイティブスピーカーに関しては、こう指摘しています。教育を行い、基準を満たすように求められるこの部分を補う役割をノンネイティブの先生が担うことになります。英語を苦労して習得した経験や、今なお学び続けている姿勢を示すことは、生徒の動機付けとなるでしょう。日本ならではの文化的背景や日本語、英語の言語間の差、教育的背景を理解した上での指導は、日本人の先生だからこそ行き届くもので、ネイティブ、ノンネイティブそれぞれにできる役回りを明確にした授業設計が求められます。Richardsonは今回の発表を、こう締めくくります。覚悟、知性、適性これは、ネイティブか否かに関わりなく、英語教育に携わる全ての先生方に当てはまる言葉かもしれません。世界各国から英語教師が集まる人気のプログラムに、夏休みを利用して参加してみませんか。詳しい内容は、こちらをご覧ください。https://teacher.alc.co.jp/all/overseas/training/英語の先生のための海外研修についてのお問い合わせは、アルク留学センターへどうぞ。Forum)」もぜひご覧ください。英語2020年度から小学5、6年生で英語が教科に。取り組みグローバル業務に必須の英語力を6カ月で育成。