さん、きょうは、読書の習慣について考えてみましょう。仕事のために読む書物も、読書の対象である。最近、私は、読書の時間を減らしています。その理由は、考える時間を多く欲しいからです。ER手法に関して、理論的な整合性を詰めているので、どうしても、考える時間を豊富に欲しい。調べてみたら、1年を単位として、100冊近い書物を読んでいた年もあれば、30冊に満たない年もありました。読んだ書物の半数以上が、哲学・数学の文献でした。哲学・数学の書物は、よほど必要に迫られていないかぎり、まず、読まない対象でしょうね。趣味として、数学の書物を読むという人は、ほとんど、いないでしょう。するために、私は、哲学・数学の書物を読まざるを得ない。いう類の書物を読む、ということです。仕事のための読書量が、膨大である、ということです。仕事のために読む書物を、読書の対象から外すとなれば、私の読書量の半数ほどは、喪われてしまいます。最近では、ほとんど、仕事のための読書しかしていない、と言ってもいい状態です。なってしまいます──生活のなかで、空き時間のほとんどを、書物を読むことに費やしているにもかかわらず。仕事のために読む書物も読書の対象である、というふうに、以前、綴った理由は、その点が出所になっています。教養を得るために読書する、ということは、まず、できないのではないでしょうか。できたとしても、持続できないのではないでしょうか。教養の習得を目的にして読書をはじめたとしても、きっと、三日坊主で終わるでしょう。して提示されたら、人々は、貪って読んだのでしょうが、すでに、書物が豊富に店頭に並んで、しかも、書物以外の娯楽手段が豊富に出ている状態のなかで、教養のために読書するということは、まず、起こり得ないのではないでしょうか。書物を読みたいという強烈な欲求がないかぎり、いかに、豊富に書物が店頭に並んでいても、読書する人数は増えることがないでしょうね。いう欲求が起点でしょうね。興味・関心を引き起こす書物でなければ、読む対象にはならないでしょうね。究極的には、興味・関心が起点になるのかもしれないですね。すれば、読書の起点は、興味・関心である、と言い切っても良いかもしれない。興味・関心を抱いている対象を、3つほど列挙してみればよい。すれば、読書は、或る対象に関して、興味・関心がなければ、継続しない、ということになりますね。逆に言えば、興味・関心を抱いている対象に関する書物を読めば、読書習慣を形成しやすい、ということです。書物を読んだことがない。情操や思考力を養うには、小学生の頃から、読書を習慣としていれば、良いのですが、年少の頃に、そういう習慣がなかったとしても、仕事をするようになってからでも、読書習慣を形成することはできるでしょうね──もし、興味・関心を抱いている対象があれば。読書を、これから、はじめようとしている人は──あるいは、読書が、すでに、習慣になっている人も──、興味・関心を抱いている対象を、3項目ほど、列挙してみてはどうでしょうか。抱いて読書をはじめたとしても、かならずしも、読書が習慣として継続されることにはならないでしょうね。薄れたら、書物を読まなくなる事態も起こりえるから。欠落感を覚える状態にあることを云います。自認している人たちを除いて、なかなか、難しいのではないでしょうか。つねに読まなければならない状態でしょうね──私の場合が、そうです。もとめられる状態であれば、いずれ、嫌気を感じて止めてしまうでしょう。作成して、読書を習慣にしてしまうのがいいのかもしれない。佐藤正美の問わず語り。