センター教授)より、分かりやすく解説していただきます。CAT英語教室」に通う生徒の保護者の方向け情報誌『えいごのじかん』Vol.22(2019年6月1日発行)からの転載です。新学習指導要領における中学校の外国語(英語)では、知識を活用することが重視され、実際に英語を使いながら言語活動を行うことが大切です。言語活動を中心に授業を行うというと「語いや文法はどうするんだ?」と心配される方も少なくないかもしれません。大人たちが受けてきた従来型の授業では、まず語いや文法を覚えることが大事で、余裕があれば使ってみよう、という考え方が一般的でした。働きなどを理解するとともに、これらの知識を、聞くこと、読むこと、話すこと、書くことによる実際のコミュニケーションにおいて活用できる技能を身につけるようにする」とあります。「実際のコミュニケーションにおいて活用できる技能を身につける」ことが大切で、語いや文法等はあくまでそれを達成するための手段なのです。文法の指導にあたっては、「文法はコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ、コミュニケーションの目的を達成する上での必要性や有用性を実感させた上でその知識を活用させたり、繰り返し使用することで当該文法事項の規則性や構造などについて気づきを促したりする」こととあります。コミュニケーションの目的や場面、状況(いつ・どこで・誰と・何のために言葉を使うのか)をしっかりと意識しながら「使いながら身につける」ことが求められているのであり、覚えてから使うのではないことが明示されています。不定詞の何的用法か?」などと問うような授業は避けるべきだとされています。今回の学習指導要領改訂のもう一つの大きなポイントが「技能統合」という点です。これは、例えば「読むこと」は読んで終わりなのではなく、読んだことについて話し合ったり、読んだ内容に対する自分の意見を書いたりしてはじめて完結する、といった考え方です。私たちの日常生活でも、テレビ番組を見ながら家族であれこれ言い合ったりすることが当たり前に行われていますが、これは「聞くこと」と「話すこと」が同時に行われているということです。この点については、次回詳しくお話しします。専門は応用言語学(バイリンガリズム)と外国語教育。アルクキッズ事業アドバイザーを務める。(J-SHINE)専務理事。著書に「先生のための英語練習ブック」(アルク)など。it外国人旅行者が考える「東京の魅力」。取り組みグローバル業務に必須の英語力を6カ月で育成。