映画を使った日本語教育さて、wikiに関連して先日ご紹介した、映画を教材にしている授業ですが、ときどき授業の流れを知りたいという声を聞きますので、ざっとご紹介しておきます。以下の◎はDVD再生、□はパワーポイントです。字幕なしで映像を見ましょう。字幕をつけて映像を見ましょう。「詳細把握」の違いは、前者が客観的な「ここはどこか」的な質問が多いのに対し、後者は「なぜそうしたのか」「登場人物はどう思っているか」などの主観的な内容も含まれることです。本文の練習では、昔は私が読んで学生が繰り返すという方法もしていたのですが、DVDで再生と一時停止を繰り返して、俳優の声を直接リピートする方が断然ウケはいいですね。PowerDVD」がパソコンにインストールされている場合は、再生速度が90%、80%と落とせます。俳優の発話が速すぎて学生が着いていけない場合には、速度を落とすのがとても有効です。本文練習の「読み上げ」は文字で書かれた台詞を学生が読み上げる練習。パワーポイントを使いますので、ここで文法事項や漢字、語彙の注意点なども示しておきます。本文練習の「追い読み」は別名シャドーリーディングとも言いますが、DVDを再生しっぱなしにして、学生は紙を見ず、聞きながら繰り返す練習方法です。通訳の養成なんかでは常套手段ですね。「シナリオプレイ」は、まあ厳密に練習方法で言われる(広義のロールプレイの一種の)シナリオプレイとはちょっと違いますが、DVDをミュートにしてその画面に合わせて台詞を言う練習です。「追い読み」や「シナリオプレイ」でも再生速度を落とすとやりやすいですね。「漢字練習」は、台詞中の漢字をパワーポイントで表示して、ひらがなを読む練習。アニメーション機能を使って、学生が読んだ後にひらがなを表示します。読む練習だけであって、書く練習はしていません。「あなうめ」は台詞の文中の機能語などを空欄にして、言ってもらう練習。これもパワーポイントを使うと楽です。この後、宿題として「読み上げ」や「あなうめ」で勉強した機能語などを使って、単文を作ってくることが学生は求められます。こちらが語文訂正した結果はwikiで共有されます。http://wiki.livedoor.jp/uchouten_hotel/d/%a4%c8%bb%d7%a4%c3%a4%bf%a4%e9%c2%e7%b4%d6%b0%e3%a4%a4(一番下の「例文集」のところ)など。いう授業に興味のある日本語教師志望者には、スクリーンプレイ出版社の「映画英語教育のすすめ」が参考になると思います。現役の日本語教師にとっては、もうすでに古典化してしまっていますが。昨日のエントリーでパワーポイントについても触れましたので、ファイルをここに埋め込んでおきます。(02/03)オンラインEdCampマニュアルを公開します。(01/30)オンラインで作文の添削をしましょう【学級閉鎖対策】(01/29)学級閉鎖対策としての初心者のためのZoom入門(01/28)感染爆発による学級閉鎖にそなえよう(01/26)#ブレイクアウトの大冒険(01/21)会議室が50室も使い放題で、100人まで入れるオフィスが月額15ドルで借りられます。(01/19)PLEとしてのFCはMemriseがいいかも(01/15)自動採点機能付きGoogleフォームの作成手順の動画を作りました。(01/12)GoogleスライドのQ&A機能とGoogleフォームを講演で使ってみた話(01/09)自分の授業にライブ自動文字起こしをつけよう!(12/31)2010年代を振り返る(12/31)2019年に僕が学んだ3つのこと(12/30)モバイル時代の広報チラシのあり方(12/23)むらログ2019プレゼント(12/22)理力と共にあらんことを最近のコメントTwitter上での日中韓の好感度を調べてみました。(02/21)ナマハゲは児童虐待か。(11/13)ナマハゲは児童虐待か。国境なきタヌタヌ団公式ブログ(05/31)日本語教師がGoogleドライブを使うべき3つの理由。AKB関連(総合)(05/21)とにかく生き残りたかったから日本語教師になった。2.0Seesaaブログ。