おさえよう!~学習の手順を確認します。軽く動画を見ましょう◎(一応ゼロのつもり)~2までのドキュメントをすべて印刷します。繰り返しテストしたければ、2は多めに印刷しましょう。◎と1をよく見て、場所も意識して覚えていきます。県名と所在地名が違うところから攻めるのがおすすめ。覚え方は、書いて覚えるもよし、見て覚えるもよし。◎と2を使って、実際にテストをしましょう。漢字指定かどうかは自由ですが、個人的には、段階的にやっていくといいと思います。ひらがなでも書けることを目指し、それができたら漢字で頑張るといった具合です。1と2をよく見て、採点をします。2の下に採点方式が書いてあります。◎に、正解した県番号に×を加えます。間違えたところ、つまり×の付いていないものを再度◎と1を使って覚えていきます。◎と2を使って、再テストをします。この際、時間短縮のため、◎で×が付いているのものは省略しましょう。暗記と再テストを繰り返し、正解を増やしていき、◎に×を加えていきましょう。ある程度頑張れたら、最後にすべての問題をテストし直し、終わりにします。理想は100点が取れることですが、なかなか難しいこともあるので、やれる範囲で頑張りましょう。KBダウンロード地理+アルファ「都道府県の人口」~余裕があったら、各都道府県の人口を大まかにおさえよう!~定期テストとは違い、高校入試地理の問題を解くには、「Aの山脈を何というか?」といった、単純な暗記はあまり重要ではありません。それよりもっと大切なのは、知識を活用する力、つまり資料を読み取る力です。その資料の読み取りで、意外と役に立ってくるのが、各都道府県の大まかな人口の把握だったりします。資料から適切な都道府県を選ばせる問題がありますが、その資料の項目の中に「人口」が入っていることが珍しくありません。大まかな人口を把握していれば、万が一他の項目がよくわからなくても、正解にたどり着ける場合がありますし、少なくとも消去法で正解の確率を上げることができます。覚えておいて損はありませんよ。KBダウンロード手順の確認をします。ドキュメント3~5を印刷し、3を例えば上の画像のようにざっと色塗りをします。そのとき、プリント内の手順12の指示に従いましょう。テストをたくさんやりたい人は、4を多めに印刷し、3の地図が小さくて使いにくければ、6も追加で印刷し、6の日本地図に色塗りをしましょう。※画像では、佐渡島(新潟)などを塗ってなかったですが、あくまで今回のテーマは、人口の把握です。画像のように色塗りができたら、3だけ、もしくは3と6を見て、その色の配色やマークをおさえましょう。画像を見て、人口200万人くらいの県が連なっているとか、南関東は青ばかりだから人口が集中しているとか、四国は愛媛以外何も塗られていないから人口が少ないとか、自分なりに分析をしてみるとおさえやすいです。~」のコーナーにあるドキュメント「◎県番号~」と、4を使ってテストをします。テストの注意は4の下に書いてあるので、そちらに従いましょう。終わったら4と5を見て採点ですが、採点方法も特殊です。4と5の下に同じ説明があるので、そちらに従いましょう。採点の結果、正解だったものは、◎のプリントの県番号に×を付けます。×の付いていない県番号を中心に再びおさえ直します。この時に、なんとなく自分の弱い場所がわかると思います。これを念頭に、3だけ、もしくは3と6を見て再び考えましょう。×の付いていない県番号のみで、◎と4を使い再テストをします。このように、暗記できたものに×を付けていきながら、再テストの問題数を減らしていき、定着させます。ある程度頑張れたら、最後にすべての問題をやり直し、終わりにします。理想は100点が取れることですが、なかなか難しいこともあるので、やれる範囲で頑張りましょう。