何度読んでも痺れる場面である。青年誌とは思えぬ、医療漫画とは思えぬ、灼熱の熱さがこの場面には満ち満ちている。ここで語られるのは「成長を信じる」という、それこそ教師にとっては大学の講義で学ぶような、教育における基礎中の基礎である。それは特別な技術ですらなく、単に心のありようのことなのだ。これが社会人としての「組織」という場において、果たして正常に共有されている概念と胸を張って言えるだろうか。全員が手厚く教育を受けることを前提として成り立ち、かつ、実際に全員がその機会を有している(はずの)学校と、実際の社会は違う。多忙ゆえの悲劇なのか、研修・教育の場が足りてないという声は、今の世の中ではよく耳にするところである。朝田は、誰が見ても優秀とは言い難い木原に対しても成長することへの期待を忘れない。自分がぶっちぎりの技術を持ち、人の助けなど必要のない腕前を持った天才外科医であるにもかかわらず、である。そこには「バトンを渡す=自分のいた場所を、担ってきた仕事を、後に続く誰かに継承する」という未来へのビジョンがある。どんな人間でも「永遠に同じ場所にいられない」という無常観にも似た冷静な視線がそこにはある。人はいずれ老いてゆくそしてもう一つ。天才的な腕を持つものの、どこか自信過剰で他人を見下すような言動ばかりする(これにもきちんと理由はあるのだが)麻酔科医「荒瀬」と、そんな荒瀬さえ畏怖する麻酔の権威「バウマン」。バウマンは病を患い無理のできない体であり、薬を服用することでなんとか現場に立っている状態なのだが、ある時ついに手術中に発作を起こしてしまい、手術を失敗させてしまう。その後バウマンの病室を訪れた荒瀬に、バウマンは諭すようにこう告げる。今からでも誰かを育てなさい。僕は気づくのが遅かったが、君はまだ間に合う。後を任せる者がいないと、いつまでも、君から才能が去ったあとも、惨めに『天才』を、演じ続ける羽目になる。)22巻よりこの作品には「天才と凡人」というテーマも内包されている。作中ではしばしば、天才と呼ばれる医師たちはその他大勢の凡人たちの憧れの的として華やかに描かれる。そんな天才が時折見せる「天才であるがゆえの苦悩」に読者である我々は強く惹きつけられるのかもしれない。「才能が去ってしまう」という、悲観的な自己分析がその孤独さを一層際立たせている。天才は常に天才でい続けられるわけではない、いつかは衰え、誰かに後を託さなければならない、というメッセージがそこには込められている。してバトンを繋ぐかこれは何も天才に限った話ではないだろう。私も、「天才になろう」などと分不相応な夢を持とうとも考えない。私たちは経験を積み重ねる中で誰しもが何かを学び、それを糧に成長してゆく。する中で、いずれは大きな権限と責任を与えられて、挫折と成功を繰り返すことで、更に多くのノウハウを蓄積させてゆくこともあるかもしれない。そんな時、人はどうしても上を見続けてしまうのではないだろうか。期待に応えるべく、あるいは自らの成長が楽しくてしようがなく、どんどん上を目指し、未来の不安をかき消すように仕事に没頭しながら先に進んでいくのかもしれない。自分がこれから先そんな状況に置かれた時、朝田のように後から続く者への期待を失わずにいれるのか。バウマンのように「いずれは自分の中から才能が去ってしまう」と冷徹に自己を客観視できるのだろうか。この漫画を読むと、ふと、そんなことを考えてしまうのです。20:14『医龍』に学ぶ「後継者」の育て方Tweet関連記事2019-03-30今年もまた野球のシーズンが始まるプロ野球が開幕しました。はてなブログPro私立高校勤務のアラサー国語教師。最近は学校改革にも興味があります。hisa_phoneにほんブログ村スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。