パパがフォローをしてくれたけど、それも、いらん。自分の頭で考えてほしい。なんで、泣けてくるのか。なにが、あかんかったのか。次から、どうしたらいいのか。半泣きの顔で、石ころを蹴りながら、しぶしぶ集合場所に向かう息子。宿題を忘れて悪かったなって思いはすぐに消える。先生に怒られたら、どうしようって心配も学校に行ったら、すぐに解消。今日から気をつけよう!なんて行動にうつる可能性は40%ぐらいかな。折に触れ「なんであかんのか」「どうしたらいいのか」を考える機会を準備しようと思うのです。「言われなきゃできない子」をつくるリスクもあるから、そのさじ加減が難しい。「〇〇しいひんかったら、△△になるよな」と本人が気づき、考える場をあの手この手で作っている途中。金曜日の夜ということもあって、ランリュックは閉まったままで、机の上に鎮座。母は、何も言いません。夕食時に、息子が言う。げっ!小学校がイヤ...ではなくて、今、通っている、その小学校がイヤ...ってこと?重症やん。「おんがくしつでもさ、ピアノがかってになるんやで!」ほっ!なんや、学校の怪談やん。本気でビビるもんなんやなぁ、一年生。