」と自分で気付き、正しく書いていました。算数のテストの書き直しを一人一人取り組んで先生に見てもらいました。先生と一緒に確かめ正しい答えを丁寧に書き直し、〇をもらいました。他の人は算数の計算カードを見て何度も練習しました。お友達と問題を出し合い答えるペア学習をしている人もいました。算数の時間に「倍数と約数」の学習をしています。今日は、約数の学習で、公約数と最大公約数についてをしました。子どもたちにとって、約数見付けるときに、見逃してしまう数が出てしまうことがあります。ならず、全て見付ける方法を学びながら、問題を解いていきました。今日は「7」や「13」のように、約数が、1とその数しかない数があることにも気付きました。これからも習熟しながら、倍数と約数を確実に身に付けましょう。今日は国語の時間に「漢字の広場」の学習で物語を書きました。子どもたちは教科書に載っている「おむすびころりん」と「浦島太郎」の場面の絵を見ながら物語を書くのですが、書くときに条件があります。それは、その場面に書いている漢字を使うことでした。二つの物語は、よく知っている物語なので、子どもたちは漢字を上手に使いながら、物語を完成させました。集中して取り組んでいました。国語の時間に、ローマ字の学習が始まりました。今日は、「A・I・U・E・O」と「a・i・u・e・o」の学習をしました。先生が大型テレビを使って、書き方の見本を見せてくださいました。子どもたちは先生の書き方を見ながら、ローマ字ノートに、丁寧に練習していました。子どもたちは、大文字と小文字の違いも理解して、意欲的に学習していました。これからのローマ字の学習も楽しみですね。今日は生活科の時間に「うごくうごくわたしのおもちゃ」という内容で動くおもちゃを作りました。子どもたちは、作りたいおもちゃ別のグループに分かれて、前の時間に作った計画書を見ながら作りました。できあがったら動かしてみて、もっと動きようにするために、さらに工夫を加えていました。ふくろロケット、とことこカメ、びっくり箱、ロケットポンなど、子どもたちは楽しみながら作っていました。今日は土曜授業日である。特別時程午前中4時間で11時50分下校となる。明日は日曜日、明後日は敬老の日である。連休になるので、子どもたちも教員もしっかりリフレッシュしてほしい。昨日の午前中に、6年生のハンセン病資料館見学の引率に行ってきた。私自身、全生園の前は何度も通ったこともあるし、中にも入ったことはあったが、資料館に行くのは初めてであった。子どもたち同様、しっかり見学させてもらった。DVDを視聴したり資料を見たことで、子どもたちもいろいろなことを考えたことと思う。学んだことをこれからの学校生活にも生かしていってほしい。子どもたちは、バスの運転手さんや資料館の方々への挨拶もしっかりできていた。車中や資料館内での態度も立派であった。「十二小の顔」の6年生だと、改めて思った。今日の午前中に6年生はハンセン病資料館見学に行ってきました。はじめに「忘れられた人たち」と「平沢保治さんの講演」というDVDを視聴して、その後資料館内を見学しました。子どもたちはハンセン病にかかった人たちが受けたイジワルと療養所の様子を見学したことを通して、差別やいじめについて改めて考えを深めることができました。この経験を、これからの生活に生かしていってほしいです。昨日の正解は「2さかなのアーモンド揚げ」でした。使ったメインとなる料理です。今日のクイズは「今日の給食は十五夜にちなんだ献立になっています。給食に出ている『つきみだんご』はあるものに見立てています。筆算のしかたの学習でした。5つのグループに分かれて学習しました。引く2桁のなどを計算しました。声を出して計算をしたり、ワーク帳で計算練習をしたり、プリントで計算練習をしたりと、どのグループもよく取り組んでいました。クラス国語2学期のめあてを2つ考えました。めあては勉強のについてと生活について考えました。先生が12月の寒い時期のことを話すと、手を洗う動作をして、手洗い、うがいをすることを思い出していました。国語ローマ字練習帳を使いながらローマ字を学びました。あ行の文字は1つで表記し、か行以降は、子音とあ行の文字とを組み合わせて表記していきました。表記し、その音を読んで見ました。先生が書く黒板をしっかり見て、文字を確かめ、練習帳に書き込んでいきました。学ぶことが楽しそうでした。言葉を探す学習をしました。夢中になってプリントに取り組んでいました。「せんせい、やさいはどうぶつよりみつかりやすいよ。」とうれしそうな声でプリントを見せて先生に話していました。五中の職場体験のお兄さんとも会話しながら言葉探しをしていました。二人組でキャッチボールをした後に、2箇所でゲームをしてみました。今日は、試しのゲームです。打ったボールをキャッチして、投げ込み用の円に、ボールを投げて渡すようになっていました。ルールも子どもたちは分かってプレイしていましたが、見ているこちらは、途中から見たせいか、少し分かりませんでした。昨日、「開」の漢字を半紙一枚に一文字、書きました。半紙の余白や中央にくる文字の線に意識して書きました。バランスをとって書くことがねらいです。書く上で肘をしっかり張ってかきました。することでまっすぐや曲がり、文字を書く時にスピードの調整、線の太さも意識して書けるからです。先生は、「肘を張って書きますよ。」と集中して書いている子どもたちに声を掛けていました。今日の朝の児童集会は、体育委員会が計画した「長縄集会」だった。各クラスタごとに、3分間で何回跳べるかにチャレンジした。長縄集会は1学期の外遊び旬間の時も2回実施していた。その時の記録を越えることを目標に子どもたちは頑張っていた。クラスでお互いに声をかけたり大きな声で数えながら跳んだりしていた。どのクラスもよく頑張っていた。1年生も1学期に比べると、かなり上手になっていた。クラス新記録をマークしたクラスもあった。技能や体力だけでなく、クラスの絆も深まる。長縄集会は、これからもある。各クラスでさらに練習を積んで新記録を目指してほしい。理科で「てこのしくみとはたらき」の学習に入りました。昨日は、てこを釣り合わせるにはどうすればいいのかについて考えました。視点から等距離に同じ重さのおもりを吊せば釣り合うことは生活経験上分かっています。ここでは、視点からの距離を変えたときにどうすれば釣り合うのかを予想しました。子どもたちは、色々な予想を立てていました。この予想を基に、次回実験します。今日は教室で、自分で作ったおもちゃで遊びました。袋に空気を入れて飛ばしたり、トイレットペーパーの芯で作ったおもちゃを飛ばしたり、様々なおもちゃで遊びました。友達と交換して仲良く遊んでいました。五中の職場体験の来ているお兄さんとも一緒に遊んでいました。「大きなかぶ」が抜ける場面を劇にして発表しました。おじいさん・おばあさん・孫・犬・猫・ねずみと配役を決めていました。引っ張る人が誰を引っ張るかのセリフを言ってから演技をして最後は大きなかぶを抜いていました。楽しく演技していました。