記事リンクに飛べない問題は解消しました。ご迷惑をおかけしました。2010年に受けた行為についての記事はこちらになります。(03/19)名古屋で講演を行ないます。→キャンセルとなりました。ベムのメモ帳Z(05/31)「親学」問題について、とりあえずのまとめ。(10)家庭の療育に活用するための、ABAの考えかた、使い方についてご紹介するシリーズ記事の第10回です。前回までで、今回のパニック問題を解決するための「仮説」と、そこで活用するテクニックが整理できました。1.ゲームコーナーに行きたいという欲求をかなえる手段としての「パニック」という行動は減らしていこう。2.ゲームコーナーに行きたいという欲求をかなえる新しい手段として「絵カードを見せる」を学習させよう。3.上記1.と2.によって、「パニックという行動」を、「絵カードを見せるという代替行動」に切り替えよう。あとは、パニックという行動を絵カードを見せるという代替行動に切り替えていくだけなのですが・・・。放っておいても、パニックしている子どもが突然絵カードを見せるようにはなるわけはありません。「ほら、絵カードを見せなさい!」と口頭で注意しても、それだけで絵カードを使えるようにはならないでしょう。ここで、ABAのもう1つの重要テクニック「手助け」が登場します。単なる「手助け」です。別に「テクニック」というほどのものでもないかもしれませんね。ABAにおける「手助け」は、どのように始めて、どのように減らしていくかまで体系的に整理された、より科学的な「手助け」なのです。今回の例でいうと、子どもがゲームコーナーに行きたがる(パニックを始めそうになる)状況を察知したら、すばやく子どもに「手助けして」絵カードを握らせ、「手助けして」親に手渡す(あるいは「提示する」)動きをさせます。それを受け取った親は、おおげさに「ゲームコーナー。はい、ゲームコーナーに行きます」などと声をかけて、実際にゲームコーナーに連れて行って遊ばせるわけです。「ゲームコーナーに連れて行く」ことが、「ごほうび」になるはずですから、これを繰り返せば、「絵カードを見せる」という行動はごほうびによって「強化」され、だんだん身についてくる=学習がすすむことになるはずです。「パニックを消去する」というのも同時にやらなければいけません。タイミングを逸して、ゲームコーナーに行きたいというパニックが始まってしまった場合には、そのパニックには応じず(無視して)、しばらく我慢してパニックが収まってきたら、絵カードを見せるプロンプト(手助け)をして、それができたところでゲームコーナーに連れて行くようにします。ここで1つ、重要な「検証すべきこと」が発生します。それは、「絵カードを見せる→ゲームコーナーに連れて行く」という働きかけをしたことによって、当初の「スーパーから出たときにパニックする」という問題行動が起こらなくなるかどうか?です。今回、そもそもの出発点は「スーパーから出たときにパニックするのを何とかしたい」という問題意識でした。そこから、パニックの「機能」を分析し、その「機能」をパニックなしで実現するための「代替行動」を考案し、そして、いまここで実際にその「代替行動」を教えています。仮に、「絵カードを見せてゲームコーナーに連れて行ってもらう」という行動を教えているのに、スーパーから出たときのパニックが一向に減らないようであれば、今回立てた仮説のどこかに問題があると考えられるわけです。確かにパニック後にゲームコーナーに連れて行けばパニックは収まっていたけど、もともとは「アイスクリームを買って食べたい」という欲求だったところを、たまたまゲームで遊んで気がまぎれただけだったのかもしれません。本当はゲームコーナーがうるさくて大嫌いで、そこに連れて行ってパニックが収まったのは、パニックに対するある種の「罰」として働いたからだった(当然、もともとのパニックを引き起こしていた欲求は別にある)のかもしれません。自分が立てた仮説に基づいたABAの働きかけが期待したような結果をもたらさない場合は、それでも無理にその働きかけを続けるのではなく、一度、「そもそも仮説が間違っていたんじゃないか?」と振り返ることが大切です。減らそうとしている問題行動がもっている「機能」は何なのか、あるいはその行動を強化している「ごほうび」とは何なのか、といった「仮説のなかの要素」を見直して、「別の可能性」を考えてみる、ということです。ABAの強みは、こういった、「仮説を立てる」→「検証する」→「仮説を修正する」→「また検証する」・・・といった「働きかけのサイクル」をしっかり作っていけるところにもあります。ABAの仮説は、すべて「目に見え」ますし、操作できます。検証すべき「結果」も、やはり「目に見え」るのです。一度立てた仮説にこだわるのではなく、仮説を検証しながら柔軟に修正していきましょう。話を戻して、「手助け」つきで絵カードを見せる行動が徐々に身についてきたら、今度は手助けを「減らす」段階に入ります。これについては次回書きたいと思います。参考図書おかあさん☆おとうさんのための行動科学(レビュー記事)行動分析学入門―ヒトの行動の思いがけない理由(レビュー記事)発達障害のある子の「行動問題」解決ケーススタディ―やさしく学べる応用行動分析(レビュー記事)(次回に続きます。[必須入力]※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。子どもが自閉症かもしれない!どうしよう!という親御さんへのアドバイスはこちら孫が自閉症らしい、どうしたら?という祖父母の方へのアドバイスはこちら当ブログの全体像を知るには、こちらをご覧ください。←時間の構造化に役立つ電子タイマー製作キットです。PECS等に使える絵カード用テンプレートを公開しています。経緯についてはこちらでまとめています。家庭療育の進めかたの指針を示す本です。8)自閉症の謎を、新しい心理学の視点から解明します。2)も行なわせていただきました。そらパパプロフィール外資系企業で働く40代の父親で、認定心理士でもあります。詳細なプロフィールはこちら。メールアドレスは↓です。↑Kindleで本を出してます。その他全作品はこちら。Twitterアカウント。娘:重度の発達遅滞を伴った自閉症です。おすすめ本イラスト豊富で半日で読める、自閉症とTEACCHを知るためのベストの入門書。(関連記事)当事者が自ら語る自閉症本の決定版。楽しく読めてためになります。(関連記事)とにかく1冊だけ読んで療育始めたい方、これから始めましょう。まんがも添えてあって分かりやすい。(関連記事)ABAって何?という人のための、本当にやさしいABA入門。子育てにも役立ちます。(関連記事)ABAの達人、奥田先生による「アメとムチ」ならぬ「アメとアメ無し」の子育てガイド。(関連記事)絵カードによるコミュニケーション療育「PECS」の入門書、待望の日本語化。(関連記事)養護学校のカリスマ先生がまとめた療育実践書。役立つコンテンツ満載。(関連記事)道具を使ったかかわり遊び療育の実践ヒントが満載!(関連記事)ABAで行動問題を解決するケーススタディ本。ABA入門~中級レベルまでカバー。(関連記事)ABAの達人2人が54の問題に108の解決策を提案する、画期的な対応ガイド。(関連記事)ABAによる家庭療育の全体像が見通せる好著。「生活の基礎力」づくりに。(関連記事)ロヴァース式ABA言語訓練のテキスト。ハードですが参考になります。(関連記事)障害と共に社会で自立していくために。実は幼少期から使えます。(関連記事)知的障害のある幼児期のお子さんに、じっくり本格的なABAで働きかける本。(関連記事)科学としての心理学の全体像が見通せる、親御さんにぴったりな心理学入門書。(関連記事)EBMによりホメオパシー等の代替療法に効果がないことを実証する本。療育リテラシー向上に役立ちます。(関連記事)「早期集中介入」に染まる前に読みたい、行動療法(ABA)の真の姿が分かる入門書。よる実践的なABA教科書。(関連記事)ビジネス書の皮をかぶった本格的ABA理論書。値段も割安で読みやすいです。(関連記事)安価で映像の完成度も高い、DVDつき手あそび本の決定版。気になるアイテム紹介PECSなどのカード作り用の安価なラミネータは、3000円前後で買えます。フィルムとあわせてどうぞ。Panasonicのホームベーカリーは扱いやすいですね。レシピ本と一緒にどうぞ。Amazonギフト券がこちらから申し込めます。↑楽天市場はこちらからどうぞ。↑Amazonはこちら。↑Amazonにない本はセブンネットで。3031Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。