記事リンクに飛べない問題は解消しました。ご迷惑をおかけしました。2010年に受けた行為についての記事はこちらになります。(03/19)名古屋で講演を行ないます。→キャンセルとなりました。ベムのメモ帳Z(05/31)「親学」問題について、とりあえずのまとめ。(9)今回で、最も重要な「ステップ1」についての解説が完結します。4.要求のコミュニケーションを教える(続き)(2)ステップ1:1つの場所に、1枚の絵カード(続き)子どもが、絵カードの近くで、絵カードに対応するアイテムをほしがって手に入れようとしている、という状態になると、ステップ1のセッションを始める準備が整ったことになります。具体的な絵カード交換のセッションは、子どもがそのアイテムを手に入れようと、手を伸ばしたり、親の手をクレーンで動かそうとしたときに始まります。子どもが手を伸ばしたりクレーンをしようとするなどの反応をみせたら、すかさずその手を取り、絵カードに誘導して、絵カードを握らせます。うまく握ってくれなければ、子どもの手を上から覆うようにして、「握らせる」ようにします。その絵カードを握らせた手を、自分の体のほうに誘導し「手渡す」動作をさせます。したらあなたはその絵カードを受け取り、即座に「はい!」「どうぞ」などの簡潔なことばをかけながら、受け取った絵カードと交換で、その絵カードが表す、子どもが欲しがっているアイテムを渡します。これで1セッションが終わりです。ポイントとしては、以下の2つがあります。a.絵カードを受け取ったら、即座にアイテムを手渡すこと。絵カードを受け取ってから、アイテムを渡すまでに時間がかかると、「絵カード」と「アイテム」との関係を学習することがそれだけ難しくなると考えられます。絵カードを受け取ったら、数秒以内にすぐにアイテムを渡せるように工夫します。b.「絵カードと交換でアイテムが手に入る」という関係をうまく演出すること。これはどういう意味かというと、上記a.では、「絵カードを受け取ってからできるだけすぐにアイテムを渡すように」と書きましたが、この時間的関係を早くしすぎて、「絵カードを受け取る前にアイテムを渡す」ようになってはいけない、ということです。順序として、「絵カードを受け取る(子どもの手から離れ、親が受け取った状態になる)」のが先、「アイテムを手渡す」のが後、ということです。子どもがまだ絵カードを持っているときにアイテムを渡す動きをしないように注意しましょう。子どもから絵カードを受け取るまではアイテムには手をつけず、絵カードを受け取ってから初めて、アイテムを手にとって子どもに手渡すという「順序感」を常に意識するようにします。アイテムが小さなクッキーのように複数である場合は、小さな1単位ごとにこのセッションを行なうようにすると、絵カード交換の習得を早めることができるでしょう。以前にも書きましたが、例えばバナナとかジュースのように本来は分量の多い飲食物も、このセッションのトレーニングのために、1回分の分量を減らして何回も受け渡しする(絵カードで要求する)ようにするのも効率を高めるはずです。絵カードをはがして手に取り、それをて大人に渡すという一連の行動は、最初はすべて手助け(ABAではプロンプトと呼ばれます)してしまって構いません。大切なことは、子どもに失敗体験をさせず、成功体験を繰り返してもらうことです。子どもが慣れてきたら、この手助けは徐々に減らしていく必要があるのですが、そのときも、失敗体験をさせない範囲で減らしていくことがとても重要です。失敗しそうになったらすかさず手助けして、子どもが常に「成功」できるように配慮しましょう。この、「最初は全面的に手助けをして常に成功体験を繰り返させる」ことと、「不必要な手助けはどんどん減らして自立的な行動につなげ、『指示待ち』にしない」ことのバランスをうまくとることが、ABAの極意の一つです。手助けを減らすときは、「いきなり全部減らすのではなく、『徐々に』『後ろから』減らしていく」のがコツです。絵カード交換でいうと、1絵カードの近くまで移動して、2絵カードに手を伸ばし、3絵カードをつかんで、4親(養育者)のところに持ってきて、5親に絵カードを手渡す、という風に手順を細分化して考えます。12345をすべて子どもがやるといったかたちで、手助けを減らしていくわけです。これを、子どもが失敗しすぎない(成功率は常に90%以上をキープ)範囲で、できるだけ早く進めていくわけです。このように、手助け(プロンプト)を徐々に減らしていくことを「(プロンプト)フェイディング」、手助けを後ろから減らしていき、手順をお尻から逆方向に覚えていってもらう教えかたを「バックチェイニング」といいます。このような「ステップ1」のセッションを繰り返し、子どもが手助けなしで絵カードを自分で交換し、そのアイテムを手に入れることをマスターしたら、ステップ1は終了です。ステップ2に進んでください。(確実にステップ1ができるようになるまでは、ステップ1に留まることが大切です。[必須入力]※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。子どもが自閉症かもしれない!どうしよう!という親御さんへのアドバイスはこちら孫が自閉症らしい、どうしたら?という祖父母の方へのアドバイスはこちら当ブログの全体像を知るには、こちらをご覧ください。←時間の構造化に役立つ電子タイマー製作キットです。PECS等に使える絵カード用テンプレートを公開しています。経緯についてはこちらでまとめています。家庭療育の進めかたの指針を示す本です。8)自閉症の謎を、新しい心理学の視点から解明します。2)も行なわせていただきました。そらパパプロフィール外資系企業で働く40代の父親で、認定心理士でもあります。詳細なプロフィールはこちら。メールアドレスは↓です。↑Kindleで本を出してます。その他全作品はこちら。Twitterアカウント。娘:重度の発達遅滞を伴った自閉症です。おすすめ本イラスト豊富で半日で読める、自閉症とTEACCHを知るためのベストの入門書。(関連記事)当事者が自ら語る自閉症本の決定版。楽しく読めてためになります。(関連記事)とにかく1冊だけ読んで療育始めたい方、これから始めましょう。まんがも添えてあって分かりやすい。(関連記事)ABAって何?という人のための、本当にやさしいABA入門。子育てにも役立ちます。(関連記事)ABAの達人、奥田先生による「アメとムチ」ならぬ「アメとアメ無し」の子育てガイド。(関連記事)絵カードによるコミュニケーション療育「PECS」の入門書、待望の日本語化。(関連記事)養護学校のカリスマ先生がまとめた療育実践書。役立つコンテンツ満載。(関連記事)道具を使ったかかわり遊び療育の実践ヒントが満載!(関連記事)ABAで行動問題を解決するケーススタディ本。ABA入門~中級レベルまでカバー。(関連記事)ABAの達人2人が54の問題に108の解決策を提案する、画期的な対応ガイド。(関連記事)ABAによる家庭療育の全体像が見通せる好著。「生活の基礎力」づくりに。(関連記事)ロヴァース式ABA言語訓練のテキスト。ハードですが参考になります。(関連記事)障害と共に社会で自立していくために。実は幼少期から使えます。(関連記事)知的障害のある幼児期のお子さんに、じっくり本格的なABAで働きかける本。(関連記事)科学としての心理学の全体像が見通せる、親御さんにぴったりな心理学入門書。(関連記事)EBMによりホメオパシー等の代替療法に効果がないことを実証する本。療育リテラシー向上に役立ちます。(関連記事)「早期集中介入」に染まる前に読みたい、行動療法(ABA)の真の姿が分かる入門書。よる実践的なABA教科書。(関連記事)ビジネス書の皮をかぶった本格的ABA理論書。値段も割安で読みやすいです。(関連記事)安価で映像の完成度も高い、DVDつき手あそび本の決定版。気になるアイテム紹介PECSなどのカード作り用の安価なラミネータは、3000円前後で買えます。フィルムとあわせてどうぞ。Panasonicのホームベーカリーは扱いやすいですね。レシピ本と一緒にどうぞ。Amazonギフト券がこちらから申し込めます。↑楽天市場はこちらからどうぞ。↑Amazonはこちら。↑Amazonにない本はセブンネットで。3031Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。