保健師になるための学校を個別に紹介します。第14回目は愛媛県東温市の愛媛大学です。統合教育の時代から毎年コンスタントに保健師を現場に輩出しています。6学部と、大学院7研究科からなる総合大学です。創立は1949年、医学部が設置されたのは1973年。学生数は約1万人で、四国最大の大学といわれています。キャンパスは主に松山市内にありますが、医学部のみ隣の東温市に位置し、附属病院も併設されています。保健師のコースは選択制を採用しています。学部定員が編入生を入れて70人という中、30人の人数制限があります。選抜方法は近年少し変化しており、選択制導入時は2年次の3月に成績と面接を考慮したうえで決めていました。)も採用する方針となり、選抜時期は3年生の8月に変更となる予定です。保健師コースを目指すのであれば、その前の段階から指定の選択科目を履修することは大前提なので、しっかりガイダンスを聞いて、計画的に履修科目を選ぶ必要があります。愛媛大学から保健師として就職する人の数は、平均すると毎年5~6人ほどでした。統合教育時代のこととはいえ、この数は全国平均から比べると高い数値になります。マスコット?保健師教育担当の西嶋真理子教授からも「ここ数年は求人も増えているように思います」との話がありました。これまでの卒業生たちがしっかりと活動をしていること。愛媛大学というブランドを信頼されていることの証のようで、愛媛県内はもちろん、他県からも大学側に、いい人材はいないか問合せが来ることもあるようです。原子力災害や解剖も学ぶことができます保健師教育の特長に目を向けると、まずは県内に原子力発電所(伊方)があることから、2006年頃からいち早く「原子力災害と保健師活動」の授業を取り入れており、災害看護や放射線に関する授業も精力的も組まれています。実習は極力現場に触れながら地域診断に力を入れ、課題を見つけ、方策を立てるところまでしっかり学ばせることをモットーにしています。医療薬学科の3学科合同授業として、地元愛媛のNPO法人愛媛がんサポート「おれんじの会」の協力を得ながら、がん患者をどう支えるかを学ぶ機会が設けられていることです。解剖にも看護学科の学生も関わることができ、単なる見学ではなく、1週間かけて実際に切ることもあるといいます。これは看護を学ぶ上で大変貴重な体験となることでしょう。その意義について「たとえば動脈硬化を説明するときに、教科書で得た知識よりも、実際に血管の中を自分の目で見ている方が実感できますし、後の健康教育などでの説明にも役立ちます。中には2年、3年、4年と複数回参加する学生もいます」と西嶋教授。先生からのコメントさて、最後はいつものように先生たちのコメントを掲載します。「私は学生時代に、医療的ケアが必要な子どもを預かり、家族の負担を減らす団体のお手伝いをしていました。その時に接したお母さんたちが『地元の保健師は何もしてくれなかった』という話を何度か聞きました。いう保健師は作りたくないなと思いますし、地域に出て、地域の人から学んでいける保健師になって欲しいです」(齋藤希望助教)「その人の暮らしや想いなどを見て、関われるような保健師、そして看護職になって欲しいと願っています。保健所保健師をしていた時期、手探りでの引きこもりの方への家族支援や高齢の結核患者さんのSOSに対応できなかったこと、今思えば発達障害児の育児に悩むお母さんに本当の意味で寄り添えてなかったこと等、なんと独りよがりなことをしてきたことかと反省します。組織の中でできること、できないことがあるかもしれませんが、どうあればいいのかを考え、必要なら変えていくことができる力を持って欲しい。それから、今、子育て支援の中で保健師が活躍していないなと感じることがあります。藤田みどりさんちなみに、齋藤助教は大学院を出てから新居浜市の保健師として就職した人物で、当時筆者が取材をしたことがありました。当時より教育の道に進むことは決めていたようで、保健師の資格を取得しても自治体で働くだけが道ではないということを、学ぶことができるのではないでしょうか。学んだ藤田みどりさん(現、チャイルド・オレンジ・ネットワーク=地域の子育て支援者をバックアップするNPO法人運営委員)も同席し、大学の魅力を先生方と共に語ってくれました。した先輩たちがいることも愛媛大学のよいところだと思います。※記事内容は執筆時点のものです。最新の内容をご確認ください。About公式SNS日々の生活や仕事を楽しむための情報を毎日お届けします。