行った事業について報告する。コンテンツ開発については、2017年度前半から続くコンテンツ開発に加え、日本で生活する外国人を対象にした多文化共生サポートアプリの制作計画について述べた。Ranmi2018年度日韓プログラムの教育参画で実施された専門科目(物理)と日本語(漢字)のコラボレーション授業は,大幅な改善を行った2017年度の授業内容を踏襲する形で実施された。授業時に見られた問題の原因を解明するため,2017年度と同様に,物理,日本語それぞれによる調査を行った。かおり非漢字圏学習者にとって,漢字の習得は大きな壁となっている。字形認識の複雑さ,数が多いための記憶の難しさ,それらの負担による学習意欲の低下などが課題として挙げられる。センターにおいて、2017年度秋~冬学期の<漢字で読み解く日本>及び2018年度春~夏学期<同音異字語(同音異義語)>という2つの留学生向け授業を担当し、漢字教育に取り組んだ。その際、学生の主体的な参加を促すために、学生による板書やプレゼンテーションなどの"アウトプット"を積極的に取り入れた。翻刻とその本文の特徴を考察したものである。日本の学界にまだ詳細が紹介されていない。そのため、最も書き入れが多い須磨巻を翻刻し紹介するとともに、その本文の特徴や系統を考察した。ServicesKAKENIRDBNII-REO。