これらはあればいいかもしれないが無くても生きていけるものだ。知識も技術も肩書きも、みんなあればいいけど無くても構わない。自分なんかさっさと肩書き外してしまったよ。肩書きなんてあまり信じてなかったから。肩書きという魔物があるからゴマすりやコビ、ヘツライも生まれるわけ。そんなもんは自分には必要はない。人を愛するとか、慈しむとか、真面目さ、一生懸命さ、誠実さ、協力する、助け合う、困った人を助ける・・・・こういういものがなくなったらどうなるか?これらの教えの根本はすべて陽明学や儒教儒学、または仏教の基礎根底をなすものである。坂本竜馬はパソコンなんかできなくても歴史に残る人物ではないか・・・などなど。バレーの話しにつながっていくのであるが、例えば腕の振り、肩の動きを考えてみよう。肩がスムーズに楽に、思うように動かせたら速い球を投げれるし、強いスパイクを打つこともできる。そのためにいろいろなトレーニングがある。目的は「肩の動きをよくする」ためにである。いつの間にか手段が目的にすりかわってないか?と反省することが大事ですよという話をした。肩甲骨の動かし方やトレーニングの重要性が叫ばれているが、肩甲骨を自由に動かのは肩を自由に動かせるという目的があるからであって、肩甲骨そのものを動かすのが目的ではない。目的と手段を混同しないようにしましようということです。自然体バレーの体の使い方のベースになっているPNF理論もそうである。バレー=PNF理論ありきではなく、バレーボールをより上達させるためにPNF理論の優れたところを取り入れるという考えでやっているだけの話ですよ、ということ。ここはとても大事なところ。力を抜くべきところで抜く、入れるべきところで入れるというのが目的であってなんでもかんでも力を抜いてしまうのが目的ではないはず。最後に「僕が提供している考え方やドリルはみなさんにとってはあくまで参考にしてください。考え方のヒントであってこれがすべてでもないし絶対的なものでもありませんよ。大事なのは根っこのところです。いう考えに至るのか?基本、基礎の考えの部分をしっかり捉えてください。僕がみなさんに期待しているのは皆さんの考えの広がり、展開力、応用力です・・・・」という話をした。受講生の投稿(MLの日記)をみて少しは響いてくれてるのかなという手ごたえみたいななものを感じた。それは次のような内容であった。『2日目午前の講義で、『本質と理念』について話され、『本質に迫っていない』と書かれた言葉が、突然ズシンと自分に響いて、ハッとした。自分は自然体バレーを勉強して、色々なドリルやトレーニング方法を知っていると、天狗になってはいないか?自然体バレーのドリルやトレーニング、いや、バレーボールをする事そのものが、人間形成や自立を促すという『目的』にアプローチする為の『手段』であるはず。『目的』にそった本質的要素を教える事をおろそかにして、目新しいドリルやトレーニングをただやらせて得意になっている。いつの間にか『手段』と『目的』を履き違えている自分に気が付いた。次の瞬間、塾長と目が合った。子供よりも純粋な心の持ち主やな、と思ってこちらがハッ!としました。いう感性がいいですね。奈良県吉野VBC、和田監督からのお便りです。『今日は、吉野VBC恒例行事の老人福祉施設へボランティアを行いました。子供達が各居室や廊下等を約40分掃除し、その後、お年寄りと一緒にD2ダンス!お年よりも一緒になって『もしもしかめよ♪かめさんよ♪』と歌いながら・・・1番の上肢の動きを子供達が見本になりながらお年寄りと一緒にダンス!自己満足かもしれませんが、大満足で今年のボランティアを終えることができました。その時の写真を添付いたします。D2ダンスは本当にいいですね(笑)』パチパチ、パチパチ!・・・みんなよくやってくれたね。これが「人間の徳を積む教育」です。D2ダンスがこんなところでも役に立てて嬉しいですね。今度シニア版を作りますのでもう少しお待ちください。小学生の段階だからこそ「人として育つ」ための教育は大切です。メッセージを入力してください。