石川県加賀市内(いしかわけんかがしない)で、川(かわ)に投(な)げ入れたごみが、どこに流(なが)れ着(つ)くのかを実験(じっけん)するプロジェクトがありました。子どもたちに自然環境(しぜんかんきょう)の大切(たいせつ)さを知(し)ってもらいたいそうです。(いしかわけんかがしいぶりはしまち)でごみに見立(みた)てた浮(うわ)きを川(かわ)から流(なが)しどこに流(ながれ)れ着(つ)くかを実験(じっけん)するプロジェクトが、加賀市内(かがしない)で始(はじ)まった。企画(きかく)したのは、学生目線(がくせいめせん)で市(し)の地域課題(ちいきかだい)に挑(いど)む「プラスカガ」メンバーで、九州大工学部(きゅうしゅうだいこうがくぶ)三年の石本大歩(いしもとだいほ)さん(21)。地元住民(じもとじゅうみん)と協力(きょうりょく)し「子どもたちが身近(みぢか)な自然環境(しぜんかんきょう)の大切(たいせつ)さに気付(きづ)くきっかけになれば」と思(おも)い描(えが)く。学校近(ちか)くの動橋川に四十個(こ)の浮きを投(な)げ入れた。川は下流(かりゅう)で柴山潟(しばやまがた)につながっており、浮きは流れ込(こ)むと予測(よそく)した。前日(ぜんじつ)の十一日には同市分校(ぶんぎょう)小学校児童(じどう)も別(べつ)の川から二十個流した。石本さんは児童に見送(みおく)られながらゴムボートで浮きを追(お)った。石本さんは「プラスカガ」の三期生(きせい)。昨年(さくねん)八月に初(はじ)めて市を訪(おとず)れ、各地(かくち)を見て回(まわ)る中で、柴山潟の河口(かこう)にごみがたまっていることが気になった。清掃(せいそう)しても、どこからか流れ着いて、たまってしまうという悩(なや)みを地元住民から聞(き)いた。「ごみの“見(み)える化(か)”を」と発案(はつあん)。(おおいたけんぶんごおおのししゅっしん)の石本さん。人口(じんこう)三万(まん)五千(せん)人の古里(ふるさと)は、加賀市と同(おな)じように人口減少(げんしょう)に直面(ちょくめん)する。「海(うみ)に山に湖(みずうみ)。温泉(おんせん)も祭(まつ)りもあって魅力(みりょく)がいっぱい」と加賀市をうらやむ。(いっぽう)で「外(そと)の目線」でまちを眺(なが)める経験(けいけん)は、「山以外(いがい)、何もない」と思っていた古里を見つめ直(なお)すきっかけになった。「何でもないと思った祭りにも目が向(む)くようになった」と語(かた)る。そんな石本さんを、プラスカガのサポーターたちはうれしい気持(きも)ちで支(ささ)える。一緒(いっしょ)にプロジェクトを進める山口美幸(やまぐちみゆき)さん(60)は「石本さんの提案(ていあん)があったから、川と潟(かた)、海に関(かか)わる人たちがつながり、一緒に学(まな)ぶことができる」と話(はな)す。浮きは十六日に柴山潟の清掃活動(かつどう)で回収(かいしゅう)した。分析結果(ぶんせきけっか)はその後(ご)の各(かく)小学校の授業(じゅぎょう)で生(い)かされる。〜小学校中学年以上(いじょう)〜ごみがどこから流(なが)れてくるかを調(しら)べるプロジェクトを通(とお)して、自然環境(しぜんかんきょう)の大切(たいせつ)さを知(し)ろう。「新聞わーくシート」を募(つの)ります「このニュース面白(おもしろ)いな」「もっと多くの人に知ってほしい」−。そんなふうに感(かん)じる記事(きじ)を見つけたら、わーくシートにしてみませんか。ポイントは(1)必(かなら)ず、記事や写真(しゃしん)に答えやヒントがあるものを選(えら)ぶ(2)選択肢(せんたくし)には必ず正解(せいかい)を一つ入れ、ほかの二つは明らかに間違(まちが)っていたり、間違いやすかったりする答えを記す(3)場所(ばしょ)を知ってほしいときは、地図を活用する−の3点。あて先は解答(かいとう)の送(おく)り先と同じ。採用(さいよう)された場合(ばあい)、図書カードを差(さ)し上げます。▽6月23日の発展(はってん)問題の答(こた)えは[新潟県(にいがたけん)、長野(ながの)県、石川(いしかわ)県]です。■発展問題(はってんもんだい)(3)は答(こた)えを募集(ぼしゅう)します。北陸(ほくりく)中日新聞報道部NIE係(ほうどうぶエヌアイイーがかり)に送(おく)ってください。締(し)め切(き)りは7月13日必着(ひっちゃく)。正解者(せいかいしゃ)の中から2人に図書(としょ)カードを差(さ)し上げます。カメラ撮影好きな仲間が集まっています。北陸のモデルを起用した撮影会や国内屈指の写真コンテストに参加できます。