2018国語の学習もそれぞれのペースに合わせています物語を読むことがとーっても苦手な生徒さん。内容を聞いてみると「わすれたー」とか「知らないー」とかさっぱりわかっていないことが時々あります。問いかけをすることが大事になってきます。考えようとしたり、伝えようとしたり、理解しようとしたりするわけです。コミュニケーションって本当に大事ですね。この生徒さんとも色々話をしながら物語を読み進めています。1日目:登場人物の確認。2日目:誰の行動なのかを確認。」のセリフが誰のセリフかを確認しました。書き出すまではわからなかった、生徒さんの頭の中がわかって来ます。うーん、登場人物の特徴をまだつかめていないようです。根気強く、読み取りの方法を伝えていきます。今回の読み取りでは、この後のセリフすべてが誰のセリフなのかを読み取ることができました。このお話の面白さが伝わり始めたかな〜と。本は、内容がわからなければとてもつまらないものになってしまいます。本来の楽しさが伝わるように、今しばらく辛抱して、読み方を練習していきましょう!一方で、こちらは新しい取り組みに挑む3人。自分の好きなジャンルに釘付けになる彼ら。それぞれが楽しそうな分野を選び、問題を作成していきます。自分の求める答えを引き出すためには、どう質問したらよいのか。質問力を高めていきます。そんな彼らの問題作成の過程で「面白い」と感じるものがありました。それは、ただの読み取り問題だけではなく、相手の意見を聞くための質問があったことです。これは意図していなかったのですが、思いがけないファインプレーです!面白い!意見を伝える、意見を聞くということが自然になっている姿にちょっぴり感動しました。要約がある程度できるようになってきた子達を中心に、どんどんと作成してもらおうと思っています。それぞれが作った問題はずっと残し、次世代の子達につなげていく予定です。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。