パブリックドメインのCSS3日本語組版対応モジュール作成は、政府が緊急に支援すべき公益活動ではないか。daisy3は、XMLべーす。TTSの固有名詞の読みに苦労ーー◯◯さん。daisyは、そこでSMILを開発して人間が音声をシンクロすることもできるようにしました。ナビゲーションや数式、表の読み上げも解決しています。同じQCー10世代として◯◯さんのこれまでのご業績に拍手。期待通りの楽しい意見交換をありがとうございました。20:13:58HTML5+CSS3における十分な日本語表現の標準化とアクセシビリティーの確保に国は責任あり。)が障害者団体と一緒に取り組むべき。お元気ですか?フォローさせていただきますのでよろしく。含まれない懇談会の報告書には、情報から疎外されている人々の厳しい状況への具体的な対応策が見えない。アイコンがデフォルトの鳥からいつの間にか卵になってしまったのとご示唆をうけたのとで、www.daisy.org上の写真をアイコンにしました。最近山の神の指示で24年着いていた無精髭を剃ったら、私が誰だかわからなかった知人がいたのはショックでしたね。23:17:27今更の基本的な質問で恐縮です。XMDFは三省懇談会報告書でIECの国際標準規格だと言われていますが、日本以外の何カ国ぐらいで使われているのでしょうか?ご存じの方、お教えください。ありがとうございました。05:04:50「デジタル・ネットワーク社会における出版物の利活用の推進に関する懇談会報告」は、中間フォーマットで、アクセシビリティーとDRMを両立させるという趣旨のようだが、W3CとJISでこれまで蓄積したアクセシビリティーの水準を、更に前進させなければ意味が無い。報告書は身体障害にのみ言及。05:28:14「デジタル・ネットワーク社会における出版物の利活用の推進に関する懇談会報告」は、DAISYが身体障害のみならず学習障害や発達障害にかかわる支援に用いられることを述べてはいるが、中間フォーマットに関わる「具体的施策」では視覚障害者の要求の一部への対応にトーンダウンする。05:37:52中間フォーマットは日本語固有の表現に適したものであることは理解できるが、その中間フォーマットの支援技術との協調性は真剣に検討されたのだろうか?中間フォーマットとは全く縁の無いDAISYが様々な障害者を支援していることにふれてはいるが、それと中間フォーマットとの関係は良く見えない。05:46:51何よりも問題なのは、学習障害や発達障害についてDAISYによる支援が行われていることを認識していながら、具体的行動の提案は突然「身体的な条件に対応した利用の促進」に切り縮められ、障害者の情報アクセス問題の解決の一部でしかないOCRとTTSの開発だけが努力目標になっていることだ。モビリティー、集中の持続や短期記憶の問題の上に、、パーキンソン病や脳梗塞など、複合的な読みの困難を持つようになる。超高齢社会に備えた出版とデジタルアーカイブのフォーマットにはアクセシビリティーに重点を置いた戦略的開発が必要。06:08:3010年前の多額の税金を費やした「電子書籍コンソーシアム実証実験」が障害者と高齢者にやさしい電子書籍を標榜して発足したときは大いに期待をした。実証実験Webサイトでは、OEBFのアクセシビリティー活動も紹介された。その後OEBF側ではアクセシブルなDAISYとEPUBが開発された。06:20:10超高齢社会では情報アクセシビリティーが高齢者の社会参加を決定する。人間中心の情報社会の構築を決議した国連世界情報社会サミットは日本の省庁には全く浸透していない。欧米はe-Inclusionを目標に社会開発を進めている。本気で目標を達成しないつまみ食い的開発に国費は使うべきでない。06:55:56「言語も文化も宗教も異なる世界中の人々と一緒に仕事をするための力をどう培うか」ーたまたま出席したフィンランドの文部大臣主催セミナーの討論テーマ。一斉授業で無く、グループ学習を基本にするフィンランドの教室では、人と協力しあい仲間を支援する力もつけているように見える。07:05:37「言語も文化も宗教も異なる世界中の人々と一緒に仕事をするための力をどう培うか」ーこれを支える知的基盤は、日本語はもちろん世界中の言語を支えられる日本の出版技術とデジタルアーカイブ技術を必要とする。講演する「DAISYとEPUBが提案する出版の将来」の準備。DAISY4は動画の同期、全文検索できるインデックス付き録音図書、テストに必須のインタラクティビティ、世界言語対応などを目指した改訂を進めています。"(中略)EPUB3.0が遅々として進まないなら、縦組みやルビを超法規的に実装してやってください。日本のボランティアは、学習障害の生徒のための緊急避難措置として縦書きルビを独自に拡張したDAISY教科書を提供中。読み障害の生徒からの要求が集中する国語の教科書は縦書きルビが必須。現状はIEの表示機能に依存する拡張のためIEの改定のたびにCSSを書き変えたり、XHTMLのソースを開いて手作業をしたりの手間がかかる。バリデーターも使えなくなる。(続きです)ユーザーのニーズに合わせてやらざるを得ない拡張をしてみて、これがEPUB3.0の標準で解決されれば飛躍的に効率的に義務教育だけでも50万人と推定される学習障害の生徒に自分で読めるDAISY教科書を提供できるようになります。DAISY4の日本語対応は、EPUB3.0の日本語対応と全く一致させる予定。DAISY専属開発スタッフを既に3人EPUB改定作業に投入していますが、日本語対応に今投入できる追加リソースを本当に欲しいと思います。すれば日本語問題解決は前進します。"アドビは技術力はあるし、組版(日本語含め)についてもよく理解している。悪役扱いされているのか理解できませんね。AdobeはIDPFの主要メンバーとしてEPUBの開発に貢献しています。XMLをサポートしています。EGLSにFTE50%参加できる日本語の読み書きができる開発者です。他に、SSML1.1の日本語実装によるTTSの日本語読み上げの精緻化、SVGとMathMLに対応するDAISY/EPUB日本語ブラウザーの開発等があります。何もよくならなかったが、PCを扱うことができるようになつて自分の人生が変った。せき損についての医療とリハビリテーションの正しい知識によって生存しIntegramouse+音声認識でPCを使って仕事ができている。米国での入院治療費用は100万ドル。損傷は何も変わらなかったが仕事に復帰できる技術を身につけたと思った。Projectとして政府に提案。14:52:41(Lee続き)事故後4か月間、同乗していた学生が死亡したことは秘密にされ、自分一人が重傷を負ったと聞かされていた。4ヶ月後に自分が責任を負うべき学生が死亡したことを知って大きなショックを受けた。今でも心が痛んでいる。14:59:43(Lee続き)その後、会ったことも無い同僚教授が始めた医療費援助活動が全学の同僚に広がり勇気づけられた。ニュースメディアとの接触を拒否していたが、感謝の気持ちを公に表明すべきと思い学内ニュースに謝辞を寄稿。Engineeringを同僚と立ち上げた。QoLT、ROPOSに発展。ハイテク社会で科学技術の知識抜きでは自立できない。実験や観察はコンピューターを活用してできる時代。公務員になったり法曹家になった重度障害者が出てきているがソウル国立大学の60名の学生の80%は文科系。理工系の障害学生のロールモデルを実現したい。Technology。Schoolsと連携。サムソン、ヒュンダイ、KTとも連携。University)とも連携。Earth"の二つの解釈:1.スタンディング・オベイションに感激、2.障害を負ってみて初めていままでの生活がいかに素晴らしかったかを知った。スティービー・ワンダーはDAISY利用者の一人で、レイ・チャールスにDAISYプレイヤーをプレゼントしたほどのDAISYファンのようですね。沿う権利制限と例外規定の新条約の審議を促進させることを望みます。アクセシビリティー」は障害者関係団体に周知されたのだろうか?業界による業界のための委託事業に終わらないことを切に望む。個別のニーズに応えるノウハウと必要に応じて支援技術と連携できるときに初めて「ユニバーサルデザイン」と呼べると思います。個々のニーズに対応する支援技術と相互接続できるデザインが普及することによってコストパフォーマンスの良い社会参加機会の増大が期待できます。04:56:02総務省の「新ICT利活用サービス創出支援事業」は「国内ファイルフォーマット(中間(交換)フォーマット)の共通化」として.bookとXMDFを統合して日本語だけに最適化した新フォーマット開発に国費を投入するようだ。05:14:0310月初旬に台北で開催されるEPUB-EGLSグループの会議でEPUBの日本語対応の主要部分が決まり、それがそのままDAISYの日本語対応に反映される。ここで国語教科書に見られる縦書きルビ付きのテキストへの対応が標準化されれば、DAISY教科書ボランティアの苦労も少し軽減される。05:22:32EPUBは無償のオープンスタンダードで広く世界の言語の電子出版物に使われている国際標準。EPUBの日本語の表現を充実させ電子出版物とデジタルアーカイブを国際標準の上に構築すれば、世界の知的基盤に日本文化を発信できる。知的基盤を一部の都合で狭い枠に閉じ込めるのは国民の利益に反する。05:32:37EPUBはナビゲーションとアクセシビリティーが他の電子書籍フォーマットに比べて格段に高く、更に数式等のサポートと縦書きやルビ等の日本語固有の表現を含む国際言語対応の改定作業中。無償でプロセスの透明なEPUBの日本語対応を支援しない3省懇談会の結論は偏っていると言わざるを得ない。05:46:47EPUBは更に進んだアクセシビリティーを実現するDAISY(www.daisy.org)につながり、EPUBの資産を活用して、目次やページによるナビゲーションやテキスト検索のできる録音図書、手話や動画も連動できる電子図書の実現により、多様な障害者の読書からの疎外を解決する。06:10:15今、電子書籍がめざすべきアクセシビリティーは、今出版による知識の共有から疎外されている人々と超高齢者社会で急速に増大する読みたくても読めない高齢者の社会参加を支える知識基盤の形成である。そこには、言語に依存しないすべての言語に対応できる開かれた技術(フォーマット)が不可欠である。出版実績を尊重して.BOOKとXMDF関連企業による新フォーマットの開発を助成するかの選択肢があったと思われるが、「出版実績」による主張が選ばれたようだ。06:35:54総務、経産、文科の3省懇談会の報告書は、日本の知識基盤を国際水準のものにするというよりは、WTOのTBT協定とGP協定への対応として電子出版の公共調達に日本企業が不利にならない(有利になる)ための日本語に最適化したファイルフォーマットを国際標準規格に登録するという色彩が強い。私も文芸書やマンガの出版とTBTやGPは無関係と思います。外敵の脅威を喧伝して独自フォーマット開発に税金を投入し、それを本気で世界に普及するのではない国際標準化をするという手法は、日本に構築する知的基盤という本当に大切な世界的な資産の形成と無縁だと思います。07:23:37東大先端研で開催された討論会「障害のある子どものためのデジタル教科書の在り方を考える」の報告書が公開された。デジタル教科書、DAISY、EPUB、TTS、特別支援教育、ディスレクシア等に関心ある方必読。13:03:289月5日に開催された東大先端研で開催された「障害のある子どものためのデジタル教科書の在り方を考える」の報告書http://at2ed.jp/tps/one.php/topicsid/22を読むと、発達障害児にDAISY教科書を欧米のようには支給していないいくつかの理由が分かる。http://bit.ly/cfSPgvには、発達障害等の支援に関わる教科書等のあり方を文科省が委託研究した東大(中邑)、エッジ(藤堂)、リハ協(河村)のそれぞれの立場と委託した立場(樋口)が反映されている。17:56:32東芝が専用デバイスにBlioブラウザーを入れて28日に電子書籍サイトをオープンするとのこと。Blioを開発したK-NFBは、レイ・カーズワイル(K)と米国盲人連合(NFB)のコラボ。BlioはEPUB対応も声明。23:03:14レイ・カーズワイルはスティービー・ワンダーも愛用したシンセサイザーの開発と、OCRおよびTTSの開発の先達。今は広く読みに障害がある人のための支援機器も手掛けている。K-NFB設立のパートナーである米国最大の視覚障害者団体であるNFBはDAISYコンソーシアムに正式加入の予定。紙に印刷する時の精緻な組版の版下ファイルのメンテナンスと電子書籍出版や紙の出版物の販売も含めたWebサービスを統合したコンテンツマネジメントの調和点を見つけることがカギだと思いますが、ご指摘のようにHTML5には可能性があり、かつオープンである点で期待しています。03:57:41かつて視力はある「読み障害」の中学生が、将来の希望としてはり師国家試験を受けると言っていた。理由はただ一つ「録音で問題が出るから」だった。よると墨字以外の受験措置は視覚障害者限定であるが、試験の公平性の観点で「読みの障害」を対象にすべきではないだろうか。04:06:06大学入試センターの23年度受験情報によると障害者が受験する際の試験問題提示方法に関する特別措置は、視覚障害(点字、拡大文字)、発達障害(拡大文字)となっていて、厚生労働省がはり師国家試験にDAISY録音の使用を認めているのと対照的である。「読み障害」対応が拡大文字問題のみは奇妙。PDF形式でダウンロードできる。今は超理想主義に響くかもしれませんが、近い将来に出版者や個人SOHOがそれができてあたりまえになる大きな変革期が来てほしいと思います。WGを立ちあげたのはそれをめざしてです。一人の発達障害児のお母さんが自らDAISY製作ボランティアに参加し、地域のボランティアや全国のDAISY製作ネットワークの応援も得て、ついに調布市議会を通じて地域の学校に発達障害児への支援の啓発が近く行われようとしています。横須賀市でもよろしく。発達障害があっても「読み」に困難が無い人も多くいることは承知しています。複数の声が聞こえると混乱するので集会では耳をふさいでパソコン要約筆記を読むほうが楽という方にも会いました。他方、音声が無いと「読んで理解する」ことが困難なディスレクシア等の人々も多くいます。その通りだと思います。ASDが人口比1%、ディスレクシアが4%前後と聞いたことがありますが、実際には両方の傾向があったり、同時にADHDの傾向もある人も少なくないと思います。視覚だけから、聴覚だけから、あるいは同時に両方から情報が欲しいと、ニーズは多様です。10月16日、ATDOは河村・◯◯共に最後まで出席です。23:59:15同感です。国際的に広く使われているEPUBの日本語対応仕様が2011年5月に予定されている時に、税金を投入して別の国際提案を準備するのは、積極的に乱立を図るものとみなされる。中間(交換)フォーマットを国際提案するというのは、首を傾げざるを得ない。01:58:472-3年かけて中間フォーマット開発の公費支援をしても、来年半ばには固まるEPUBの日本語対応仕様が広く受け入れられれば、十分に日本語も外国語も表現できる日本における電子書籍とデジタルアーカイブの共通プラットフォームの形成という国民の利益から見ると税金の無駄遣いとなるリスクが高い。02:10:07電子出版物のアクセシビリティーを考えても、DAISYとEPUBの高い親和性はEPUBの強みである。JEPA9月例会の講演でも示したように、出版者自身がDAISY4をマスターファイルとして持てば、それから完全自動変換でEPUB、マルチメディア、点字、墨字図書を自在に出版できる。02:20:33DAISYは障害者・高齢者に優しい電子出版規格であるが、EPUBにナビゲーションとアクセシビリティー技術を提供し、アクセシビリティーを確保したまま数式や表をサポートするなど、専門書にも対応できる規格である。中間フォーマットがこのレベルのアクセシビリティーを実現するのはほぼ不可能。02:30:083省懇談会報告はアクセシビリティーにおけるDAISYという国際規格の日本国内で果たしている役割を記述しつつ、結論部分では意図的にDAISY規格の存在を無視しているように思える。結論におけるアクセシビリティーは身体障害に限定され、TTSとマンガも読めるOCRの開発だけになっている。02:41:023省懇談会がDAISY規格やDAISYが支えている幅広い障害者と高齢者の読書の困難をどれだけ正確に理解したのかが懸念される。02:53:38よくあるDAISYに対する誤解は、「人間が朗読しなければならないから製作に時間がかかる。TTSならもっと効率よく読み上げられる」というものである。DAISYはその優れたナビゲーションを活かしながらTTSでも読める点でテキストファイルに上位互換である。その上に、朗読音声も使える。02:57:49DAISYはTTSのすべての利点を活かした上で、更にTTSでは読めなかったり読み間違える部分に人間の朗読音声を使うことができるのである。無償で配布されているDAISYプレーヤーであるAMIS3.1は、テキストと朗読音声の両方があるDAISY図書であれば、TTSでも肉声でも読める。03:01:15一度DAISYのデモを見た人はすぐに「外国語の教材がこれで作れたら、、、」と言う。DAISYは障害者・高齢者に優しいだけでなく、一般読者にも魅力的に映る。米国物理学会が専門誌のDAISY形式での発行を決めた。英国のオープンユニバーシティーもコーステキストのDAISY出版をめざす。03:18:01DAISY製作ツールには、インタラクティブな編集ツールとOpenXMLあるいはODFからのオープンソースのコンバーターがある。XMLを生成すると、Pipelineというオープンソースのコンバーターで、EPUBを自動生成できる。03:38:58今全国でボランティアが製作するDAISY版教科書を利用する義務教育の児童生徒の登録者数は500人。ディスレクシア(読み障害)が主訴の子どもの利用が急増している。ボランティアの悩みはリソース不足。補正予算とICT利活用実証実験等が読める教科書を待ちわびる子供達を裨益してほしい。ForumでDAISYの最新動向の報告をしてほしいと言う招待状が届いた。毎年呼ばれているので当然のことではあるのだが、最近の日中関係の緊張の中で少しほっとする話題ではある。05:30:19日経電子版は横組みでGALAPAGOSとiPhoneに対応。国リハの◯◯さん、無事に第一子誕生です。締約国は、国際法に従い、知的財産権を保護する法令が文化的作品への障害のある人のアクセスを妨げる不合理な又は差別的な障壁とならないことを確保するためのすべての適切な措置をとる。◯◯さん、べてるの皆さんのお祝いの言葉、◯◯さんに伝えてください。"お知らせいただき、ありがとうございます!「おめでとうございます」とお伝えください。パソコンの予定に入れてあるのでダブル(トリプル?)ブッキングはしません。ご心配ありがとうございます。