小学生の四股トレーを参照ください。腰を移動・・・20回2、尻落とし・・・・ボールを両手の手首で挟み尻を上下させながらボールを床につける3、直上アンダー・・・このままの姿勢で5本連続・1本休み/セットを10セット4、直上アンダーII・・・このまま低く2本、3本目を高く・・・これを繰り返す。・・・続くといった具合に基礎トレーニング&基礎技術ドリルが進行していくのですが子供たちは黙々とやりだします。子供のハートを掴むと大人の予想以上のことをやりだします。子供たちには最初に、やり方や目的、効果など説明します。私の場合は「説明は1回」です。いう習慣づけさせます。理由は、「子供の聞く力の養成」も兼ねるからです。すべてに教育的配慮します。すべてに理由があります。その後は静かに見守ります。こちらから話かけません。子供は必ずできる!と信じているからです。できないのは自分のもっていきかたが悪いと思うからです。ここでこそ「言葉の力」が試される時です。言葉には人を変える力がある!ってことを信じることです。相手ができないのは自分の言葉に力がないだけの話です。毎日が自分自身の「話す力」「説明する力」の研修にもなります。自らを追い込みながら自らの研修にします。自分も研修しないと遅れるからです。したがって私の師匠は子供になります。ここで昨晩の中日の落合監督の名言です。先日の片桐小学校男子を指導している中で「このプレーが全国のベスト4の壁やなー」と言った時この言葉への反応が空気を伝わってきた!きた、きた!キタッ!!って感じ。「ええか、こういうときはセッターにゆっくり返すんやでゆっくり返して、素早く攻める、これが速攻や早い球をセッターに返して早く攻めようとするから失敗するんやで・・・・」その後の目の色が違うこと。超高速平行をズドーン!・・・こいつら只者ではないわい、って思いました。県の事業にしては小規模な講習会となったが、中身は結構楽しかった。このチームと女子の鎌田小学校をモデルにした小学校指導者の研修会。大会も近いせいか、指導者の参加が16名と小人数のため、どちらかといえば強化練習会みたいになってしまいました。今年のサントリカップは惜しくもベスト8だったとか。来年の3月のスポ少全国大会(新潟開催)にも出場が決まっています。優勝候補の仲間入りは確実。技術の確かさはかなりのレベルでした。<スパイク指導>・・・どこの会場にいっても自然体スパイクを教えると頭を悩ますのが指導者たち。頭で考えるせいか、ほとんどうまくいかないようです。ところが子どもは別です。男子はすんなりできてしまいます。理にかなっているのでほぼ理想の形にちかづきます。指導者は???・・・自分ができないからと言って子どもに教えないのはダメですよ、と釘を刺しましたが、まぁ大変ですね。片桐の子供たちは4年生までは伸び伸びというか、自由奔放に育てているので逞しく遊びまくっています。これからも伸び続けていくチームだと感じました。先でよい人間なら二十歳過ぎだ桃栗3年柿8年、柚のおおばか18年、林檎にこにこ25年ママさんバレーのみなさん!みんな二十歳過ぎましたでー!さぁー、ボチボチ才能を伸ばそうか!いいですね。ママさん選手は伸びるんですよ、上達するんですよ、バレーが上手くなり、バレーを楽しくできる才能の達人です。運動神経もよくなります。シワは減っても笑顔は増えます。よっこらしょっ!の掛け声もなくなります。いうバレーを希望する方、この指とまれ!って、いづれは言ってみたいですね・・・・。週刊誌などほとんど見ませんが新聞や電車の広告の「見出しの力」はすごいですね。僕には、もうそれで充分です。「胆力」なんとなく興味を引く言葉がズラリ。人の上に立つ者はきっと手にして読むんでしょうね。この本、20年前毎月定期購読していた愛読書の一冊でした。当時も同じような内容が盛りだくさんだったと思うのですがそれにしても20年、30年と継続して、男の教養を高め続ける内容に編集者の胆力を感じます。気になることがひとつ。登場人物が明治維新、明治までの人物なんですね。昭和以降の人物も100年後に出てくるのでしょうか。そんなふうに考えてみました。子供の学力世界一を誇るフィンランドの教育体制。国の未来は子供たちの教育で決まる、という考え方だそうです。その子供たちの教育こそ、国の発展になる、という考え方が凄い。教師は専門職で、医者と同等扱いとか。授業も教師の裁量権があるので画一的でないところがいいですね。あらゆるところに工夫がなされているところは感動物です。国の未来を担う教育に国全体がその存在を認め個々に誇りを持っているので競争も激しく優秀な人材が教師に集まるそうです。怒鳴る指導の小学生バレーなんて考えられない世界。子供の成長を潰す教育、伸ばす教育!どちらも大人がやることです。大変なことになります。子供の未来は日本の未来。バレーの指導現場で未来が見えますか?最近、古い本を読み返しています。