「国公立2次、志願倍率は4.7倍に」ほか大学は何かと忙しい季節ですね。マイスターです、こんにちは。マイスターの周りでは、10時、11時過ぎまで残業している方もちらほらいます。休日も入試のサポートなどが入る時期ですから、体調管理に気を付けないといけませんね。日曜日になりましたので、今週分のニュースクリップをお送りします。大学職員向けのセミナーシリーズです。センター主催の公開研究会です。首都圏にお住まいの方はどうぞ。徒歩2分)テーマ:これからの高等教育研究に対する期待です。国公立大の志願状況です。■「国公立2次、志願倍率は4.7倍に」(Asahi.com)http://www.asahi.com/edu/news/TKY200602070540.html(上記記事より)まだこの記事の時点では、確定ではないわけですが、なんか、前年度を下回る数字を匂わせる報道ですね。函館でも、大学連携の動きです。NET)http://www.nikkei.co.jp/news/retto/20060206c3c0601106.html-函館市と市内にある大学など8高等教育機関は、各機関が連携して地域内で1つの総合大学のように運営する「函館・大学センター構想」を策定した。今後、学生の単位互換などの交流を進め、地域経済の活性化を支える人材育成を目指す。同様の取り組みは全国で広がっているが、道内では初の事例となる。–(上記記事より)とのこと。参加校、なかなか個性豊かな面々です。相互に得意分野を持ち寄るこうした方式、今後も拡がっていくでしょう。学生に対してどの程度の影響力が出るのかはまだわかりませんが、個人的には、学生にとってもメリットが多く、歓迎すべき動きだと思います。大学にとっても、市場競争力を高めるためにはいい話です。欲しい『経済効果』」(読売オンライン)http://job.yomiuri.co.jp/news/jo_ne_06020816.cfm(上記記事より)求人情報コンテンツのニュース欄で見つけました。日本の大学発ベンチャーも増えてきているが、まだまだアメリカには遠く及ばない...というのは、よく聞くお話。研究者の流動性を高めないと産学連携は広まらない、というご意見も。受験生はピークの半分」(Asahi.com)http://www.asahi.com/edu/news/OSK200602100022.html-大阪、京都、兵庫の3府県で10日、私立高校入試が始まった。就職に直結する専門学校のような「個性」を打ち出す学校も注目を集め、二極化の傾向だ。3府県で、半分ですか...う~ん。大学の場合、社会人学生の増加などに期待をかけられる部分があるけど、高校の場合はそうもいかないでしょうから、これまたやっぱり大変ですよね。高校の路線の「二極化」というくだりを読んだ時、(ちょっと失礼かもしれませんが)ベストセラー『下流社会』の内容がちょっと浮かびました。MSNニュース掲載)http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/archive/news/2006/02/07/20060207dde041040064000c.html「理科離れ」と言われる中、特に高校での履修者が減っていると言われる物理。バイオ系や医学に必要な生物や化学の学部に比べて、理工系学部の志願状況も低調らしいです。そもそも多くの教職希望者が物理を好んていない...なんていうこの記事の内容も、そうした事情の要因のひとつではあるのかも。個人的には、物理は大好きでしたので、ちょっと寂しいです。具体的なイメージを、数式で想像するのは楽しいと思うんだけどなぁ。間違いなく、日本の科学技術を支える基礎学問の一つですから、ぜひ学んでやってくださいまし。都に続き杉並・京都市も塾開設」(Asahi.com)http://www.asahi.com/edu/news/OSK200602060057.html-塾生は受け入れ校を中心に年間40日以上の教育実習をするほか、月1回の講義やゼミ、就業体験活動などをこなす。都の特徴は大学や受け入れ校との連携重視だ。都内の大学に人数を割り当てて塾生を推薦してもらい、面接して決める。教員採用試験では筆記が免除され、受け入れ校に優先的に配属される。初年度は96人が塾生になり、試験を受けた93人全員が採用された。-()など、教職希望者にとっては魅力も多い、東京都他の試みです。-行政の教師塾が相次いで誕生しているのは、「大学がどこまで実際の学校で生きる教育をしているのか」という教委側のいらだちの表れだ。「大学は講義中心の指導が多い」「研究者が現場の課題とつながらない自分の専門を教えているだけ」といった教委の批判は、大学に教育の再検討を迫るものでもある。–(上記記事より)と、その裏には、大学の実習不足に対する不信感があるようです。ご指摘、ごもっともです。-採用権を握る行政が塾で自らの教育施策の方針を強く押し出せば、それを従順に受け入れ、批判力の乏しい教員が育ちかねない。都の塾では日の丸・君が代をめぐる細かな指導もある。塾生からは「塾のゼミなどで、都の考えに反する意見が言いにくい」という声が目立つ。どの自治体も「現場主義」の姿勢を強調するが、その内容は果たして何なのかも問題だ。–(上記記事より)この問題提起も、ごもっともだと思います。いうわけで、今週のニュースクリップでした。寒さも厳しい季節ですが、風邪などひかぬよう、お気を付けください。(...と、書いた本人が体調を崩してますが)今週もありがとうございました。来週も、どうぞよろしくお願いいたします。大学と教育の「いま」を読み解くツイートシェアはてブweサイトのアクセスログ解析結果を活かす入試の説明をオンラインムービーで配信している大学RECOMMENDこちらの記事も人気です。