体系化された文章問題の図解!?数学・連立方程式を深く理解する。算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生コンテンツへスキップ算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生お子さんの認知特性や状況に合わせて教えてます。東京23区を中心に活動してます。投稿者:体系化された文章問題の図解!?数学・連立方程式を深く理解する。図解による指導方法をするにあたり、まず、この体系化を見てもらうことから始めました。私がI先生にはじめに見て頂いたのは「文章問題における図の体系化」でした。それぞれの問題の構造には特徴があります。それぞれに適した図があり、細かく派生したりします。それまとめたものが図の体系化です。「これ・・・極秘扱いでお願いします」と送付した体系化に、I先生から「これはノーベル賞ものですね。」とうれしい言葉を頂きました。ノーベルはすこしほめ過ぎですが、この体系化は私にとって汗と涙の結晶です。算数数学を教えて生活する先生は、それぞれ独自の体系化を持っている方もいます。指導経験を踏まえて問題をチクチクと並び替える。そんな体系化は言わば「秘伝」です。これは同業者に知られてはいけません。図で考える数学を教える上で、まず見てもらわないと始まりません。その目的は図の指導の理解と、どうしても知ってほしいことがあったからです。普段使っている教科書の問題配列を理解してもらうことでもありました。教科書は種類こそバライティーにあふれています。理解するという見地にたって構成されてはいません。教科書は言わば説明書です。目的が「説明する」なのです。問題の論理構造や、文章の構造にまで気が配られていません。子供がどこでつまづくか?なんてそれは教科書の憶測の領域外なのです。体系化を知ることは、そんな教科書の弱点をも知ってもらうことでもありました。連立方程式の文章問題の指導において、I先生に独自の配列によるプリントを使ってもらうことにしました。プリントのプランの段階で、問題を種別にわける。1枚のプリントで図を構成するようにしました。指導の中でとても重要なことと感じています。これについて、また詳しく書きたいと思います。1ページ完結するプリント制作。東京23区在住/算数数学が苦手な子・不得意な子を専門に教えています。非定型発達の2児の父親で、子育ても格闘中。有名な中高の指導実績を競い合わないちょっと稀な先生です。趣味は絵や詩を書くこと。