算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生コンテンツへスキップ算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生お子さんの認知特性や状況に合わせて教えてます。東京23区を中心に活動してます。tutor.発達障害のお子さんをもつ親がモヤモヤする「世間の言葉」のまとめ発達障害として配慮が必要な子の親であるぼくが、これまで経験・体験をもとに発達障害(学習障害)についての「ちょっとモヤモヤする言葉」をまとめました。ここで紹介する言葉は「ぼくが受けてきた言葉」と「その他の親御さんが受けてきた言葉」の両方です。言葉を発した側は悪気はありません。それどころか大変気づかっています。こちらもそのモヤモヤを発することができない。それを踏まえた上で、どうぞごらん下さい。「うちの子、発達障害なんだよね...」とカミングアウトすると、よく言われます。こっちとしては何回と言われているので慣れていますが、何気にチクッって心が傷むんですよ。この言葉、ぼくには『(本当は異常だけど)見た目、分からないね』と聞こえる。相手にそんなつもりはないです。こちらの思い込みでしょう。「見た目...」を読んでみて下さい。聞こえませんか?【この言葉を発した人への提案】できればこのとき「配慮」の手だてを示して欲しいですね。「具体的にどういった障害なの?」「そうなんだ。何かこっちが気をつけることある?」と一歩踏み込んで欲しいのです。カミングアウトするということは<困っているんだ>のサインです。そんなひと言が本当は支えられていると気持ちが楽になります。治るよ」この言葉には誤解があります。発達障害は<病気>じゃありません。療育も含めて基本「治る」ものではありません。マシになるよ」の方がまだ気持ちいいですね。ここで、治ると言われると『障害が理解されていない』という孤立感を味わいます。【この言葉を発した人への提案】きっと優しい心遣いで言ってくれていると思います。そのお気持ちは嬉しいです。障害をどこか「悪いもの」「哀しいもの」と思っていませんか。私たちは幾分子育てにおいて苦労をしていますが、それが哀しいものとは思っていません。人が『悪い・哀しい』と思うと、私たちは哀しくなるのです。「教育(躾)のせいです」て言うな!ガツン!と書かせてもらいました。ここで我々は子育の生気を吸い取られますね。今ではこのようなことを言う人には、まず子どもを近づけないようにしています。説明してすぐ理解できるものでないですから。言うまでもなく、これは躾の領域の話じゃありません。言わなくてもキチンとできる子がいて、言ってもできない子がいるのは如何に?って話ですよ。躾の大切さは十分承知しています。全ての人間が教育や躾でコントロールできるものではありません。一部の子どもたちは、色んな情報が飛び込んできて反応したり、沸き出る知的好奇心を押さえられなかったりします。いう子をそのままにしていいとは言いませんが、そういう子が伸び伸びと生きていける環境を整えることも教育の1つじゃないでしょうか。学習障害の子に対する考え方の1つとして「できないことをやらせるのは虐待です」専門家たちが助言しています。学習の受け皿がない障害ですから、やらせて成果を上げるのは困難。自己肯定感が失われて、二次障害の危険性が出てくる。これが専門家の主張です。学校の学習は先に進んでいき、この子も参加しなければならない。そこでずっと分からない授業を机に座って過ごすわけにはいかないのです。【この言葉を発した人への提案】おっしゃることは分かります。「なぜ、こうでもしてやらせるのか?」に注意を向けて下さい。親たちも「わが子ができない課題」を命じられて困っています。この流れが生まれているのか?原因を深く考えて欲しいです。私は学習の受け皿がなくても学べる教育課程があれば、親たちは穏やかになると思います。「発達障害だから...」まぁこっちが「学習障害」と言っているのに、周りから言われると心がウズクのはなんでしょう。これも発達障害だからの言葉の裏側に「できる可能性がない」とレッテルをはられているんです。普通と普通じゃない人、みたいな。これ...悲しいです。発達障害というのは名刺みたいなもの。名刺に「部長」「社長」とか書かれていて「発達障害」とある程度。その立場なだけで個性は分からない。発達障害の人がいてもそれで済まさずに、何ができる?できない?どんな配慮がいる?いらない?に注意を払って、共同でやるところに上手く工夫をむけて欲しいです。まとめぼくは、自分が親になる以前も発達障害のお子さんと関わってきましたが、この言葉への配慮まで全く気がつきませんでした。多くの方を傷つけてきたはずです。今も多くの人達がこれらの言葉を受けて、孤独感を味わっているのでしょう。意識を変えて言葉を投げかけてくれる。それだけで、私たちはそこに希望の光を感じて心が明るくなるはずです。東京23区在住/算数数学が苦手な子・不得意な子を専門に教えています。非定型発達の2児の父親で、子育ても格闘中。有名な中高の指導実績を競い合わないちょっと稀な先生です。趣味は絵や詩を書くこと。