観る、読む、創造する、行ってみたくなる。街ぐるみで子どもを育むメッセージとして「クリエイティブ・チルドレン」という標語を発表している。その鍵となるのは、街に住む一人一人の「創造力」と「想像力」だ。さまざまな事業で「子どもと芸術文化」に関わる活動に取り組んでいる。これらは、具体的にどのような内容なのか。この街で芸術文化と教育に関わり、子どもたちの芸術文化体験を生み出してきた当事者たちが、子どもたちの持つ無限大の可能性に寄り添い、見つめてきた現場を取材した。第1回目は、開館当初より「芸術文化を通した、子どもの教育活動」に注力している横浜美術館の取り組みを見た。横浜美術館は1989年に横浜、みなとみらいの地に開館した。延床面積26,829m2という国内有数の規模を誇る。設立当初から子どものための活動を行なう設備を備えることを前提に建築された。子どものための専用のアトリエ(その名も「子どものアトリエ」)を持つのは全国でも珍しい。――子どもの美術教育は学校で指導するという長い歴史が続いていますが、その目的は、義務教育全体の目的である「自立に必要な基礎的な能力の育成」にあります。子どものアトリエが行う描きつくり鑑賞する活動も、「芸術家の育成」ではなく、「自分の目で見て、自分の手で触れ、自分でする」という自意識の獲得に目的があり、それを楽しい活動として提供するのが私たちの仕事です。