0教育の機会均等は文科省が次のように解説しています。門地によって、教育上差別されない。国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学困難な者に対して、奨学の方法を講じなければならない。憲法第14条第1項及び第26条第1項の精神を具体化したもの。第1項前段は、国民がその能力に応じて教育を受ける機会を均等に与えられなければならないものであり、国はそれを妨げてはならないことを、後段は、単に教育を受ける機会を均等にするのみならず、教育のあらゆる場合において能力以外の事由によって差別的取り扱いをしてはならないことを示したもの。憲法第14条と比べて、「経済的地位」が列挙に追加されている。第2項は、憲法第26条第1項の精神を拡充して、能力がありながら経済的理由によって修学困難な者に対して、国及び地方公共団体は奨学の方法を講じる義務を負うことを明らかにしたもの。行われたこのつどいに参加しました。私学の生徒や保護者、先生方が参加され、党派を超えて国会議員、県議が参加していました。木佐木県議、私が参加しました。決意を語り、畑野さんは国連人権規約で漸進的な高等教育の無償を約束した以上党派を越えて協力して進めますと。女子生徒が家計が苦しくて進学を断念させてしまったことが、私の政治活動の原点になっていることなどお話しました。娘が受験生で周りには、去年は私学しか合格できなくて目の前が暗くなったなんていう話を聞く。門出のタイミングでそういう思いをさせてはいけないと思う。県民一人当たり全国最低の教育予算を拡充して学びたい子がみんな安心して学べるしくみをつくるため、ともに頑張りましょう。パソコンがおかしくて入力にいつもの10倍の時間がかかる、今日はここまで。コメント投稿フォーム返信をキャンセルする。※コメントは、スパム対策のため、一度内容を確認したうえで公開させていただいています。公開まで時間がかかるときもありますが、ご了承ください。メールアドレスは公開されません。メールアドレス上に表示された文字を入力してください。0港北区で横浜市によるカジノ説明会が開かれました。今年もよろしくお願いします。それが功を奏しているね。この制度の問題を改めて考える。おっしゃる通りです...。