親近感をもって見れば、いいところが目に付き、そうでなければ、マイナス点が目に付くのです。ないでしょうか?私の場合は昨日が誕生日だったので、当然夏好きです。あっ、昨日アップし忘れた写真をアップしておきます。家族の誰かが誕生日を迎えると、ちゃんとしたケーキを買って祝うのが我が家の決まりになっているのですが、今年は息子がいないので、ショートケーキになりました。8月に彼が帰って来た時に、そのちゃんとしたケーキを買って帰宅祝いをすることになったのです。先日の保護者説明会では、来年度から高校数学のすべての授業を反転形式で行う予定にしていることを伝えました。その移行がスムーズに進むように、生徒の勉強に対する姿勢を高める必要があることも確認しました。それに関連して、少しだけ補充しておきます。反転形式で授業をすると、進度が従来の2倍になります。作ると、より多様なニーズに応えることができるようになるかも知れないと考えています。数IAを学ぶにしても3月開講と、9月開講の2クラスがあった方が入り口が広いと言えます。苦戦している子は2回学ぶこともできますし。案の段階で、決めたわけではありませんが、いろんな可能性があり得るので、よりよい方法を探して行きたいです。:このページのトップへ公立中学生の入塾について一般の公立中学の生徒(高校受験をしないといけない子)が稲荷塾に通塾することについて書きます。稲荷塾では中2から高校数学に入ります。すれば大学受験に有利になるからです。ところがこれは高校受験に向けての勉強とは少し方向が違います。中2で数IAをやっている段階では何の問題もありません。いうより、数IAを勉強することにより中学数学を易しく感じるようになります。2次関数の基本的な部分が中学数学の発展偏として登場することが多く、中学数学だけで処理しようと思うと難しくても、数IAを学んだ立場から見れば容易になるからです。ところが数IIBに入ると、ここが高校数学の最も中心的な部分であり、これを学んで行くことにかなりのエネルギーが必要になるのに、ちょうどそのときに公立中学の生徒は中3になり、高校受験を意識し始めるのです。2つの道が考えられます。1つは数IAが終わった段階で高校受験に専念する方法です。退塾して、高校に受かってからもう一度塾に戻って来るのです。早くに高校数学に入れたのに中断するのは少しもったいないような気がしますが、高1になると同時に数IIBを始められるので、十分に挽回が可能です。反転授業により高1の1年間で数IIBと数IIIをやってしまえば、2年間の演習期間を確保することができるようになります。1つは流れを重視するやり方です。要するに数IIBに進んで行くのです。学校の勉強に余裕があり、特に努力せずとも目標の高校に入れるのであれば、こうするのがいいでしょう。以上は中1で入塾した子についての話になりますが、中2で入って来る場合はかなり状況が変わります。公立中学の2年生の場合、中学数学が終わっていませんから、数IAのクラスに入ることはできず、結局中2の間に中学数学を仕上げ中3から数IAに入ることになります。優秀でない限り、中3で数IAに入ることには抵抗があるだろうと思います。高校受験のことが気になっているようだと、とても数IAの勉強に集中できません。退塾して高1になってから戻って来るとしたら、何のために中2で稲荷塾に来たのか、全く意味がなくなってしまうのです。公立中学の2年生で稲荷塾に来る場合は、相当の覚悟が必要になります。中3になったときは、何が何でも数IAに入って行くんだという覚悟です。すると他教科のことも含め、計画的に準備することが要求され、いい加減な気持ちでは入塾できないことになります。以上の議論からも分かる通り、公立中学3年生での入塾はほぼありえないということになります。高校受験が終わってからの方がすっきりしますし、今や反転授業がありますから、高校に入ってから高校数学を始めても十分間に合うように準備することができます。相応する事例があったばかりなので、考え方を整理しておきました。:このページのトップへ数IA、数と式のテスト結果について数IAクラスでの数と式のテストの採点を終えました。う~ん、50点以上の合格者8人のうち6人が反転クラスの生徒でした。これだけなら、必ずしも反転クラスのやり方がいいということにはならないと思いますが、反転クラスの平均点が67.4点で、月曜日の通常クラスの上のクラスの平均点が36.7点(下のクラスはもっと悪い)と、大きく差が出たことを見ると、反転クラスに優秀な子が集まっただけだとは言えないような気がします。一つは学年のこともあります。反転クラスは中3と高1の子が集まっています。中2から高校数学に入る「灘型」のカリキュラムに乗れなかった子が、その進度に追いつくために作ったクラスだからです。通常クラスは中2の子が主体で中3の子が2人、高1の子が1人混じっているという構成です。この学年の差も点数の差に影響を与えていると思います。それだけではないと思うのです。先日、通常クラスに在籍しながら、反転クラスの子以上に予習を頑張っている子がいて注目していると書きましたが、この子は中2です。反転クラスの平均点以上です。学年が低くてもやればできるのです。学年が低いと、自覚というか自己管理の面で弱いので、予習の補佐のために土曜日に来ることを義務付けるとか、何らかのサポートがあった方がいいとは思いますが、本気で取り組めば十分にやって行けます。中2の子でも、1年間で数IIB、数IIIをこなすことができるということです。いうやる気と熱気に満ちた塾にしたいですねぇ!まずは通常クラスの改革に手を付けようと思います。上のクラスの平均点が36.7点では話になりません。