(平日9:00~17:00)本学柏原キャンパスへ見学に来られた場合は入試課(C1棟1階)までお越しください。ついては,キャンパス内の建物外観等は自由に見学していただけます。駅から入試課までのアクセス【団体】大学見学(模擬授業希望あり・無しを選択)団体での大学見学は事前に申し込みください。4月~12月(1~3月は実施できない日が多いですが,実施可能な日もあります。)平日9:30~16:30の間で,約2時間程度(ただし,学生食堂での昼食を希望される場合は,別途1時間程度を要します。ご参照いただき,各申込フォームよりお申し込みください。お申し込み手続き後,1週間以内に電話・Fax・E-Mail等でご返信いたします。希望日1ヶ月前までにお申し込みください。※昼食をご希望であれば,学生食堂をご利用いただけます。※昼食をご希望であれば,学生食堂をご利用いただけます。つけ,なるべく多くの模擬授業を申し込んでください。講師とのスケジュールが合わない場合,実施できない場合があります。PDFファイルはコチラ。しゃれ、なぞ、判じ絵、回文などの日本語のことば遊びを取り上げ、クイズも交えて講義します。音読みと訓読み、漢字の覚え方などの身近な日本語の問題を取り上げて講義します。開示することによって、相手の反応を得ることができます。相手の反応を通して私たちは、相互理解を深めたり、新たな自分の側面を知ることができます。本授業では自己開示ワークを通じて、お互いを理解する・自分の新たな側面を発見する試みを体験的に学ぶことを目的とします。本授業はグループワークを含みますので、それに対応可能な講義室・会場を考慮いただけますと幸いです。私達に備わっている記憶システムとはどのようなものであるのか、これまで得られた知見を概説する。それを踏まえて、学習内容を効率良く記憶するにはどうすればいいかについて考察する。学ぶことで何が分かるのか、簡単な実験をしながらみなさんと考えていきたいと思います。話題となっている道徳教育について、その目的や内容、方法について概説します。づくりを通して能動的学習を体験する。意味論・語用論:若者言葉を言語学的に理解する。説明小論文の書き方の説明小論文を書く練習評価基準を示して、受講生同士で相互評価4編ほど取り上げて、講評する。学生自らが考えたい問いを立てる。1の問いから優先順位を決めて、全体で意見を述べ合う。受講者の人数が多い場合は、話し合いのグループとそれを観察・評価するグループに分けて実施する。仕組みを、さまざまな古典資料の読解を通じて理解させ、ことばの面白さについて考えさせる。追いかけている私の英文法研究の一部を紹介します。英語は、英語圏の人の英語と何が違うのでしょうか?どうすれば英語らしく聞こえるのでしょうか?答えは、英語独特のスピード感、リズムやイントネーションといった「プロソディ感覚」の習得にあります。講義では、少し工夫するだけでグッと英語らしく聞こえる「コツ」を伝授します。理解できる(読める・聞ける)ようになるために必要なことのうち、「動詞の文構造情報への習熟」と「語彙認知の自動化」を取り上げて、どのようなトレーニングが有効かというところも含めてお話しします。プロジェクターを使える環境だとありがたいです。対する愛情や直接的経験を生かした教育の意義を考えます。経験できない多くのことを学習するために、直接的経験を通した学習がもつ特徴を考察します。どもたちがよそごととして捉えているさまざまな社会事象に対して、当事者意識をもって認識してもらうことの重要性と手かがりを考察します。決められることと決められないこと、その違いはどこにあるのでしょうか。そもそも私たちは自分の行為について自由に決めることができるのでしょうか。このようなことについて哲学・倫理学的に考えてみたいと思います。現代情報社会を支える最重要事項であり、実は代数学の整数論・群論等の基礎研究の応用でセキュリティの高いものが生み出されている。この摸擬授業では、暗号の歴史を簡単にふり返り、歴史的事件であったRSA暗号の誕生とその仕組みについて解説する。授業時間は90分必要です。吉則この授業はスクラッチ言語で作成された算数・数学教材を用いて、どのように「楽しい数学」を展開するかに焦点をあてます。その背景として「海外に比べて日本の生徒は数学の得点は高いが楽しいと感じていない」という国際比較調査結果があります。上出研究室では、プログラミングという手法を用いた新しい創作ICTを教育に活用することで、「楽しい数学」の授業実現を研究しています。目標は受験数学ではありません。「数学と社会のつながりを考えること」や「もうちょっと数学をしてみたい」と思えることです。そんな数学に興味のある方は、ぜひ受講してください。50分1コマまたは50分2コマのどちらかで申し込んでください。解明されている宇宙の構造と起源を紹介する。アインシュタインの特殊相対論では、時間や空間が変化する。言えば、まず食材として身近なエビやカニを思い浮かべるでしょうか。カニの仲間ではない「カニ」を知っていますか?ザリガニはエビの仲間?ダンゴムシがエビ・カニに似ている?こんなテーマを通じて動物系統分類学や形態学の一端を紹介します。「カゲロウ」や「トンボ」だけど違う仲間?ぶんぶん翔ぶハエ・ハチ・アブ・カを正しく仲間分けできますか?このような例を挙げながら、しばしば誤解や混同が見られる昆虫の目レベルの系統分類について概説します。保全について特に大阪近郊での里草地の重要性とそこに生育する絶滅危惧種の繁殖生態の研究の紹介をする。都市部に創出された里草地環境に生育する絶滅危惧種の紹介をおこなう。たちの生活を取り巻くものの一つに、色というものがあります。このさまざま色はどうやってできているのか、ということを簡単な模擬実験から掘り下げ、化学の観点で解説します。一生星座を作る星(恒星)は有限の過去に誕生し、寿命もあります。は明るさをほとんど変えませんが、宇宙には明るさを変える星がたくさんあります。そのような変光星について概説します。ばつ、熱波、寒波などの異常気象とそれに伴う自然災害が世界で多発しています。これらは地球温暖化によって引き起こされているのでしょうか。地球温暖化のしくみを学び、私たちの惑星の未来について考えます。したことのない大雨によって発生する気象災害から自分や家族の身を守るために、情報を活用してどのように行動すれば良いのかについてワークショップ(体験型講座)を通して考えます。示されている消費者市民社会の定義を説明し、どのような社会づくりがめざされているのかを知ったのち、受講者のディスカッションによって消費者市民社会のイメージを共有します。される消費者市民の役割や求められる資質・能力などについて伝える。国内の動向だけでなく、海外の情報なども紹介する。デンプンなど、食品含まれる糖質について解説を行います。糖度計を用いて糖度の測定を行います。講義室で水道が使える部屋がありがたいです。生徒にしてもらう作業は簡単なものですが、多人数では対応できないと思います。使ったフェルト作りを通して羊毛の性質を学ぶ。具体的には、直径1~2cmのフェルトボールの作成とそれを使ったマスコット作り等を行い、羊毛がフェルト化により収縮することについての理解を深める。スポーツ基本法の前文には「スポーツは、世界共通の人類の文化である。保健体育科で「文化としてのスポーツ」を学習することになった。この世界共通文化のスポーツの意義・意味・成り立ちを解説し、スポーツをする人、見る人、支える人の育成に寄与する。見方考え方にについて具体的な例を通して理解する。簡単なワークショップを通して、指導法を体験する。1楽譜を用いずに音程感覚を養う2全ての演奏は聴くことから始まる3学びのプロセスをいかに楽しくプロデュースするか4ルーティンからスパイラルに合唱講座と銘打っていますが、声楽曲(含む器楽曲)演奏において最も重要な「聴きながら演奏し、演奏しながら聴く」ことの基礎を学びます。『音程感覚をどうしたら楽しく習得できるか』がこの授業のテーマです。体験できないようなスケールの量の粘土を使った、少し本格的な彫刻制作を通して、からだ全体を使った彫刻制作の楽しさを体験する。型取りなどの実際を紹介する。体験できないようなスケールの大きな素材・工具などを使った、少し本格的な彫刻制作を通して、からだ全体を使った彫刻制作の楽しさを体験する。しての鉄を知り、錆びた鉄板をぴかぴかになるまで(顔が映るまで)磨いてみる。簡単な工具などを使った少し本格的な鉄の彫刻制作を通し彫刻制作の楽しさを体験する。アートの一端に触れていただきながら、コラボレーション・アートに挑戦します。普段なにげなく使っているお皿を使った作品など、五感全体を使ったアートの楽しさを体験する。アートの一端に触れていただきながら、環境を意識した素材などを使ってエコアートに挑戦します。環境に優しい素材の可能性を一緒に体験します。粘土をつかった立体表現。さくら粘土は美術教育においてよく使われる素材です。切ったりちぎったりくっつけたりと加工が比較的簡単で、力の弱い子どもの手でも活動しやすいのが特徴です。模擬授業では、自分の体を使った器をつくり、後日焼成してお返しします。つくった後使う楽しみがあるのは工芸作品の一つの魅力です。出前授業では、オリジナルシーサーをつくります。模擬授業では作品焼成後、郵送または、引き取りに来ていただきます。出前授業では、焼成はしません。平仮名で俳句を書く時、どういうことに気を付けて書くと美しく書けるのか、そのことをみんなで考えながら楽しく平仮名を書く練習をします。成り立ちや内容の説明を行う。成り立ちの理解できた象形文字を筆で書いてみる。古代人の追体験を行って、古代人の考えていたもの感じていたものに思いをはせながら、筆で自分の思いを表現してみる。社会に出る前に社会人として必要な知識を習得して社会に出ることは不可能となっています。卒業後就職しても、社会の急速な変容に伴い、同一の職にとどまれなくなり、学び直して自分のキャリアをリセットする必要性に迫られる場面も今後ますます多くなっていきます。いった社会環境の中で、学生はどういった意識で大学に入学すべきか?大学生活で身につけるべき資質は何か?教育社会学、キャリア教育、生涯学習論などの視点をを織り交ぜながら、お話をしていきます。数学に不可欠な論理を学ぶ。口述試験など、科学的思考力と論理的表現を求められる場面において、どのように考え応待すべきか。理工系の専門家が好むロジックの一端を披露し、実例をもとに解説する。基づく計測と身の回りの水の分析に用いる化学反応。身近な物質だけではなく、現代社会を支えるハイテク素材にも使われていることを知ってもらう。ドイツ語レッスンとドイツ事情。近現代文学作品を具体的に取り上げながら、多様な読み方の一端を解説します。19世紀から20世紀のフランスの絵画の歴史を概観し、新古典主義からシュルレアリスムまで、具体的に様々な作品を見ていく。世界では日本語をどのように教えるのか、学校の国語の授業との違いを踏まえて解説します。長年生徒たちと関わってきた経験から編みだした7つの原則を軸に、心理学的見地から子どもたちとかかわるヒントを伝えます。学校教育活動を推進するためには、子どもたちが心身ともに健康である必要がある。養護教諭の視点からわかりやすく学ぶ。学校教育活動を推進するためには、子どもたちが心身ともに健康である必要がある。そこで、学校教育と子どもの健康について、保健室や養護教諭の視点からわかりやすく説明する。学校教育活動を推進するためには、子どもたちが心身ともに健康である必要がある。そこで、学校教育と子どもの健康について、保健室や養護教諭の視点からわかりやすく説明する。仲間作り、学級経営(クラス作り)の視点から導入されている構成的グループエンカウンター(SGE)を体験します。学級の人間関係をどう作るのか体験します。SGEを学校現場で導入するときの留意点、効果や限界についてもお話しします。和田良彦この講座では、考える力をつけるための方法を学びます。方法はとっても簡単ですが、奥が深い方法です。考えに行き詰っている場面で新しい発想を生み出したり、あちらを立てればこちらが立たずという問題を解決する時などに使えます。今回は体験版講座ですが、時間内にスッキリ感を味わえるかも知れませんよ。教職をめざす高校生に対して、夢を大きく膨らませ、志をより確かなものにできるような授業を展開します。教師の仕事とやりがい、学校教育の課題とその克服に向けた現場の取組みなど、さまざまな角度から教職の魅力に迫ります。教員をめざす人、また本学をめざす人に伝えたいことを講義と演習で学んでいただきます。尋ねられて、あなたは答えられますか。「主体的、対話的で深い学び」ってどんな学びなんだろう、「いい先生」ってどんな先生なんだろう、こんなことを高校生の皆さんと考えてみたいと思います。私たちの生活にWi-Fi(無線LAN)は欠かせないものとなりました。普段何気なく使っているWi-Fiについて、基本的な事項を抑え、今後それらのサービスを安全に利用する上で抑えておきたい事項を実習を踏まえながら講義を行います。(スマートフォン/タブレット端末/ノートPCがあれば実習環境を構築できます)【団体】高校内ガイダンス(進学説明会等)生徒や保護者を対象にした高校内ガイダンスの希望がありましたら,下記申込方法等から,お申込みください。こちら「高校内ガイダンス申込フォーム」からお申し込みください。お申し込み手続き後,1週間以内に電話・Fax・E-Mail等でご返信いたします。(高校内で実施する模擬授業)本学教員が高校へ出向き,高校生を対象に模擬授業を行います。出前授業について授業内容や担当教員などの詳細は,下記の出前授業一覧をご確認ください。講師とのスケジュール調整がありますので,できましたら最低5タイトル程度,優先順位をつけてお知らせください。ご希望の講師とスケジュールが合わない場合,日程を変更いただく場合もありますのでご了承願います。出前授業一覧(PDF形式/390KB)出前授業(高校内で実施する模擬授業)申込書(PDF形式/76KB)出前授業(高校内で実施する模擬授業)申込書(Excel形式/12KB)お申し込み手続き後,1週間以内に電話・Fax・E-Mail等でご返信いたします。