オール5で小学校を卒業。イケメンということで、バレンタインではチョコをもらわなかった年はなかったと思う。持ってる能力を100とすると、それを均等に振り分けたタイプだ。中学になって、その能力の一部を「ケンカ」に振り分けたため、全体レベルは低下。ケンカは学年一強かったらしい。そのことを後になって、母は知った。スポーツテストは総合ではいつも上位3位に入っていたが、1位という個別種目はなかった。オール4.5くらいで中学を卒業したはず。何が得意なのか、はっきりしない。不得意がないというのはそういうことだ。今もイメージはほぼそのまま。同級生は今の彼を見ても「あのまんま」と思うだろう。大人になって本人いわく「突出した何かが欲しかったなあ。そのほうが面白そうだったなあ」と。そのせいか、大変穏やかな性格。怒っている顔を思い出せない。いうか、見たことがない。問題はもう1人のほうだ。こちらは、渡した100の能力をどこにどう使っているのか、不思議な小学生だった。小学4年生の時に四則計算でつまづいた過去がある。2017年1月12日ランドセルには全教科書が詰め込まれていた。時間割がめんどくさかったらしい。学校の机の中もごちゃごちゃ。言うまでもないが、彼の部屋はとんでもない状態だった。先生に「片づけないと机が閉まらないでしょ」と言われ、自分の腹でぐいーっと押して「閉まりました」と言ったという。先生が教えてくれました。誰もこの人の能力を理解できていなかった。同級生にいたっては、想像の範囲外だったろう。