(アナリーゼ)」の課題に、キャサリン・ロリン作曲「ビーニー動物園」がぴったりです。昨日のレッスンで、2年生と4年生の生徒さんと一緒に新しい曲の「分析」をしました。拍子は?調子記号は?出てくるリズムに特長はあるかな?全体の構成はわかるかな?・・・・楽譜を眺めながら一緒に考えました。2ページの曲でしたが、ふたりともばっちり分析出来ました。楽譜が「理解」出来れば、あとは「運指」です。「運指」も、毎回のレッスンでコツコツと課題をクリアし、家で復習することで、もっと自由にピアノの上を動くようになるでしょう。渡された楽譜を見て、「初見」で弾ける日もそう遠くではなさそうです。ソルフェージュに力を入れたレッスンを続けてきて何より嬉しいのは、生徒さん自身に「あ、なんか楽譜に書いてあることがわかる!」という実感があること。楽譜は地図、あるいは設計図のようなものですから、書いてあることの意味がわかれば、ぐんと面白くなるのです。生徒さんの音楽への好奇心を満たす豊富なレッスンアイディアを日々模索しています。ひとりひとり生徒さんの進度と音楽の好みに合わせて基礎から丁寧かつ柔軟に指導することを心がけています。technology.。