(sachiru7777)母にとっては長かった夏休みがやっと終わりました。その始まったばかりの学校で、小学4年の息子が、点字に取り組んでいます。総合学習や道徳の授業かと思いきや、国語の単元でした。四(上)かがやき<「伝え合う」ということ>の単元中で大島健甫著「手と心で読む」が掲載。新たに獲得していく様子が綴られています。点字の成り立ちや歴史にも触れられています。学校によって、取り上げ方は様々なようです。点字や手話を学ぶだけでなく、援助を必要とする様々な人の心に触れる学習をしているところもあるようです。貴重なものを・・・と喜んでいただけました。教材にしてくださるそうです。通じるかどうかを確認してもらえるとなおいいのですが・・・)そんな手と頭を使った具体的な体験はきっと、心に残ってくれることでしょう。絵本を読み聞かせたり、盲の子を交えた兄弟で、あるいは友達同士で、一緒に読んで体験を共有することができます。何にしても、教科書の威力は絶大です。18:09:16点字の教科書の内容について知りたいです。19:50:30私は、今4年生です。18:10:33私も今、点字の勉強をしています。教科書の会社はちがうけど、「からまつのはやしをすぎて」の点字の部分は同じです。20:55:47私は、点じのことを、知りませんでした。これから、もっと知りたいです。20:13:37点字を読む人すごすぎ。21:56:10ルイ・ブライユは、目の不自由な人のために考えてくれたすごい人です。14:27:56私は、小学四年生になってはじめて点字について知りました。大島健甫さん著の伝え合うということでいまグループで調べています全く有力な情報がなく困っています。何かあったら書き込んでほしいです。何より現代のこども達に視覚障害者そしてすべての障害者の気持ちを教えてあげることが大事だと思います。障害者には優しく、思いやりを見せることを教えてあげるべきだと思います。16:22:48昔、我が子が小学校に通っていた頃、総合学習で視覚障害やサポート法を体験するために目隠しをして、校内を歩いたり手引きの仕方を習ったりしたことがあったのを思い出しました。その頃はまだ総合学習の内容さえ、試行錯誤されていたように思います。先日、小学生の校内暴力が激増しているというニュースを聞き、暗い気持ちになりました。小学生がそうならざるを得ないということは、親をはじめ全て周りの大人に責任があるように思います。