」などのお客さんの言葉に,子どもたちは満面の笑みになっていました。本日は保護者の皆さまにもご来店いただき,ありがとうございました。子どもたちは大変満足しているようでした。お家の方でも今日のことを話題に出して,がんばったことを褒めてあげてください。「七条小まつり」に向けて9月26日(月)今日は七条小まつりの準備として,お店側とお客側に分かれてリハーサルを行いました。子どもたちは,自分たちの役割を確認しながら,本番への意欲を高めているようでした。リハーサルの後には「お家でも練習してみよう。」と言ってる子もいました。当日は,満員御礼となりますよう,保護者の皆さまも,ぜひご来店ください。七条小まつりの準備9月26日(月)楽しみにしている『七条小まつり』がいよいよ近づいてきました。1年生は初めてのおまつりで,少々緊張気味ですが,実際におまつりの日をイメージして,お店当番をしたり,お客さん役をしたりしながらおまつり体験を行いました。交代しながらお店当番をすると,少しずつお店のイメージが持ててきたようで,どんどんスムーズに仕事ができるようになりました。1年3組は,『すもうやさん』です。指相撲,腕相撲,尻相撲,手押し相撲。相撲を楽しんでいただくお店を開きます。お店で相撲を楽しんでいただいた後には,出口でアサガオの種を配ります。このアサガオの種は,子どもたちが大切に育ててきたアサガオから採取できた種です。七条の町を『アサガオの花いっぱいの町』になってほしいという願いから,種を配ることになりました。数に限りはありますが,持ち帰っていただいた方が大切にアサガオを育ててくださり,来年の夏には,アサガオがいっぱい咲き誇っている町になっていたら素敵だなと思います。アサガオいっぱいの町へご協力いただき,子どもたちの夢を叶えてあげてください。朝の「読み聞かせ」9月21日(水)今朝は,ボランティアの方に本の「読み聞かせ」をしてもらいました。1組は『かもめたくはいびん』『たべもんどう』,2組は『ねこまるせんせいのおつきみ』,3組は『ざぼんじいさんのかきのき』を読んでもらいました。どの子もお話の世界を楽しんでいました。子どもたちは,ボランティアの方による「読み聞かせ」を,いつも楽しみにしています。図書ボランティアのみなさん。子どもたちが,わくわくする時間をつくっていただき,本当にありがとうございます。音読大会9月20日(火)国語の『ゆうがた』という題材を使った学習で,お話を楽しもうというねらいを達成すべく,みんなでどうやって楽しもうかを考えました。・違うお話で,似ている物を読めばいい。・何度も繰り返し読めばいい。・音読大会をすればいい。・劇みたいにして読むといい。・続きのお話を考えるといい。・気に入ったところを絵に表すといい。多くの楽しみ方があることに気付きました。その中でも,お話の様子がわかるように劇のようにして読みたいと言うグループや,続きのお話を考えてみんなに聞いてもらいたいというグループが,それぞれ音読大会のように発表し合おうという事になりました。身振り手振りを入れて,きつねの子の気持ちを表したり,お話に似せて続きを考えたりしている子たちの様子を見ていると,どのグループも真剣だけれども楽しそうで,こんなにお話にどっぷりと浸かっている子たちの練習風景にも感心しました。大会では,「遊びに出かけていた先で時刻を聞いた子が,きつねの子の新しい腕時計に気付く」という教科書のお話に見事に似せて,続きを作って発表した6班さんが一番人気を収めました。好きな場面を音読するのも楽しいですが,みんなで声に合わせて読み合うことも楽しみ方の1つなのですね。楽しみ方がさらに広がった学習となりました。けんばんハーモニカ9月20日(火)1年生では「けんばんハーモニカ」の学習が始まっています。今日は「ド」「レ」「ミ」の音を,指遣いにも気をつけて演奏しました。初めは「どこがドの場所だったかな。」「あ,違う指で吹いちゃった。」と少し困っている様子も見られましたが,練習していくうちに慣れてきたようです。学習の最後には「ド→レ→ミ」「ミ→レ→ド」と続けて演奏することもできました。都合がつきましたら,ドレミの鍵盤の位置や指遣いを確かめながら,お家の方でも練習してみてください。先日,給食の用意をしていると,男の子と女の子が担任に近づき,「先生これあげる」と。見ると,紙で上手に作った指輪でした。給食時間に指にはめ,みんなに見せると「先生セレブみたい」「お金持ちや」と口々に褒めてくれました。いい気分で給食を食べ終わり,片付けを始めると,汚れたり切れたりしてしまいそうなので,片付けの間は一旦外すことにしました。給食室へ返却後,教室へ戻ると,外へ遊びにも行かず,一角で再び黙々と制作活動が行われていました。以来,次から次へと指輪やブレスレットなどの装飾品が届き,総額にすると・・・。一気にお金持ちになった担任です。up!ながさくらべ算数では,『おおきさくらべ』の学習を進めています。前回は,長さを比べていました。長さを比べる時のポイントは,「端をそろえること」と学習し,筆箱の中にある鉛筆で長いもん順で並べてみました。その後,簡単に動かせないような物の長さを比べるには,どうすればよいのかみんなで相談しました。教科書の縦の長さと横の長さを比べるには?鉛筆だと横に並べたらよいのだけれど,教科書を切り取るわけにはいかないし・・・。みんな真剣に相談したり,考えたり。最後には,「同じものを横に置いて比べたら良いんだ!」と言う意見がでてきて,ようやく解決しましたが,しっかり頭を働かし,色々な物を比べていく楽しさを存分に味わった学習でした。「とびくらべ」の学習を始めました。跳の運動遊びの一環で,前方や上方に跳んだり,連続して跳んだりすることに挑戦します。今日の学習では,「じゃんけんとびくらべ」をしました。パーは「パイナツプル」,チョキは「チヨコレエト」,グーは「グリンピイス」でじゃんけんで勝ったらコースを進めます。一般的にはグーは「グリコ」で子どもたちは遊んでいますが,グーチョキパーで字数をそろえるために,言葉を変えています。水が多く入るのは?9月8日(木)いま算数科では「おおきさくらべ(1)」の学習で,身近にあるものの長さやかさの比べ方を考えています。今日は,一方の容器の水をもう一方の容器に移して「かさ比べ」をしたり,容器の水をコップに移し替えて何杯分かを調べて「かさ比べ」をしたりしました。子どもたちは,それぞれ自分の持ってきた容器を使って,楽しく学習ができたようです。ご家庭で学習に必要なものをご準備いただき,ありがとうございました。