薬味を手際よく刻みます。しましたが、全て完食しました。沖縄の授業第4弾は、対馬丸について鳩間島に一週間滞在し、沖縄本島に戻ってくる28日、対馬丸記念館に寄ります。戦争の被害者は爆撃や銃撃だけではなく、感染症や自死、そして一般船の被害も・・・。九州に疎開するための対馬丸も悪石島沖で魚雷により沈没。多くの子どもたちが亡くなりました。映像資料を読み聞かせ・・・。ネクマチヂ????後一週間で夏休み。沖縄鳩間島の飛ぶ教室。沖縄に移住したてっしーから「山に登りませんか?大宜味村のネクマチヂという山です」の連絡。以前、石垣の野底岳や伊江島タッチューにも登ったが頂上から見る景色が素晴らしかった。今回もヤンバル大宜味村のネクマチヂ岳に登ろうと思う。ところで、ネクマチヂってどういう意味だろう?ネットでいろいろ調べてみたがわからない。大宜味村の役場に電話してみた。待つこと2時間、沖縄の授業の途中で電話あり。再度調べて、連絡いただけるとのこと・・・。ネクマチヂって何だろう?標高360.7メートル、大宜味村の最高峰です。分類し、それぞれの特徴を伝達。ネクマチヂや普天間宮の中にある鍾乳洞やコザの話。大爆笑!ところで、数年前に購入した『沖縄オトナの社会見学』(亜紀書房)を読み返してみた。普通のガイドブックに書いていないようなディープな沖縄の紹介がたくさん。コザにある高田爬虫類研究所もこの本で知った。今回の沖縄本島は、コザをめぐりたい。後一週間で夏休み・・・。沖縄飛ぶ教室のために沖縄の授業を進める。沖縄に行く子も行かない子も参加。沖縄の修学旅行の事前学習と言えば、取って付けたような平和学習をするところが多い。強制的な平和学習に意味はないとは言わないが、沖縄の過去と現在、そして未来にどれほどの想像力をかき立てることができるか・・・。フレネでは教え主義の平和学習は行わない。人の話を聴いたり、何か調べたりするだけではなく、実際に体験して想像力をかき立てるためのシンプルな授業を並列的に何本か行うだけだ。後は、そこからどのようなシンキングマップを構成するか・・・。失われた沖縄の鉄道跡を歩いてみるのもその一つだ。大正時代の地図と現在の地図を照らし合わせ、試行錯誤しながら、おそらくこのあたりが終点与那原駅だろうとあたりをつけた。その後、ジャパンフレネの子どもたちと歩いた時は、与那原のおばあに訊いてわかった。「あんたの立ってるところが線路跡さあ。東京からよく来たねえ!」かつての与那原駅は爆撃で鉄骨だけ残り、その後、それをベースに与那原農協の建物が作られる。与那原鉄道資料館となっている。今回は、実際にケービン跡を歩く。お話をうかがうことも決まった。嬉しい!!!戦争の傷跡も辺野古も、そして豊かな自然とエメラルドグリーン&マリンブルーの鳩間島の海も、全部沖縄なんだよ。「そう、観測史上、雪の記録は残っていないんだよね。!」これには確かに鉄道の路線が書かれている。戦争の話をちょっとだけする。「えっ!銃弾の跡って、丸かった?」りんちゃん、興味しんしん。一の地図と大正時代の地図を照らし合わせ、かつての鉄道跡を確認する。街並みに埋もれてしまった場所と、はっきり鉄道跡とわかる場所がある。地図が大きいので床に並べて調べる。