世界の俳優がマスターしている、演技のデッサン「スタニスラフスキー・システム」をベースにした演劇スクールです。レッスン、ワークショップ、ロシア観劇旅行記のブログ・レポートをご覧ください。!2014/07/2921:247月25日(金)、「演技表現」の授業がありました。今日は授業の最終回だけでなく、TCL大阪[ベーシック・クラス]第1期生の最後の授業です。授業の後に、〈修了式〉が開催されます。ウォーミングアップは、スティック(丸棒)を使ったエクササイズをしました。お互いに“無心”になって、スティックを渡し合います。(写真下)そして、余計な“自意識”を低下させる方法として、自分から何かをするのではなく、相手の中に、自分がしようと...続きを読む心と体が脱臼せずに、どこまで動けるかなぁ...?2014/07/2513:177月18日(金)、「演技表現」の授業がありました。ウォーミングアップは、昨日の補講と同様にスティック(丸棒)を使ったエクササイズをしました。7月の課題である「相手を変える(影響を与える)」をしました。周りの人を「喜ばす」「怒らす」「許す」「誘惑」に挑戦です。今回も皆さんのヒントになるように、昨日の講師が指示した「内面の身体性」に、もうひと工夫を付け足して試してもらいました。(昨...続きを読む〈共同作業〉をしながら、台詞を使って、相手と交流する。2014/07/2414:097月17日(木)、「演技表現」の補講(4/18休講分)がありました。ウォーミングアップは、久し振りにスティック(丸棒)を使ったエクササイズをしました。スティックを指に乗せてバランスを取ります。自分のそれぞれの指を移動させたり、右手から左手へ移動させたりした後、ペアになり互いにスティックをパスし合います。「相手に渡してやろう!」とか「取りに行こう!」と少しでも思うと、バランスが崩れてしまいます。渡そうとせず、取...続きを読むBが行為をしているところへ、Aがある目的を持ってやってくる。2014/07/1413:387月11日(金)、「演技表現」の授業がありました。ウォーミングップは、もうお馴染みの「百歩神拳」「おもてなし(介護ヘルパー版)」です。「百歩神拳」では、互いに内面の身体で戦ってもらいました。(写真上)「おもてなし」では、椅子に座った相手を下から支えるのではなく、手のひらを下にして乗せるだけです。(写真下)ウォーミングアップが終われば、「相手を変える(影響を与える)」をしました。周りの人を「喜ばす」「怒らす」の...続きを読む実生活で知らずに使ってしまっている、自分の力に気づく。2014/07/1018:287月4日(金)、「演技表現」の授業がありました。前回に引き続いて、「ヘルスケア」(三浦先生)で習った「百歩神拳」「おもてなし(介護ヘルパー版)」から始めたのですが、バージョンアップさせました。「百歩神拳」では、内面の身体で戦ってもらいました。互いの内面にスキを見つけ合って、そこにグゥー!と入っていくのです。外面はほとんど動いていないのですが、2~3分で全身が疲れ果ててしまいます。一方が戦う(対抗す...続きを読む存在するだけで、その場の「雰囲気」を変える。2014/07/0401:326月27日(金)、「演技表現」の授業がありました。「ヘルスケア」(三浦先生)で習ったことを、私の授業で応用してもらうために、ウォーミンアップとして、「百歩神拳」「おもてなし(介護ヘルパー版)」から始めました。前回からしている、「相手を変える(影響を与える)」ことができるためには、「内面の身体」を使いこなせなければなりません。“使いこなす”と言えば難しく感じますが、私たちは日ごろ無意識で行っています。それを、ス...続きを読む相手に影響を与える時、「内面の身体」は何をしているの?2014/06/2217:586月20日(金)、「演技表現」の授業がありました。「五感で知覚」「相手との交流」の積み重ねの上に、「相手を変える(影響を与える)」へ進んで行きます。その前に、「五感で知覚」の復習をしました。最寄駅から自宅や職場までの道すがらを、“知覚レベル”で再現レポートをしていきます。「再体験」していきます。「当時」ですから、レッスンをしている「...続きを読む自分の言葉として台詞が出るまで...じっと、待とう!2014/06/1701:156月13日(金)、「演技表現」の授業がありました。前回に続いて、スタニスラフスキーが注意している『心と体が脱臼しないように』の確認です。ウォーミングアップとして「ミラーゲーム」をしました。ペアで互いにつながり合う距離で向かい合います。BGMが流れる中、リーダーからゆっくりと動き、他方はそれに合わせて動きます。振りだけではなく、呼吸、感情も合わせます。したら、リーダーを交代して続けます。この台詞で、こんなシーンになるの...。2014/06/1301:466月6日(金)、「演技表現」の授業がありました。今まで、「五感で知覚」「相手との交流」の基礎訓練を積み重ねてきました。この積み重ねの上に、さらに「相手を変える」ことに進もうと思います。その前に、スタニスラフスキーが注意している『心と体が脱臼しないように』を確認しました。ウォーミングアップとして「背中で交流」を行いました。ペアで床に座り背中合わせになります。センターで、「演技表現」の授業がありました。ロシア演劇視察旅行で感じたことを、「黄金のマスク賞」候補作品パンフレットを見ながら話しました。俳優は開放されています。集中力がすば抜けています。意識や行動の「メリハリ」がとても効いています。俗っぽく言えば、“マジメ”から“バカ”の振れ幅が大きくて、瞬時に移動できるということです。センター(R5)で、「演技表現」の授業がありました。「感情表現」と、五感の記憶による「環境の認知と反応」を丁寧に行いました。「感情表現」は“7つの普遍的感情表現”(悲しみ・怒り・恐れ・喜び・驚き・軽蔑・嫌悪)を使いました。具体的には、教室にある物を認知して、感情を順不同で次々に変えていくレッスンです。センター(R5)で、「演技表現」の授業がありました。TCL大阪も3ヶ月目に入り、演劇に関する情報がたくさん増えてきたので、受講生の疑問に答えることから始まりました。疑問1-五感の記憶とパントマイムの違いは?「五感の記憶」は演技の訓練方法、「パントマイム」は芸術表現の一つの分野です。前者は、知覚(五感)で周りの環境を認知して、自分が信じることが目的です。センター(R5)にて、「演劇表現」の授業がありました。センターで体を動かす「身体行動」をしていたので、久し振りのenocoです。本日は、スタニスラフスキー以前の取り組みを行いました。[TCL大阪]世界の俳優がマスターしている、演技のデッサン「スタニスラフスキー・システム」をベースにした大阪の演劇スクールです。2013年10月、スタニスラフスキー生誕150年に開校しました。