文字サイズ変更機能及び配色変更機能を利用するにはJavaScript(アクティブスクリプト)を有効にしてください。JavaScript(アクティブスクリプト)を無効のまま文字サイズを変更する場合には,御利用のブラウザの表示メニューから文字サイズを変更してください。(1)「主体的・協働的で深い学び」を実現する授業を通して,学びに向かう力を育む1.基礎基本の定着(指標となるテストの意識)。2.「学ぶ楽しさ」「できる・わかる喜び」が実感できる授業の展開(めあて・まとめ・振り返り)。充実し,学びの質を高める。4.保護者や地域の方々との連携により子どもの社会性を育む。(2)毎日の家庭学習により,主体的な学びにつながる自学自習の習慣化を図る1.授業と連動させた毎日の家庭学習の積み重ねによる自学自習の習慣化。2.家庭学習について家庭との連携・協力を図る。3.子ども自らが予習・復習を意識して課題を選択し,学習計画を立てることができるようにする。(3)全教育活動で道徳的な学びを取り入れ,自他を大切にする態度を育成する。1.命を大切にする心や他人を思いやる心,感動する心など,子どもの豊かな人間性の育成を図る。2.人権尊重の精神を基盤に,互いに認め合い,励まし合う集団作り。3.「命を守る」視点から健康の保持増進や望ましい生活習慣の実践,薬物など危険から身を守る方法,いじめは絶対に許されない人権侵害であることなどについて指導を徹底する。(4)「公共の精神」に基づく態度,「自らを律する力」を育成する。1.「社会に開かれた教育課程」の展開により,人と人の絆や人のために役立つことの大切さを実感し,社会の一員として必要な公共心や公徳心,生命を尊重する心を育てる。2.規範意識を高め,自分で正しい判断ができるようになるための素地を育てる。3.よりよい未来の創造(自分,学校,地域)に向け,自らの行動で課題を解決したり社会貢献したりするなど社会の形成に主体的に参画する意識と行動力を育む。