「ふるさと意識」といえば・・・自画自賛めいた話になってしまいますが・・・ある思い出があります。なっていたことがあります。世界」という具合での意識の広がりを調査することでした。学年ごとにテーマを掲げて研究というスタイルを学校としてとっていたのですが、その時に初めて学年主任だった私は他の二人の先生方にこうしたことを提案。3年生という学年のことも考えて、他国のことよりも、「おうち」や「ふるさと」を中心に据えました。確かに当時、「国際教育の基本は故郷教育」ということは指導主事からも出ていたことなのですが、そのさらに出発点として「おうち意識」を据える・・・まさにそれは、すべての共通感覚のベースとしての「おうち」という事だったのです。当時、国際教育の指定を受けた学校は、多くの場合は世界中のいろいろなことを調べたり、英語教育をとりいれたりというのが主流だったのですが、「おうち」「ふるさと」を全面的に据えて、一見「これが国際教育?」と参観者に思われるような学年発表だったのですが・・・指導主事からは「これが子供たちの心に根差した本当の国際教育です」と高い評価を頂きました。鳳凰編」の話題になったのですが、それは次の記事として投稿します。この前おうちとの関連で「ふるさと」のことも出たじゃないですか。故郷・・・その「故」・・・亡くなった人にもつけるよな、とか・・・。アニメ)のセイバーとかイスカンダルとかのように「もう今はないのかな」という意味合いがあるのかなと思って字を調べてみたんですけど、故事成語の「故」なんですね。「昔からの」とか、「以前の」とか・・・。するとどこまでを言っての「故」・・・昔なのかな、って。生まれた頃なのか、生前の記憶なのか・・・前世の記憶なのか・・・。