2019を通して見えてきたEdTechの国際的なトレンドを紹介していきます。環境整備が重要視されている中、学びのスタイルが変化しようとしています。活用事例や効果を基にミラー氏が語ります。EdStart担当プログラムマネージャ)このセッションでは、教育に革新をもたらすためにクラウドを使用しできること、その事例をご紹介します。オンライン学習、将来の職業のためのスキル、ゲーム化された学習、生徒の学力向上を知るためのAIの活用、および教育コミュニティをサポートするための活動もご紹介します。教授)STEMからSTEAMへ。EdTechは単なる教育の効率化・自動化なのでしょうか。便利を超えた先にあるものとは。最先端テクノロジー企業が提唱する「手書きがもたらす人の感情、温かさの価値」や「人の愛するちからを引き出すロボット」からみる、近未来の定量化できない人の感情とデジタルテクノロジーとの関係性はどうあるべきかを語ります。Groupでの試みについて語っていただきます。代表取締役副社長)近年の,EdTechの普及により,教育現場は大きく変わりつつある。教育現場に学習データを活用することで,新しい教育の可能性が広がっている。このセッションでは,学習データを活用して,教育にイノベーションをもたらそうとする4人の有識者で,教育現場で実際に起こった変化,そこに至るまでの苦労などについて議論をしていく。哲郎(大阪府箕面市長)教育業界は、これまでにない大きな変革の時代を迎えました。国も活発な動きをみせ、産業界もテクノロジーを後ろ盾にして先進的な企業の動きがあります。このセッションでは、特に先導的な動きを見せている自治体の市長をお招きし、取り組みの概要を紹介致します。データの活用により、個に応じた学びを実現させつつある自治体の動きに注目し、その成果や苦労した点など、全国の自治体における教育の活性化のヒントとなる情報をお伝えします。Group)中国の教育企業は、中国内外におけるEdTechの推進にあたって大きな役割を果たしてきました。Websoft社とiTutorグループの2社は、製品も戦略も技術も異なりますが、独自の成功事例を築いてきました。Chan氏がこの2社の事例を紐解きながら、EdTech企業がグローバルに躍進するにあたって何が大切なのかを考察していきます。代表取締役)テクノロジーを活用した働き方改革が叫ばれている中、学び方改革も同様に必要性が高まっております。このセッションでは、人生100年を学び続け、世界最高齢プログラマーとして知られる若宮正子さんの体験を踏まえて、これからの学び方・働き方のあり方を議論します。Leung博士は、アジアで30年以上にわたってIT産業を牽引して来た実業家であり、学校運営に携わる実業家でもあります。彼は自らが経営に携わるNetDragon社にて、2018年4月にグローバルEdTech企業であるEdmodo社を約150億円で買収し、教育業界を驚かせました。そんなビジネスと教育のスペシャリストである彼が、これからの世界の教育イノベーションについて語ります。12:30■先端技術・ビッグデータ✖教育Society5.0時代の到来や子供の多様化が想定される新時代。誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化された学びの実現が求められている中、大きな可能性を持つ先端技術や教育ビッグデータを活用するにはどのようにしていくのか。日本の現状と今後の展望を語る。教育魅力化コーディネーター)技術の進歩によりビデオチャットが当たり前に使われる社会となった今でも、公教育のほとんどは対面=オフラインで行われています。本セッションでは、オンライン/オフラインそれぞれのメリット/デメリットを整理した上で、オンラインを活用することによりどのような教育の可能性があり得るか、またそれを踏まえて、社会や先生はどのように変わっていくべきなのかを議論します。恭子(日本経済新聞)教育に関するニュースは多く報道されるが、本当に伝えられるべきことは伝えられているのか。現在進んでいる教育改革をより幅広く浸透させていくために、教育メディアの力は大きく期待される。氏を迎えて、教育改革がそれぞれの視点からどのように見えているのかを語り合い、教育改革の流れをいかに広げていくかを語り合う。様々な探究活動の取り組みが行われています。分なりの「ワクワク」を深めるきっかけになりました。けるようになった」という生の声をお聞きしたいと思います。場になればと思います。Institute(NEI)のCEOを務める傍ら、50歳を過ぎてから「第四言語」として日本語を学習しています。本セッションでは、大人の言語学習について、最新の調査・研究結果を踏まえ、「言語をマスターするのに年齢制限はあるのか?(臨界期仮説)」といったテーマにも触れながら、どのように進めるべきかについてお話しします。Vidcode)プログラミングの重要性や需要は増加しており、今後必修となるが学生たちはどのようにして日常に関連してコード学習方法を確立することができるのでしょうか?どうやってコンピュータサイエンスを学生に包括的に、かつ効果的に学習させる筋道を作ることができるのでしょうか?コーディングは今日では必要不可欠なスキルとなっています。学生たちは効果的な方法でコーディングを学べているわけではありません。本セッションでは、測定可能な学習効果を創出するコンピューターサイエンス教育に迫り、あらゆる学生たちにクリエイティブなコーディングプロジェクトを通じてアクティブコンピュテーショナルシンキングに向かわせる方法を探求します。理事長)これまで一般的に考えられていた学校とは異なる、「新しい学校」の運営に携わっている/支援している登壇者たちで、「なぜ今、日本の教育制度に縛られない考え方が重要か?」「それぞれの学校の認知活動で苦労している点は何か?」という点について議論していきます。担当課長)国も注目している、スタディログによる個別最適化。CEO/Founder)AIテクノロジーを簡単に説明したのち、AIを使った教育課題の解決、AI時代に必要な教育の2部構成です。様々な例を交えてディスカッションしていきます。部長)勉強は学生まで、大人になったら必要ない。前提だったこともあり、こんな考えが支配的でした。時代は大きく変わり、これまでの日本的雇用慣行は崩れつつあります。変化のスピードが高まり、グローバル化が進む社会では、個人が生涯学び続けることが求められています。そんな背景もあり日本政府は「リカレント教育」を推進していますが、大人の学びに対する意識は諸外国と比較して相対的に低くなっているのが現状であり、国際競争力の低下も懸念されています。これから日本はどのようにして、個人が生涯学び続けることが当たり前の社会を実現していけば良いのか。国内の成功事例や、シンガポール等の諸外国の先端事例を踏まえながら議論します。協業支援などを行い、東南アジアのEdTechの成長を牽引してきました。Michalec氏が登壇され、アジアのEdTechの急成長の要因と今後の東南アジアの可能性を語ります。代表)教育事業を立ち上げる際には、「教育は変えられないし、収益性が見込めない。」と言われがちだが、本当にそうだろうか。日本や世界の教育をよくしていきたいと挑戦を続けてきたアントレプレナー、ソーシャルアントレプレナーが、事業立ち上げ期に、どうやって志を打ち立て、プロダクト開発、マーケティング、組織づくり、資金調達などを成功させていったのか、普段語られる機会の少ないその舞台裏について語る。医進・サイエンスコース統括長)21世紀は一人一人が創造的に生きられる時代!その中で、一人一人が(職業や年齢にかかわらず)科学者・技術者・エンジニア・アーティスト・数学者のように考え、何かを生み出す横断的実践的なSTEAM教育が世界的に盛んになっています。本質は何かを多角的に熱く(様々な事例紹介やインタラクティブな体験、社会的な視点も交えつつ)議論します。詠美(一般社団法人FutureEdu代表理事)前半では、そもそもグローバル教育で育てたい人材とは何か?グローバル教育の目的について議論します。後半ではそれを踏まえ、今後の日本の教育を良くするための様々な提言を先端的な事例を交えながら頂きます。)第4次産業革命により、先端技術による社会の変革が急激に進んでいる。その変革によるSociety5.0時代を創っていく子供たちのため、学びへのICT活用など含めた新学習指導要領が来年度から順次実施される。ところが圧倒的多数の学校現場は、ICTによる社会の変化から大きく取り残されたままで、もはや危機的状況に至っている。今、私たちは何をすべきか。学校の現状と、ICT環境整備をはじめ教師による先端技術のフル活用に向けた各種施策について語る。「学校の当たり前」を覆す取組を実行。36歳で府立箕面高校校長に就任した日野田校長は、「海外トップ大学」への進学を武器に国内の偏差値序列体制への対抗軸を提起。新たなイノベーションが期待されている。教育界だけでなく経済界も注目する二人の校長が、新時代に向けての学校イノベーション戦略を提案する。)多様化する教育において、スマートフォンでのオンライン動画学習が一般的になった。動画コンテンツの中でも支持率の高いYouTubeでは、1日で10億回以上の教育関連動画が視聴されている。その教育関連動画において、もっとも人気を博する教育系YouTubeクリエイターが、オンライン学習の可能性と課題についてディスカッションする。Makersたちが、自身のプロジェクトについて中間報告のピッチを行います。Makersたちが学校や子どもたちに影響を与え、ヒーローを育てていく過程は、みなさんの教育に関するモヤモヤを吹き飛ばすヒントになるはず。プロジェクトでの試行錯誤、そして彼らのアツい想いを聞きにきてください。視点からディスカッションを行います。それぞれの立場からのご意見を頂きます。代表取締役)最近,「ゲーミフィケーション」という言葉をよく目にするようになってきている。学習に「ゲーミフィケーション」かけ合わせることで,能動的で効果的な「学び」へと驚くほどに変わっていくのである。このセッションでは,ゲーミフィケーションの最前線に関わる4人の有識者で,「そもそも,ゲーミフィケーションとは何か?」「ゲーミフィケーションの未来」について最新事例を交えながら,議論していく。新しく本質的なアプローチで英語教育に挑戦するイノベーターたちと共に考えます。教授)“オンラインが当たり前”の世代の学びは、一体どのように進化しているのでしょうか。メディアデザイン研究科(KMD)」より大川恵子氏をお招きし、そもそも彼らは”デジタル”をどう解釈しているのかといった抽象的な議論から、その中で各社どのような工夫を生み出してきたのか具体的な議論までを壇上に持ち込み、新時代の学びのカタチを検討します。Communications)教育方法が多様化する中で、離れた場所の遠隔教育が注目されている。これを実現するための、コミュニケーションの課題やその解決例などを紹介する。プログラム・プロデューサー)イノベーション人材育成の方法論・エコシステム・テクノロジーの最新事情について、イノベーション教育プログラムi.schoolの創立者、イノベーション人材を育成する専門職大学創設メンバー、米国発起業家コミュニティ運営者といった各実践家が議論します。)文化・歴史・風習の異なるバックボーンを持つ多様な世界中の子供たちが相互理解をすることより新しいグローバル社会の在り方が見えてきます。本企画では、国境なきオンライン教育をテーマにして、オンラインシステム「ZOOM」により世界中の教師ネットワークのグローバルワークショップをされている与贈工房の田原氏、現在オーストラリアで教師をされている野中氏、日本全国の在宅で学ぶ小中学生のICT教育活動を実践しているクラスジャパン小中学園の中島氏が、グローバル・オンラインという、新しい教育の視点から、子供たちの潜在的な可能性発掘について議論します。2丁目5−1チケット購入チケット購入は以下のリンクからお願いします。チケットのご購入はこちらお問い合わせご不明な点やご質問がありましたら、ぜひお気軽にご連絡ください。内容はこちらにお願いします。cookies.承諾する詳しく見る。