事後学習<事後学習>講話終了後、生徒たちはワークシート記入。ワークシートをもとに数人でグループ学習を実施。意見や感想、質問などをまとめる。グループ学習で話し合った後に、グループ代表者による発表を実施。続きを読む<ワークシートの意見・感想>・「マンガの世界は、<マンガ家><編集者(出版人)><読者>の三つから成り立っており、その三つが上手く機能して、初めて良いマンガが出来ると説明された。マンガ家だけが好きなものを描きたいと思っても、編集者や読者が支持しないと良いマンガにならないことが分かった。マンガも、いろいろな視点から見ていけることも分かった」(3年生男子)・「とても情熱的で、よく通る声で分かりやすく説明されました。呉智英先生は何でもよく知っているなと驚きました。いろいろな知識をもとに発言されるので、本当にすごい方だなと思いました。今日は良い話をありがとうございます」(2年生男子)・「私はマンガがとても好きなので、マンガについていろいろな視点や見方ができることを知り、とても嬉しくなりました。非常に勉強になりました」(3年生女子)・「ネットで、事前に呉智英先生について調べたら、マンガだけでなく現代社会の本もたくさん書かれていることを知った。これからは、呉智英先生の書かれた本も、マンガ評論だけでなく、現代社会に関する本も読んでみたいと思いました」(2年生男子)グループ学習。グループ代表者の発表。返り呉智英さんが、情熱的に楽しそうに語られるので、生徒たちもそれに引き込まれていきました。知的好奇心を大いに刺激されたようです。8603-B11サイトについてキャリア教育情報サイト「かけはし」は中高生と先生、そして地域の大人をつなぎ、大人へと成長するための架け橋でありたいと考えています。編集キャリア教育事例トップページに戻るトップへ戻る。