(前略)イスラム国に対し、相手側の言い分を聞く方法があるのでは、との心情を抱いておりましたが、佐藤さんの言説にふれ、武力行使によるイスラム国の解体を徹底的にやる必要性とともに、無知の恐ろしさも感じています。一般に子どもは身近なものと大きなものを同じ論理で説明したいし、白か黒かに対して潔癖なところがありますが、現実は争っている双方に言い分があり、それぞれに白も黒も抱えている中で、決断によって何かを切り捨てるのが通常かと思います。自分たちが武力や暴力の行使を是とする際、その論理が特定の個人の排除や沖縄への差別の構造化などのように、誤った言い分の正当化へと飛躍してしまわないように子どもへ説明するにはどのように話すとよいでしょうか。このテーマについて、子ども向けに書いた優れた本を読むとヒントが得られます。リアルな「正義論」の話』(かもがわ出版、2011年)です。この本は、桜美林大学の加藤朗先生が、和光中学校(2011年度)の11人の生徒(男8人、女3人)とテロ問題をテーマにして行った特別授業の記録です。加藤先生は、ただ知識を教えるだけでなく、自分の頭で考えることの重要性を伝えます。生徒たちもテロを遠い外国の出来事ではなく、自分の周辺で起きている問題と結びつけて考えます。