世界の俳優がマスターしている、演技のデッサン「スタニスラフスキー・システム」をベースにした演劇スクールです。レッスン、ワークショップ、ロシア観劇旅行記のブログ・レポートをご覧ください。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。ウォーミングアップは、三浦先生の「ヘルスケア」でしている「おもてなし」で互いの一体化を強めました。これは椅子に座っている人と立っている人が手のひらを触れただけの状態で、座っている人を立たせるという技です。手をつかんでいれば引張れば良いだけですが、触れただけなので、物理的に動かすわけではありません。2人...続きを読む今回から、相手を変える(=影響を与える)ことをしてみた。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。ウォーミングアップは、トラスト(信頼)系のアクティビティで互いの交流を深めました。「トラスト・サークル」「フィンガー・タッチ」「ザ・ドライブ」などをしました。次は、以前にもした「マフラーを使ったレピティション」です。互いの間にある目に見えない〈絆〉を、“マフラー”で顕在化させて交流を行います。不思議なも...続きを読む〈目的〉を持ち、〈行為〉をしながら、【交流】する。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。ウォーミングアップは、「背中で交流」「ミラーゲーム」をしました。ノンバーバル(非言語)で行う交流で、相手を感じて、相手とつながり、相手とシンクロすることを学びます。これらの交流、つながり、シンクロを体験した後で、ビオメハニカの「平手打ちのエチュード」をしました。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。ウォーミングアップは、前回の「ピンポン玉を体の中で動かす」をしました。これは柔軟体操にもなりますが、ピンポン玉を互いに渡し合うことにより、体を使った交流の練習にもなります。それから、[アドバンス・クラス]でもしている、「音楽の刺激で動く」で、心と体を脱臼させずにつなぐ【回路】づくりをしました。センターにて、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。今回も先週に引き続き、「相手との交流」です。「レピティション」(Repetition)をする前に、「内面の身体の出し入れ」をする稽古をしました。この体の遣い方が出来ているのといないのとでは、レピティションの効果が全然違ってきます。“分身”と“幽体離脱”のイメージを進めて、ペアになり握手します。センターにて、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。春学期からは、「相手との交流」を中心にしていきます。「交流はおしゃべり」のようなもので、互いが変化していれば楽しいし、ずっと続きます。一方がクローズしていたり、用意したモノしか出していなければ、相手はエネルギーが奪われるので精神的にも体力的にも疲れてしまいます。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。受講生へ事前にメールで送っていた、ロシア国立サンクトペテルブルグ演劇大学の発表会の動画について話をしました。シェイクスピア、英国の民話、ロシア短編小説の脚色、子供向け、ミュージカル、ドストエフスキーの劇化など、多彩な舞台を作っています。俳優があらゆる演出家と仕事ができるスキルを大学では身につけさせて...続きを読む経験していないことを、事実のように再体験する。センターで、「演技表現」の授業がありました。授業の前半は、前々回からしている「環境の認知と反応」です。Aがある場所にやってきて、そこにあるモノに気づいて手に取って関わる。そこへ、合図が入り、Aは退場する。「場所」「モノ」「合図」は講師がランダムにオファーします。)を刺激するものになっています。センターで、「演技表現」の授業がありました。今回は、前回のレッスンを深める内容になりました。授業の前半は、「感情表現」です。鏡の前で、『顔による7つの普遍的感情表現』(悲しみ・怒り・恐れ・喜び・驚き・軽蔑・嫌悪)を確認していきました。身体との連動を丁寧にチェックしていきます。センターで、「演技表現」の授業がありました。授業の前半は、「感情表現」についてです。日本社会は顔の表情をあまり出さない文化なので、まず表情がどれだけ動くかを確認しました。社会心理学者ポール・エクマンの『顔による7つの普遍的感情表現』(悲しみ・怒り・恐れ・喜び・驚き・軽蔑・嫌悪)を使います。センターで、「演技表現」の授業がありました。授業の前半は、「日常生活からドラマを見つける」の宿題の発表です。先週の授業で説明した、シンプルな法則をもとに、日常生活を[演劇的]に解釈し直して、[タイトル]をつけていきます。お笑い芸人は「ボケとツッコミ」という法則で、日常生活を笑いの世界に変えて行きます。センターで、[ベーシック・クラス]の「演技表現」の授業がありました。今回は、前半は〈演劇的とは?〉についてのレクチャーからスタートしました。→カタルシス(浄化)・「ロードムービー形...続きを読むもしも、土俵の上を“本当”に歩いたとしたら...。センターで、[ベーシック・クラス]第2期生の「演技表現」の授業がありました。スタニスラフスキー研究家のジーン・ベネディティ(英国)の「芸術のはじまり」「演技のはじまり」のプリントを配布して、俳優としての基本の立ち位置を確認しました。ウォーミングアップとして、「発霊法(天地循環)」「レイキ廻し」「地平線を触りに行く」をしました。[TCL大阪]世界の俳優がマスターしている、演技のデッサン「スタニスラフスキー・システム」をベースにした大阪の演劇スクールです。2013年10月、スタニスラフスキー生誕150年に開校しました。