フィールドワークフィールドワーク各学年で、森や海、海外など、様々なところにフィールドワークに出掛けます。その場所で、班もしくは個人で探究活動を行います。ら学ぶ知識ではなく、自然そのものから疑問を持って学ぶ体験をします。これが創造的発想力育成のスタートとなります。■まず磯に出て観察し、各班でテーマを選び、疑問を発見し、仮説を設定し、調べ方を考えて観察・考察します。■発見・驚き・調べ・協力し、まとめた結果を皆に伝え、達成感を味わいます。疑問が発見され、仮説・検証へと進むことにより、新たな疑問に発展します。対して、フィールドワークの手法をグループ活動で学びます。考えの異なる班員が話し合うことで、一つのテーマから様々な仮説が出てきます。このプロセスを通じて一人ひとりの知的好奇心を磨き、自ら学ぶ力を育てます。訪問先を考えて、アポイントメントを取って第一回目のフィールドワークを行います。そこでの調査結果から生まれる新たな疑問に対して、再び調査方法を考えて第二回目のフィールドワークを行います。サイクルを繰り返すことで、より深い探究活動が可能となります。■探究テーマ・フィールドワークの集大成です。ィスカッションをします。ミュニケーションを図るという体験は、深い感動と自信となって一人ひとりの中に生き続けます。