教室イベントセミナー・勉強会のお知らせMenuピアノ教室のあるある話わからんカード小6になった康介君は、最近一人でレッスンに来ます。そのため一週間の様子をお母さんがお手紙で知らせてくださいます。そのほとんどが親子げんかだったり、愚痴だったりするのですが、吐き出すことでお母さんの気持ちも少しおさまっているようです。手紙には、先週の肝試しコンサート(月一回の弾きあい会)で私が康介君に書いたコメント「フレーズの流れや曲の構成を考えましょう」について、レッスン前に、お母さんと二人で考えたことが書かれていました。「この曲をどう弾いたらいいか、二人で考えたかったのですが、康介は「意味がわからん」「めんどうくさい」「やりたくない」と言って、結局な~~んとなく強弱だけつけて、最後だけ部分練習をしました。何となく、こんな感じで弾くのが楽なようです(怒)。」そのキレ気味のお手紙を読んで、いくつか康介君に質問をしてみました。私「こ~くんは、何となく弾きたいんだね。私「なるほど、そうだったんだ。私「そうか、すぐには出来ないもんね。違うことをやり始めたら、今出来ていることも一瞬弾けなくなったりするしね。私「なるほど!そりゃそうだね!そこを説明しないといけなかったね!ごめんごめん!あのね、こ~くんがこの間肝試しで弾いてくれた演奏は、パリッとしていてかっこよく弾けてたの。そのことは先生も褒めてるの。止まらずに間違えずに弾けることだけじゃなくて、もっと物語のように音楽が面白く聞く人の耳に入ってきたら、こ~くんの演奏はもっと良くなるし、『ユース(地元のコンクール)で金賞を取る』っていう目標に近づくな、って思ったの。間違えずに弾く人はたくさんいるけど、それだけじゃ魅力が弱いかな、って思ったから、もっと曲の構成も考えてドラマのように聞かせてほしいな、って先生がリクエストしたんだよ。私「もちろんそれが出来るようになったことは素晴らしいことだし、先生もこ~くんの成長は認めてるの。それには、もれなく面倒くさい練習がついてくるんだよ。康介「・・・・やってみよっかな。」そしてさらに質問を続けました。康介「出来るときもあるけど、弾いてる途中になんか言われたり、何回も同じことを言われたりしたら『あ~~~うるさいうるさい』ってなる。