2019.03.202019年度「ドコモ奨学金」内定者12名に対して、奨学生証授与式を開催しました。宿題や勉強で困っていることはありませんか。「ここが解らない」そんな子どもたちのために、みんなで一緒に宿題や勉強をします。勉強の仕方や、悩み、将来の夢などを講師と語り合い、アドバイスが受けられ、また、同世代の子どもたち、ボランティア、地域の人たちとの交流を通して、困難な状態にあっても、夢をあきらめず、子どもが将来に希望を持って活躍できるように、学習支援と居場所づくり、交流の場を提供します。現在)[活動に至る背景]子ども(20歳未満)の貧困率は上昇傾向にあり、今や子どもの貧困は6人に1人が貧困状態にあると言われている。親の働き方によって、子どもの学習を見てやれない、話し相手にもなれないなど、親の愛情を受ける機会の少ない子どもたちが、学校以外でどれだけのサポートが得られているかが、子どもたちの学力を大きく左右している現状もあり、貧しさから抜け出せないケースが多く「貧困の連鎖」を生み出している。貧困の世代間連鎖を断ち切るためには、意欲やコミュニケーション能力の向上など、家庭教育も必要となっている中で、地域や行政の動きを知り、情報収集を進め、生活困窮家庭への学習支援事業を実施することとした。ついて8回の打ち合わせを開催。・12月12日から、学習支援を開催[成果(アピールポイント含)と反省点]現在はまだ成果が出ていません。反省点としては・学生ボランティアとの打ち合わせがなかなかできず(授業との関連)、実施曜日と時間帯の決定が遅れ、広報が送れた・12月から開始としたので、学校は冬休みと重なり、家庭では年末の忙しさと重なり、応募者がほとんどなし・学校からの連絡で本当に参加してほしいと思う子どもたちは、最初の一歩が踏み出せないで、参加したいとの希望はあるが、なかなか出てこられない。このような状態の子どもたちに来てもらうにはどうしたらよいか・3月が学年の区切りとなるので12月~3月で募集した。終了報告[解決したかった現状と課題]1.親の事情や働き方により、学習を見てもらえない、話し相手になってもらえないなどの子どもたちに、学習の機会を与え学力を身に付け、生活習慣を確立する。2.学校での授業についていけない子どもたちには、学習のサポートを行い、公立高校へ進学できるようにする。3.子どもたちに、やればできるという自信を付けることで、希望する将来の生活ができるように支援する。協力で、2016年12月から学習支援を開始した。・実施日:毎週、月曜日と木曜日の18時~20時に実施した。部屋の掃除をし、挨拶をして終了した。・一人ずつ丁寧にみていくと、きまって躓く箇所があり、そこを中心に個別指導を行った。参加者7名(参加者は、保護者同士の口コミで10名になることもあった)テスト形式の問題を何度も解くことで、初めはできなかった問題が徐々にできるようになっていった。実施日が「母の日」であったため、子どもたちの要望に応えて、チーズケーキとフルーツ寒天を作り、母親へのお土産とした。[工夫ポイント]1.テストの前には子どもたちに自信をつけるために、教科書から復習内容を中心にした問題を作成して解かせた。2.夏休みは1学期の復習を中心に行い、宿題は提出日をチェックし、進捗を確認しながら学習を進めた。[活動の反省点]1.本当に参加してほしい子どもたちを、どのように把握していくか非常に困難であった。2.個別指導の場合、参加者が10人になると、講師2人では十分に学習を見ることができず、講師を増員した。3.苦手な科目を学習させ、やればできるという自信をつけさせるために、楽しく学習できるように工夫を行った。4.交流会を2回行う予定にしていたが、中学生はクラブ活動が土・日や夏休みも毎日あるため、1回しか行えなかった。5.始めはぎこちない会話であったが、徐々にコミュニケーションが取れるようになった。[今後の課題・展望]1.今の参加者が中学3年生になったら、全員が公立高校に入学できるように、毎日の授業と入学試験準備のための学習をどのようなバランスで行っていくか検討する。2.市の福祉課、他NPO法人、地域社会、その他多くの団体等と協力し、長く継続していけるようにする。3.子どもが将来どんな職業につき、どんな生活を望むかというキャリア形成の相談や保護者との懇談会の(家庭での子どもの様子や学習態度など)実施について検討する。