新着情報leonyokoyama「音読指導アイデア・正頭英和著」を読んでいるのですが、とても面白くためになる本です。授業を組み立てるにあたって、考えたり迷ったりすることにとても共通点を感じます。ワークアウトをしてもらうスタイル」そのどちらが良いのか、といえば、英語でいえば今は後者(先生から習う、というよりも、生徒同士が自主的に協力しあって学ぶ)方が主流になりつつあるのではないでしょうか?しかし、どちらにしても「伸びたらいいんじゃないの?」(P17)ここは僕もはっとさせられました。英語を伸ばすには「時間がかかります」×「意外と単調な作業も必要」なのは真実です。「確かに効く」のだけども、上記二つのことも付随してくるのです。「効果がでるまでに時間がかかる」×「意外と単調で飽きる」そうなってくると「空気をつい読んでしまい」ゲームなどを取り入れてしまい「伸びる」ための練習から遠のいてしまう...これはものすごくわかるなぁ、なんて共感しましたが、もっと納得したのが「教師自らが、モデルにならないといけない」というものでした。英語を教えている先生の発音がめちゃくちゃ、英語もめちゃくちゃそれなのに「発音も大事だ!」「文法にも気を付けよう」なんて、教科書を丸読みしたところで説得力はゼロ。英語は、結局、亀の歩みでもいいから「続ける」ことが重要です。それしかないんじゃないか?とすら思っています。やり方云々の前に、これであるし、逆にこれができていれば「誰でもできる!」そのための方法、いかに続けてやってきてもらうか、自習してきてもらうか。外国人講師は、基本英語の学習はしていません(笑)日本の伝統は指揮者先頭、やはり教師自ら学び続ける姿勢は大事だな、と改めて。英会話!コラボイベント開催。仕事5倍速!で仕事を効率化しながら、英会話を身につけたい!そんなあなたにオススメです。