伊都子2015年度に、本研究会の研究集会として初めて行った、ジェンダーに関連するアクティブ・ラーニングについての研究集会では、アクティブ・ラーニングの取り組みのいくつかを紹介し,その効果と今後の課題などについて議論した。そこで、今回は、授業の内容の紹介にとどまらず、さらにそれを発展させて、授業によって何を、どのようなエッセンスを学生に伝えればよいのか、アクティブ・ラーニングをするねらいについて、議論した。赤澤淳子先生からは,昔話は、人の口から口へと伝わってきた口承的な物語であり、また、時代の流れにより改変されてきたという歴史もあるので、その当時の人々の生活や考え方を知る手がかりともなることが述べられた。白雪姫を描いた4つの昔話や映画などをジェンダーという視点から分析する授業を通して、学生が何を得ているのかについて報告された。昨年度のゼミで行った、4つの白雪姫を比較検討する授業について、報告された。発展していくかの実例として、その過程が紹介された。滑田明暢先生からは,家事分担やワーク・ライフ・バランスは、個人とその周囲の人々の生き方や社会課題と関わる問題であること、またその一方で、意識することなしには身近なこととして見えてきづらい事象でもあることが述べられた。オンライン知識共有コミュニティのフィールドワークなどを実施し、より現実的な事象をもとに考察することを目指した授業実践とその成果が報告された。最後に青野篤子先生からは,ジェンダーの学習について,基本概念を理解するための講義の重要性も述べつつ、アクティブ・ラーニングの有用性が指摘された。編集Jimdoあなたもジンドゥーで無料ホームページを。