世界各国で自律型人財育成(自律型人材育成)の支援を行って参りましたが、日本ではこんな切実な声が聞こえてきます。すれば自律型人財(自律型人材)が育つのかなどについて、皆で一緒に自律的に考えてみませんか?リニューアルも兼ねてブログお引越し中ですリニューアルも兼ねてブログをお引越し中です。詳細については、以下の記事を見てやってくらぱいませませ〜。「わからなかったらいつでも質問してねって言ってるんだけど、質問してくれないんだよな・・・、何でだろ〜???。(^^)あ、モチロン、「自律的に」という意味で。興味あるかも〜?って言ってくださる方は、お付き合いいただけると嬉しいです。Aさんの声え?質問しない理由ですか?うーん・・・、そう言われれば何でだろ〜???考えてみたこともありませんでした。え?じゃあ、ちゃんと理解できているのかって?うーむ・・・、そーゆーワケでもないんですけどね・・・。質問するのが恥ずかしくて、質問できないんですよね・・・。みんなわかっているのに、自分だけわかっていないみたいで・・・。それに、「ちゃんと聞いていなかったのか!?」って、怒られたくないですし・・・。Cさんの声え?質問しない理由ですか?そりゃー、質問する必要がないからですよねー。そもそも、講師の先生が間違ったことを教えるはずなんてないでしょーし。Dさんの声え?質問しない理由ですか?うーん・・・、何がわからないのかすらわからないからでしょーか・・・。Eさんの声え?質問しない理由ですか?うーん・・・、質問したいことがあるにはあるんですが・・・いつ何をどーやって質問したらいいか、よくわからないんです・・・。テキストをじっくり読んでみようと思います。それでダメなら、インターネット検索に頼ります。したら、きっとわかるでしょーし。Fさんの声え?質問しない理由ですか?疑問を全く感じないからでしょーかねー。「ふーん、そーか、そーゆーもんなんだー」って感じ。ノートをバッチリとってあるので、後は丸覚えするだけです、ハイ。Gさんの声え?質問しない理由ですか?だって・・・、そんな余裕全くありませんから・・・。ものすごーいスピードのマシンガントークでどんどん進んで行くから、疑問を感じる余裕すら全くないんですよねー。ノートを取るのだけで、精一杯って感じです。ノートを見ながら勉強して、疑問を感じることがもしあれば個別に質問に行こうかなーって。言っても、実際のところ質問に行ったことは一度もないんですけどねー。質問するタイミングが難しいんですよね・・・。研修の邪魔をしたら申し訳ないですし・・・。研修が終わってから個別に質問に行こうかなーって。質問したいことを研修が終わった頃には忘れちゃっているかもしれないけど・・・でも、仕方ないですよね・・・。「それぐらい自分で調べろ!」とか「それぐらい自分で考えろ!」とか「前に教えたのに、覚えていないのか!?」とか・・・そんな風に、言われちゃいそうですしね・・・。質問しないとゆーよりは、質問したくないんですよね・・・。インターネットで検索する方が、ずっと気楽ですし。質問しても、説明が難し過ぎてもっとワケわからなくなっちゃうんですよね・・・。質問しない方がまだマシなんですよ・・・。Kさんの声え?質問しない理由ですか?うーん・・・、疑問に感じていることはいろいろとあるんですが・・・あの先生に質問すると、教え方にケチつけたみたいに思われて、睨まれちゃうのがコワイんですよね・・・。気軽に質問できる雰囲気じゃー、とてもありませんし・・・。Lさんの声え?質問しない理由ですか?うーん・・・、なーんか面倒くさいんですよねー。他の誰かが質問してくれたらいいなーって思ってます。他の人の質問を聞いたら、疑問も浮かんで来るかもしれないし。Mさんの声え?質問しない理由ですか?そりゃー、質問したいって全く思わないからですねー。テキストに書かれているをそのまま読むしかできない講師に質問しても、時間の無駄ですしねー。どっちにしたってテキスト棒読み講義なんだし、後から自分でテキストを読めばいいことだし。わからないことがあったら、参考本読んだりインターネットで検索したりすりゃーそれで済む話だし。Nさんの声え?質問しない理由ですか?そりゃー、わざわざ質問するメリットがないからですよねー。そもそもの話、興味があって勉強しているワケじゃないし。このコースを修了できたって証明書さえもらえたら、それでいいんですよねー。小さなモモにできたこと、それは他でもありません。相手の話を聞くことでした。なあんだ、そんなこと、と皆さんは言うでしょうね。話を聞くなんて、誰だってできるじゃないかって。本当に聞くことのできる人は、めったにいないものです。この点でモモは、それこそ他には例のない素晴らしい才能を持っていたのです。モモに話を聞いてもらっていると、ばかな人にも急にまともな考えが浮かんできます。モモがそういう考えを引き出すようなことを言ったり質問したりした、というわけではないのです。彼女はただじっと座って、注意深く聞いているだけです。すると相手には、自分のどこにそんなものが潜んでいたのかと驚くような考えが、すうっと浮かび上がってくるのです。モモに話を聞いてもらっていると、どうしてよいかわからずに思いまよっていた人は、急に自分の意志がはっきりしてきます。ひっこみ思案の人には、急に目の前が開け、勇気が出てきます。不幸な人、悩みのある人には、希望と明るさがわいてきます。いう風にモモは人の話が聞けたのです。大それた目標を掲げる勇気を持っていない。子供は天真爛漫である。彼らは何が可能で、何が不可能かを知らない。「どうして、星に触れないの」というような無邪気な質問をし、「お勉強がもっとおもしろければいいのに」と不可能なことを望む。大人たちは利口である。何が可能で何が不可能かを知っている。愚かな質問をしないし、不可能なことを望んだりもしない。聞きたがりの子供を「そういうもんなんだよ」とぶっきらぼうに追い払う。本当に「そういうもんなんだよ」と思っていたり、「どうしてこうじゃなきゃいけないんだろう」と疑問にも思わないような人には、未来は決して見えてこない。知られているように、人間の独創性は年とともに低下する。独創性が衰えるとともに常識が幅を利かせてくる。聞きたがりの性が最も急激に影をひそめるのは、子供が学校に行き始めた直後である。1年生たちはみな、愚かな質問をすると笑われるとわかっているのだ。無邪気な質問が常識の幕を上げ、未来から一筋の光が見えることがある。「人材育成とは?何のため?誰のため?どんな時に必要なんだろうか?」シリーズへ、続きまーす。(^^)/ちょっと興味あるかも〜?って言ってくださる方は、ゆるゆる〜っとお付き合いいただけると嬉しいです。「ううーむ・・・、ちょっち考えてみよっかなー・・・」と言ってくださる優しい方は、ココをクリックしてやってもらえると嬉しいです。「ヒト(組織)」と「情報(IT)」を中心に、「三方よし経営」のお手伝いを行っております。首を長ぁーくして、お待ちして申し上げております。答えは何なの???」と思った方へよろしければ、以下の記事も見てやっていただけると嬉しいです。|この記事へのコメントこんにちは。