通して生徒同士が添削を行います。貼り付けた上で、先生の授業を受けます。貼り付けて提出します。上で添削を行う形式にすることで、課題の実施率と、授業に対する集中度を向上させることをねらいとしました。用いた活動を授業にバランスよく取り入れることによっても、生徒の学力を向上させることをねらいとしました。授業の流れ1生徒は、先生が配布した過去問題を演習します。キャンバス画面に貼り付けます。紙で行うことと、デジタル機器やシステムを使って行うこととを分けました。簡単な操作でカメラを起動し、撮影した画像を手軽に貼り付けることができます。画像を貼り付けた結果がすぐに反映されるため、先生の端末で取り組み状況をつかむことができます。授業の流れ2先生用メモを黒板代わりに利用してポイントを書き込みながら、演習問題の解説を行います。書いた内容がすぐに反映されるため、板書を作成するのと近い感覚で授業を進めることができます。【スクールタクトの導入効果】キャンバス画面に書いた内容は自動的に保存され、後から何度でも見返すことができます。授業の流れ3先生用メモ上で解説されたポイントをふまえて、生徒はお互いに答案を採点します。右のものから行います。採点が早く終わった生徒は、任意の他の答案を採点します。回答一覧画面で進捗を確認しつつ、教師自身も採点に加わります。生徒毎に採点で使う色を割り振ることで、誰がどの問題を採点しているか、簡単に確認できます。生徒が手元の端末で他者の回答を見られるため、答案を交換する手間がかかりません。採点の結果はすぐに反映され、自動的に保存されるため、先生が答案を回収することなく、採点の進捗を確認することができます。貼り付けて先生に提出します。【スクールタクトの導入効果】いいね評価をボタン一つで送り合うことで、お互いの自己肯定感が高まります。他人の答案を採点しなければならないので、解答のポイントを的確につかもうとする意識が格段に上がります。上で自分の答案が他人に公開されるため、わからない問題に対しても解答するようになった結果、予習段階で解いていない問題が減ります。formatCustomDate}}{{section.unit.name}}{{tag.name}}表示する授業記録がありません。