⇒諷虹君、大学の集中講義でシュタイナーについてのレポートは、江戸時代の寺子屋教育等々とシュタイナー教育を関連付けてのものでした。熱く語り合ってたじゃない。思ったよりすんなり自分の中から出てきましたね。諷虹君だってシュターナーが専門ではないし、大学の専門は数学でありながら、率直に自分の思いを語っていたじゃない。酒を飲んでなくてもそうじゃない。謙虚さを持ち合わせていながらも、「専門外だから考えない、何も発言しない」じゃなくて「素人なりに精一杯考えて、それを出していこう」っていう姿勢はずっとあるよ。酒飲んでいたからブレーキがいつも以上に効かなくなるっていうのはありましたね。口が軽くなるっていうか。腹割って・・・すごい。自分は飲むと大人しくなるタイプ。私はそんな変わらないっていえば変わらないかな・・・ちょっと陽気さが増すっていう感じ。飲んでも意識とかはっきりしているんですけど、しゃべるハードルは下がる感じがありますね。発言の機会が増えるとは思います。浮かんできたことがすぐに言葉になる⇒まさか授業では本音の意見を遠慮なくだしてもらう為にアルコールを飲ませるわけにはいかないが(笑)、教師やクラスの連中に遠慮しない雰囲気作りは不可欠。いった雰囲気さえ本当にそうなんだと感じてもらえれば、自然に自分の中のブレーキも発動しなくなる。思えるような教師の受け答え方、あいづちの打ち方には細心の注意が必要だと考えます。(本当は注意しなくても人間性として適切なやりとりができるのが望ましいですが)具体的な事例は山ほどありますが、やっぱり教師主導、期待している通り、教えた通りの発言を待っている教師ほど、第三者からみると露骨に差別した態度でのやりとりで授業が進んでいます。いったことを他から指摘されても、「そんな発言も尊重していたら、正しくなくてもいいんだ、と図にのらせてしまう」と・・・。そりゃ漢字をデタラメに間違った読み方をしているのを尊重しろとは言いませんが、自由に多様な発想が必要な課題に対しての発言にまでそういった姿勢でいるのは、それは「教育」に値しないと考えます。自己紹介:アニメや理数など様々な身近なことを通して人間(心意伝承)についてあれこれと考えようとしている年齢も性別も職業も違う4人の集まりです。R忍者ブログ[PR]©駿煌会ブログ。