老朽化した既存管理棟の建て替えにあたり、以下のように先鋭的な教育環境の創出を目指します。○特別教室と図書メディアスペースを一体的に配置し、こどもたちが様々な形で自主的に各教科の勉学できる環境を整えます。既存各普通教室のワークスペースにはそれぞれの学年に相応しい図書コーナーが配置され活用されている様子が伺えますが、新管理棟でも特別教室に囲われた位置に図書室を配置し、学びの中心におきます。○ふれあいホールは音楽室や調理室との関係性を強化した形で新しくつくります。ふれあいホールは調理室で調理された料理を楽しく食べる場として生徒たちが利用できます。生徒たちの音楽活動を披露する簡易発表会などの場としても活用します。○将来的に「余喜公民館」との連携を考慮し特別教室棟を単独地域開放出来るように考えています。余喜公民館側に地域開放専用の玄関を設けることで普通教室棟を通ることなく地域に開放出来ます。○既存昇降口を生かします。そのため昇降口に近い現ランチルームを職員室等の管理諸室に改修します。現昇降口の有効活用を図るためそのまま利用し、生徒の安全を図るため、昇降口付近に目が届く現ランチルームを職員諸室に改修します。○学校のシンボルであるしいの木を中心にした新しい前庭をつくります。老朽化した既存管理棟の建て替えにあたり、以下のように先鋭的な教育環境の創出を目指します。○特別教室と図書メディアスペースを一体的に配置し、こどもたちが様々な形で自主的に各教科の勉学できる環境を整えます。既存各普通教室のワークスペースにはそれぞれの学年に相応しい図書コーナーが配置され活用されている様子が伺えますが、新管理棟でも特別教室に囲われた位置に図書室を配置し、学びの中心におきます。○ふれあいホールは音楽室や調理室との関係性を強化した形で新しくつくります。ふれあいホールは調理室で調理された料理を楽しく食べる場として生徒たちが利用できます。生徒たちの音楽活動を披露する簡易発表会などの場としても活用します。○将来的に「余喜公民館」との連携を考慮し特別教室棟を単独地域開放出来るように考えています。余喜公民館側に地域開放専用の玄関を設けることで普通教室棟を通ることなく地域に開放出来ます。○既存昇降口を生かします。そのため昇降口に近い現ランチルームを職員室等の管理諸室に改修します。現昇降口の有効活用を図るためそのまま利用し、生徒の安全を図るため、昇降口付近に目が届く現ランチルームを職員諸室に改修します。○学校のシンボルであるしいの木を中心にした新しい前庭をつくります。Associates.。