*皆様のご意見募集!*制服騒動2007年春、卒業式直前の制服騒動についてのご意見募集記事です。詳細はMoreクリック。追記アリ】2007年春・卒業式間際の制服騒動の一連の流れ今回の娘の制服騒動で教育現場の方々とお話をする場を設けていただく機会も増えまして少なからず、現場と保護者を繋ぐことが出来たかなと嬉しく思っております。現在までの経緯を振り返ると教育に携わる方々は、私ごとき一保護者の声に実に真摯に対応してくださっています。ありませんよね、自宅に先生方が並んで座って、役員でもない保護者の声に真剣に耳を傾けてくれるなんて。金八先生でも見たことないぞこんなんwたとえその対応が現実的に考えて微妙に具体的ではないと感じたとしてもそれでいいのです。これが、教育現場と保護者との温度差だというよい材料になる。それを出来る限り近づけるために、私は無い脳みそ絞って声を張り上げます。先生方も教育委員会の皆様もきっと頑張ってくれると思います。現在の状況には不備があります。保護者の声が私1人だけの声であるということです。保護者だけに限りません、社会人も学生も、大人も子供も老若男女問わず声をあげるべきだと思うのです。今なら私が、微力ながら現場に声を届けることができます。田舎の地方都市での小さな出来事ですが、ここから何か発信できはしないか?校長先生が仰っていました。「何か、お母さんのほうで、保護者と学校とが対話するためのいい方法は思いつきませんか?」なので、ここで募集します。経験談や「こうしたほうがいい」的意見。教育に関する提言、過去に学校で辛かった話、たとえばいじめの体験談でも。そのとき学校にどうして欲しかったか、保護者にどうして欲しかったかまであればなおよし。非公開でも無記名でも、なんでもいいから私は今みんなの声が欲しい。まとまってなくていい。思いの丈を書いてみてください。みんな言いたいことたくさんあるはずだと思うのです。うまいこと結果に繋がらなかったらごめん。なんも得るものなかったらほんとごめん。なんもしないより、なんかしたほうがいい。方も閲覧していると思います。よかったら発言してみてください。中学校の校長先生が今後の指導についてお話したいとのことで近々我が家にて話し合いの場を設けることになりました。その際皆様からお寄せいただいたご意見を書面にまとめ学校側に提出するつもりでおります。たくさんのご意見ありがとうございました。中学を卒業した子どもの保護者に対しこのように真摯に対応してくれる中学校にも感謝です。皆様からのご意見をムダにすることのないようわが娘だけの件だけにとどまらずあらゆる学校問題について語れる場になるよう尽力いたします。【7月7日付追記】その後、先生方からの今後の指導方針をまとめたレジュメと各教師へのアンケートの実施など具体的な現在までの対応をご報告いただきました。「来年弟さん(息子)が入学する時には絶対に学校が変わっているよう努力します」との力強いお約束をいただきましたので来年の中学校入学、そしてその後の様子などをまた楽しみにしていきたいと思います。みなさま、真摯な対応ありがとうございました。深く難しい問題が絡み合った今回の事案を教訓に私も保護者として教育というものを真っ向から見つめ、そして考えていきたいと思います。ここで終わらぬことを誓います。その8で書いていた卒業式直後の先生方との話し合いの中で私が述べた意見で漏れていたものがあるので某所からの転載ですがここに記しておきます。友人からの「大人からの意見を集めても無意味ではないか、子供からの意見を集めねば『今』に反映されまい」といった内容の指摘への返事を書いているときに、以下の話を書き漏らしていたなと気付いた次第です。学校にこういう話を伝えてありますよ、という報告です。「学校で問題点を炙り出そうと生徒・保護者に無記名アンケートを配ったところで誰も真実なんか書きゃしない。無記名でも提出時や書体で名前が割れると思っているから。教師に何か問題があろうと、実際にその現場に居るのは子供。教師を一番身近で見て、教師の是正すべき問題点を一番知っているのは、発言力のない子供たちです。子供たちも親も、学校になにか意見しようものなら自分らの身に不利益がもたらされはしないかと怖がり、結局何も言わずに終わってしまう例が殆どではないか。保護者が何か意見を出すにせよ、そもそもが今の保護者は我が子の身に起こっていることを把握してはいないのではないか。事実、新年度のたびに書かされる家庭調査票で我が子の長所・短所を書く欄がありそれに「なんて書いたらいい?」と私に聞いてくる親は少なくない。自分の子がどういう子であるかすら把握していない親がいる。それじゃあ子供は親に何か話す気にもならんのではないか?いざ事が起きた時に親が助けてくれるという信頼は薄いのではなかろうか?学校に至っては論外。はなっから学校が何かしてくれる訳がない、自分らの意見なぞ聞く耳持たないだろうと思い込んでいる。人々、そういう各所からの意見を出すことから始めて、それらの温度差がどれほどのものかを把握することは重要ではないかと。私は、学校や教育委員会と接してみて、どうにかしたいという熱意は一応感じたわけです。事実、学校から配られるプリントに、子供の抱える悩みをどうにかして汲み取ろうと子供向けの電話相談や手紙相談を促す広報も非常に多い。(今手元にある子供の悩み相談窓口は法務局あて)行政も「声を聞かせてほしい」という広報と、それを聞く機関を設置しようとする姿勢は一応見せてはいる。それを利用しようと思えないほどに根深くなってしまった大人への不信感を、どっかで誰かが「いや、声は通る!」と実証せねばならないのではないでしょうか。緊張してお話しづらいのではないでしょうか。うちは多分ちょっと特殊な家だと思います。子供が親に学校への不平不満をストレートに言ってきますし、その内容も割と理にかなっている。母は「たとえば企業への面接などで緊張した事は一度も無い」というどこか神経のぶっちぎれたおかしな人です。厳粛な場になればなるほど平然とします。(余談:私が緊張するのは何故か履歴書記入時。緊張のあまり間違えまくる。)話が横道にそれましたが保護者には「学校に意見したいならまず我が子の事把握しとらにゃ言えないんだからね!」と伝えたいし子供らには「ほら!とーちゃんかーちゃん頑張っちょるよ!だから遠慮せんで相談しやん!」と胸張って言ってあげられる環境にしたい。学校に意見は通るということ。それは一保護者の力でもできることだということ。大人を信頼してほしいということそういう実績を作りたいのです。そんで子供らに「ほらね!」って言ってやりたい。実際にやってみたら出来たよって事実を根拠に、大丈夫だよって言ってあげたいのです。子供たち自身に声をあげてもらう前に、まず大人が見本を見せねばと思うのです。子供たちが大人に対して声をあげることは、大人が考えている以上にこわいことのはずだから。大人に対して恐怖心の薄い筈のうちの娘ですら「先生に対して意見なんて絶対言えない」と萎縮しているのだからそんなこわいこと、まず子供にやれなんて絶対に言えない。何に対しても恐怖心の殆ど無い私ですら、怖くは無かったけれどものすごく考えました。今まで生きてきた経験と知識全てフル稼働して「どうしたら声が届くだろう」と、届けるためにあらゆる方向からシュミレーション重ねてやっとココ。声を発するために使う力は膨大でした。「これ納得いかない」と、たったそれだけ言うためのことが、こんなに疲れるのかと驚くほどに知力体力消耗しました。コメントにもありましたが、子供がそれをやるのは相当きついものがあると思います。恵まれたことに私には、ネットという発言できる場がありました。貴重な意見を寄せてくれる人もこんなに居てくれます。(ありがとう)今回のような事例で、何をどうしていいか分からないままに進めていっても学校側は真摯に対応してくれ、教育委員会もこのブログを学校に見せてどうにか是正できないかと尽力してくれブログを見た皆様から励ましてもらって、意見を寄せてもらって沢山の方々に支えられていると感じます。4名の男性教諭が並んでおられました。えーと、ソファの上は見てはなりません。←乾燥機から出した洗濯物がマウンテン。私が教育委員会に提出した上申書とこのブログで書いた「制服騒動」の記事を元に職員会議を開いていただいたそうでそれに関しての資料などを持ってきての今回の件についての学校側の対応の中間報告でした。職員会議で全学年の教諭から出た意見をまとめた意見書を口頭で説明してくださろうとしていたのですが読んだほうが早いので(※私、文章読むの割と早いです。参考:「東京タワー」完読に1時間)目を通していいか許可を得てから読ませていただきました。読んで感想、というか質問。「校則とか規則って、意味がありますよね。コレはいけないって理由があるから校則があるんですよね。子供たちって、叱る時にそれが理不尽だったら反発しますよね。叱られるのかという理由が納得のいくものでなければそれは当たり前ですよね。