備中・新見庄の親戚から、丹精された葡萄数房が送られて来た。先週あたりが食べごろなので来ないかとの誘いをうけていたのだが、高速道路でも往復7時間強の道のりである。日帰りということになれば、大阪からはなかなかハードな行程である。万やむを得ずお断りすると、和紙に包まれた見事なピオーネの逸品が届けられてきたのである。その和紙をよく見れば、流暢な草書で古文が認(したた)められてあるのが目についた。・・・抱るあり児孫愛さがごとし松の緑こまやかに枝葉潮風に吹たはめて屈野おのづからためたるがごとし其気色宙然として美人の顔を粧ふちはや振神のむかし大山ぎみのなせるわざにや造化の・・・いづれのひとか筆をふるひ詞を・・・と読みとるのだが、どうやら続いた孫誕生の感激をしたためた古文の一節を引用しての臨書と見受けられた。葡萄が包まれていたので、皺、破れで判別し難き箇所があり、逆に和紙らしき味わいのある風情を漂わせている。主人の書道の練習で書き潰されたのを捨てるにしのびず、再利用されたものであろうが、奥床しきことではある。葡萄といえば、随分前に読んだ有島武郎(1878−1923)の小品『一房の葡萄』を想い出す。絵を描くのが好きな主人公は、横浜の山手にある西洋人学校に通っていた。ジムという同級生が所持する絵具に惹きつけられる。体育の時間、クラスメ−トの目を盗んで彼の絵具箱にある藍と洋紅の絵具を抜き取る。誰も気付いていないものと思っていたが、休憩時間に取り囲まれて、ポケットに隠し持っていた絵具を発見され、西洋人女性の担任のいる職員室に連れていかれる。理由を聴いた先生は皆を帰し、泣きじゃくる僕を残して次の授業に出る。その時、窓に蔓が巻き付いて成っている葡萄を一房伐りとって、授業にでなくてもいいのでその間、これを食べていなさい。云い残して職員室を出て行く。あとに残された僕は泣き疲れ寝入ってしまい、気が付いたら先生がそこに立って優しく笑って、明日、必ず登校するのですよと、約束してもう一房の葡萄を伐って家に持って帰ってお食べと言った。翌朝、お腹が痛くなって欲しいと願ったほど、登校するのが厭であったが、勇気を出して学校に着くと、ジムが握手をして迎えてくれ、早速、職員室に連れて行ってくれた。先生はよく来たねと言って、優しく迎え入れてくれた。昨日(きのう)の葡萄(ぶどう)はおいしかったの、と問われた。僕は顔を真赤(まっか)にしてええ、と白状すると、そんなら又あげましょうね、と先生は真白(まっしろ)なリンネルの着物につつまれた体(からだ)を窓から伸びだして葡萄の一房をもぎ取って、真白(まっしろ)い左の手の上に粉のふいた紫色の房を乗せて、細長い銀色の鋏(はさみ)で真中(まんなか)からぷつりと二つに切って、ジムと僕とに渡した。真白い手(て)の平(ひら)に紫色の葡萄の粒が重って乗っていたその美しさを僕は今でもはっきりと思い出すことが出来た。僕はその時から前より少しいい子になり、少しははにかみ屋でなくなった。それにしても僕の大好きなあのいい先生はどこに行たのだろう。二度とは遇(あ)えないと知りながら、僕は今でもあの先生がいたらなと思った。秋になるといつでも葡萄の房は紫色に色づいて美しく粉をふくがそれを受けた大理石のような白い美しい手はどこにも見つからない。そんな話を想い出していながら、今年のピヨーネの出来栄えを、一顆ずつ賞味しているところである。南海ホークスのころ2拍手2/13〜2/20までのランキング結果です。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。