なんで短かったらいけないのかって理由を、先生方は答えられますか?子供たちに『なんで?スカート丈がこれじゃなきゃいけないのはどうして?』と聞かれたとき子供たちが納得するような理由を話すこと、先生方はおできになりますでしょうか?」みなさま黙ってしまわれました。「だから、先生方の話し合いの大前提がもうおかしいんです。今回の件だけについて話すにしても『校則は守らなきゃ』って先生方は生徒に言うけれどなんのために守るのかって事自体を先生方自身が理解してないままに子供に守れ守れつったって、納得せんのではないでしょうか?だからね、これがきっかけになればって思ったんです。先生方にとって、最初から決まってる校則だから守らなきゃいけないって思ってた事自体が実は意味を成さないものなのではないかって、先生方が疑問に思うきっかけに。今回起こったこと、今ここに先生方の意見として出ている意見書これは叩き台です。これを叩いて、一歩でも段階を進めればいい、段を登れなかったとしても足を上げて登ろうと思っただけでも、それは進歩ではあるのですから。今使用されている校則は、私が学生だった時代とほとんど変わってません。昭和時代の校則がいつまでも残ったままで、果たして時代にそぐうものなのかどうか。なんもかんもいっぺんに変えろとか思いません。そんなに簡単じゃないですよね校則改正。やろうとしなけりゃ変わらないです。なんもかんも変えて完璧になんて、それは理想論です。教育って、子供に携わることって、できないって分かっててもきれいごとだ無理だって分かってたって、理想論掲げ続けなきゃいけないんじゃないかな?届かないと分かっていても志を高く持つ必要が、先生にも、我々保護者にも、あるんじゃないかな?いつか届く、できるって、私たちが言い続けなけりゃいけないんじゃないかなあ?」そして、件の女性教諭の対応の悪さについても言及しました。女性教諭の話とは前提づけませんでしたけど。全般的に言えることなので。「先生だって人間だから、気が合わない生徒も保護者もおられるでしょう。それは当たり前だと思うんです。うそでもいいから、笑顔で接しなきゃいけないんじゃないでしょうか。何か問題が起こって謝罪しなきゃいけない時は、腹の中煮えくり返っててもうそでいいから心から反省したってポーズ取らなきゃいけないんじゃないでしょうか。校長先生がお持ちになった資料にある中学生の投書にも『先生の八つ当たりとしか思えないときがある』ってありますし。教職って、自分のそういう好悪の情ってあからさまに出しちゃ絶対にまずい職業ですよね?でも、おおむね先生方って、そういう『表に出さない』っての苦手ですよね?wたとえばこれが一般企業の営業職であれば、いかなイヤな、気の合わない客であろうが絶対にイヤな顔してはならないし、そんなニオイすら感じさせてはいけない。笑顔で『いつもお世話に~』って言うのが当たり前ですよね。失礼ですが先生方って、一般企業の経験っておありですか?あ、やっぱ無いですか。順当にいけば大学卒業即教員ですもんね。教師って、『対・人』な職業ですから本来ならそういう対人関係においてのスキルは絶対に必要なはずなんですよね。それが出来てないような気がします。そんで先生方が対峙する保護者の皆様っていうのはそういう一般企業でのやり手の営業マンだったり、叩き上げの管理職だったりする訳でそんな方々から見れば、先生方の上辺の誤魔化しは丸バレですよね。自分のブログでも書いてるんですけど自分の世界の真ん中って自分ですよね。世界の真ん中が自分って訳じゃないんですよね。他の人はその人が持つ世界があって、その人はその世界の真ん中だと思ってる訳でみーんな自分が世界の真ん中だと思ってるんですよね。自分には自分の世界があって、それを尊重してもらいたいのならば人の世界のことも尊重せんといかんのじゃないでしょうかね。やって折り合いつけて社会は成り立ってるんですから。いうこと、先生自身が理解して、子供らに教えていかにゃならんのじゃないでしょうか。子を持つ我々や、先生方が対峙するのは、どこまでも人間ですから。」だから女性教諭が謝罪ができないのは・うそでもいいから相手を納得させれるくらいの演技力駆使して平謝りするという能力の欠如。・自分の世界のマイルールで判断しており、相手のルールは理解しようと思わない。(そもそも他人には他人のマイルールがあるということ自体考えてもいないのでは)と個人的に分析し推測しておりますが、どうなんでしょうね。こればっかしは不明です。対話する機会もないし。先日話した限りでは、本人に水を向ければ喋るけれど私がその発言について反論すると黙るので、ディベートにならない相手でした。痴話ゲンカで「どうして分かってくれないの!?」とわめく女子が居ますけれど何も言わずに分かってもらおうとなんで思えるのか。おまいの彼氏はエスパーか。バッグに詰めて持ち歩けるのか。黙ってる理由がなんなのかも、黙ってちゃ分かんないんだから本末転倒です。しゃべんなきゃ人間わからないからこそ言語っちゅうツールが発達したんじゃないかと私は思うんですけれどもね。なんか話がそれたような。保護者も教師もね、気付かなきゃいけないと思うんです。増えるNEET、ニューホームレス、ナイフ振り回す子供、気に入らない人を短絡的に殺す現実。どっかにゆがみがあるんです。それがどこなのかなんてデカすぎて分かんない。ありすぎてどこから手をつけていいか皆目見当もつかない。こんな小さなきっかけがあった時に見逃してはならない。そこからでいい、問題点を切り分けてこつこつと是正していけばいい。一気に社会がよくなるなんて魔法は無いです。無いから、問題がデカすぎて、いっぱいありすぎて分かんなくなって途方にくれたらとりあえず目の前のことからやればいいと思うんです。あとはね先生という職業を一般企業に置き換えてみればいいのです。子供たちが校則に従わないのでぎゅうぎゅうに締め付ける。指導に時間がかかって他の仕事がおろそかになる。これは企業としては非常に効率が悪い話です。生徒指導に費やして後ろ倒しになった仕事を残業して片付けたりしていてそれが時間給だったら膨大な損失になるはずです。働く方も人間なので疲れます。仕事の効率としては猛烈に悪い。これが企業体だったら、システムの構造を見直すわけです。少ない労働で大きな利益を生み出すのが理想です。せねば企業潰れますから。どこにムダがあるのか考えます。不必要で子供に理解不能な校則を押し付け無駄な反発を食らってはないか。理由のない古くからの慣習で置きっぱなしの校則を片付けてはいかがか。教師の仕事が本来家庭でやるべきしつけの段階から増えすぎてはないか。家庭にその仕事を振り分け、お互いが効率よく動くよう働きかけるべきではないのか。その働きかけはどのようにすれば家庭に浸透するのか。学校と家庭の連携システム自体に問題は無いか。やってひとつひとつ構造を見直すことは大変でしょうが結果的にどうなるかというと先生方の仕事の効率がアップして、楽になると思うのです。企業であれば生まれる利益はお金です。先生方が頑張って生まれる利益は子供たちの笑顔です。上申書提出して娘と昨日行きそびれた皮膚科に赴きました。電話があり娘の学校の校長先生を教育委員会に呼び課長から今回の事について話をしたと中間報告がありました。(上申書にあるように、どのような対応をしたか細かく報告してもらえるようお願いしてあります)担当の方いわく、「課長が涙ながらに校長に話してました。見ました、課長が泣いたところ」とのこと。帰宅したら娘の友人が玄関前に卒業アルバムなどを届けてくれていました。「明日コレ持って行こうっと」と娘は言ってます。本当は今日アルバムを見ながら友達とはしゃいでたはずだったのにね。学年主任と校長先生が揃って謝罪に。沈痛な面持ちでうつむいておられます。件の女性教諭は来ていません。その後の指導はどうなっているかと尋ねたら、校長先生が俯いたままこう答えました。「こちらからも指導してはいるのですが・・・お母様の前で謝罪させる段階には至っておりません・・・」まあ、そんなような気はしていました。根本的な考え方が私と違うのだから、意見が合うはずもなく。私と娘が何に対して憤慨しているのか、わからないままうわべだけで謝罪されても意味は無い。明日、なんらかのリアクションがあるか、このままスルーか。校長先生がいらしているのだから、ここでハッキリさせておきたい点がひとつ。「私は当初の問題であった娘のスカートの長さについて納得しておりません。校長先生は実際に娘のスカートをごらんになっていますか?」と尋ねました。「いえ・・・毎朝校門に立ってはおりますが・・・全員は把握しておりません・・・」と言われたので「それは別に構いません、別に全員を把握しろとも思っていません。実際にその娘が着用していたスカートを今ここで校長先生がごらんになっていただけないでしょうか?そして短いかどうか判断していただけないでしょうか?」と切り出しました。娘が昨日まで着用していたスカートを持ってきて玄関で私のウエスト位置に合わせて先生に見てもらいました。「私の身長は165cmで、娘よりも5cm高いです。足の長さは殆ど変わりません。(←ああそうさ娘の方が足が長いのよっっ!!(号泣))よく見てくださいね。ウエスト位置を下に下げたりしていないか確認してくださいね。?娘よりも大きい私がこれを当ててみた今の長さを見てください。校長先生は少し後ろに下がって、スカートの長さを確認し「短く・・・ないです」と言いました。事の発端であるスカートが短いという指摘自体が間違いであったことを校長先生自らに認めていただきました。娘は全くいわれのない事で責め立てられていたと、ここで立証しました。今日、どうしても先生方に問わねばならないことがありました。娘が欠席した今日、学校で行われていたことについて。我が子が不当に扱われたから「だけ」で騒ぎ立てているのではないということを明確にしておかねばならなかったのです。「今日、学校で卒業式の練習が行われたそうですね。その場で、容儀検査があったそうですね。娘の友人から聞きました。スカートの丈のチェックも行われたそうですね。娘が学校を休んでいるかその意味を本当に考えておられますか?2・3cmのスカートの丈にこだわり、式典の体面を重んじるあまりに生じた今回の不始末でひとりの生徒が不登校になっている今日まだ、こだわりますか?スカートの長さに。娘への対応は不適切だったとこうして謝罪してくださっているのに他の生徒へしていることは今までとなんら変わりないまま。?今見ていただきましたよね?娘のスカートを。今見て間違いだったと思える程度のわずかな短いスカートがそんなに学校の品位を落とすのですか?そんなに大事ですか?制服の長さが。卒業前日の貴重な一日の時間をそれに費やさねばならないほどに学校にとって大切なことなのですか?何が教えたいんですか、先生方。何時間も容儀検査に費やすことが教育の本質なのですか?教えるべきことは他にありませんか?校則を今改正せよとは申しません。ある程度のラインは必要かと思います。今、この時、この、うちに日参して謝罪を続けねばならない状況においてまだ他の生徒には同じ事をやりますか。先生方は俯いたまま、答えてはくれませんでした。「娘にだけ謝罪して、娘が居ない場ではまた同じことをしている現状を知る限り先生方が今回の娘の不登校と私の主張を受け止めてくれているとは思えないのです教育というもの自体を見直してくださろうとしているとは認識できかねます」とまだ学校側には回っていない私の作った上申書を手渡し読んで、職員全員の手に渡し、必ず考えてくださいと申し伝えました。保護者全員に見せても構わない、むしろ見せてくださいとお願いし。校長先生より「必ず職員会議で話し合います」との言葉を頂きましたが・・・どうでしょうね。古くから続くいわば慣習のような規定の制服への固執は、私が学生の時代から続いています。簡単には変わることは無いでしょう。やって声をあげなければならない。容儀検査に費やされる時間、もっと他にやらねばならないことは無いのか?と誰かが問わねばならない。それが最優先事項なのか、それでいいのかと、教師も保護者も疑問に持たねばならない。教えたいことはなんなのか、教えてほしいことはなんなのか。その教育の影響を受け、声をあげることもできず理不尽なまま納得いかないまま大人になるのは誰あろう子供たちなのだから。感情論にならず、起こったことをそのまま述べどこが問題点なのかその問題でどういう間違いが起こり、どういう経緯を辿ったかそれについてどう改善して欲しいのか話しました。担当者が泣いちゃいましたっ(汗)「娘さんやお母さんの気持ちを考えると・・・本当に申し訳ありません・・・」とハナすすられなんでそちらが謝るんですかあー!とこっちがお詫びする一幕もw以下、教育委員会に送った上申書です。1枚にまとめる文章力誰かクレ。平成19年3月12日から14日にかけて、当方の娘が通う中学校において発生した事案について上申いたします。当該生徒は私の娘です。現在中学校3年生で、明日卒業式を控えております。今週月曜日、3月12日の夜に学校側から、「スカートの丈が短いので裾をおろすか誰かに借りるかしてほしい」との電話がありました。娘は中学に入ってから成長し、現在160cmになっております。成長に伴い制服が小さくなった次第です。それまで学校で頻繁に行われる風紀検査では指摘されておりませんでした。学校側によると、月曜日に卒業式の予行練習で、立ったときに後ろから見てスカートの裾がパイプイスについていなければダメとのこと。卒業式4日前になって突然それを指摘されても対応はできかねるとお断り申しました。娘は「脊柱側わん症」で、背骨が湾曲しており、骨盤の左右の高さが違います。湾曲は20度で、要治療で装具をつけねばならない程度ですが、整形外科の先生と話し合い、装具をつけるのは本人への負担が大きいからと、経過観察にしていただいている経緯があります。スカートを着用すると左右の裾の高さが異なり、右から見たら校則にそぐった長さでも、左から見れば校則違反になります。学校側にそれを伝えましたが、やはり改善を求められました。結局、親の判断で、式典のためにだけ新しいスカートを購入いたしました。火曜日(13日)制服店に電話をし、13号サイズのスカートを注文し、サイズが大きいので既製品は無いかもしれないと言われましたが、卒業式前日までには間に合わせると、かなり無理をして注文を受けていただきました。卒業式の練習で体育館に集合し、風紀検査が行われたそうです。そこで娘はやはりスカートの丈について注意され、そのたび「買いましたから」と返答。数名の教師から「じゃあなんで着てこないの?」と指摘されたそうです。この時点でおかしい話です。月曜日に指摘して、火曜日に注文した制服が水曜日には出来上がりません。女性教諭がこう娘に言ったそうです。「その買ったスカートどうするの?家に飾っておくの?学校に寄付とかしないの?」それを14日に帰宅した娘から聞き、すぐに学校に電話をして苦情を申し立てました。学校側からの時間的にも無茶な指摘を聞き入れすぐに対応し、理不尽だと思いながらも高い買い物をした、母子家庭で経済的に決して豊かではない娘に向かって「寄付しろ」と言う無神経な教師の言葉は、とても教育者たりえる者の言葉とは言えないと判断したからです。笑えるよね?できるよね?」と強制しました。私は女性教諭の言葉を途中で遮り、こんなのは謝罪ではないと叱責しました。その女性教諭はお菓子のにおいがしておりました。直前までなにか食べていたようです。私が問題にしたいのは以下の点です。・卒業式4日前に突然制服の丈を指摘するという杜撰さ。・生徒本人には非の無い身体的特徴を全く考慮しない理不尽で画一的な指導法。・スカートを購入するという最善かつすばやい対応をした上でのさらなる生徒への対応の悪さ。・謝罪に訪れた際の生徒への謝罪ともつかぬ「事を荒立てるな」という無言の強要。(当方は電話の時点で、当該教師が心から問題を理解し反省した上での謝罪でなければ不必要だと学年主任に申し上げておりました)そして改善策として、以下を提案させていただきます。・今回の事案に対しての、学校側からの具体的な改善策の提示。・生徒個人の特性をきめ細かく見る、画一的でない風紀指導の徹底とその具体案。当該校への指導の内容と今後の各校への指導方針の明確な提示。卒業式前日の本日15日、娘は不登校という選択をしました。そろって朝から当方自宅を訪問してくださり、丁寧な謝罪を頂きましたが、問題はそこではないと考えております。これからの時代を担う次世代の子供である娘への間違った指導法。築き上げてきた教師への信頼を崩してしまったこと。卒業という晴れの式典に刻まれてしまった染み。拭うことができないであろう、大人への不信感。そのすべてを、このまま片付けてしまっては誰のためにもならない、いつかまた娘と同じように、つらい思いをする子供が出てしまうかもしれない。そんな危機感を抱き、教育委員会へ上申するに至った次第です。学校側の対応は誠意あるものだと受け止めております。実際に娘に心無い言葉を投げかけた教師とは関係のない方々に、多大なご迷惑をかけたとお詫びを申し上げたい気持ちであり、実際に頭を下げております。今回の事例が、教育の歪みの一端を炙り出している気がしてなりません。このままでいいのかと一保護者として自らに問えば、答えはノーです。見過ごすことで、誰かまた他の子供が同じ思いをする。それではだめだと思うのです。このままでは、教育現場は『理不尽なことに対して我慢をするための場』でしかなくなってしまう。あってはいけないと、強く強く願います。次世代を担う子供たちを、教え導き、よりよい社会を作るための大切な教育の場であれと願う気持ちで一杯です。娘だけの、この学校だけの、一時的な問題と受け止めてほしくありません。教師、すべてが理念を同じくし、教育とは何か、何をすべきか、子供たちをどう導いていかねばならないか、もう一度己の身を律し、高い志のもとに教え導く立場であることを考え直していただきたいのです。社会のゆがみを感じているのは私だけではないはずです。現場の方々はもっと強く危機感を感じていることでしょう。何か、感じてください。この事例を公にすることで、なにかを変えようと思ってください。学校だけにそれをさせようとは思いません。我々保護者にも同じことが言えます。みなで育てていかねばならないのです。この事案はひそやかに片付けず、広く知らしめていただきたい。教育者にも、保護者にも。この事例が、地域に密着した教育、これからの世代を育てていく上での教育理念への提言として、なんらかの一石になればと願ってやみません。------------------------------------------んじゃ昨日行きそびれた皮膚科いってくっから。あと制服出来上がったらしいんで買ってくっから。・息子-天真爛漫バカ24歳。