[条件づくり]と[手順組み]、そして「待つ」こと。>[条件づくり]と[手順組み]、そして「待つ」こと。『「超」整理法』シリーズのアプローチごく簡単な要約1.はじめにこんな文章を書きました。「失敗のマンダラ」で失敗の構造をみる。「「失敗のマンダラ」を創ると、失敗の構造をみることができて、失敗のダメージから回復することもできるし、失敗から学ぶこともできるので、よい」ということを伝えたくて、心を込めて、書きました。この中で、[条件づくり]と[手順組み]という考え方を紹介しました。『[超メモ学入門]マンダラートの技法』の第6章で解説されていたものです。[条件づくり]と[手順組み]は、すごいです。私は、『[超メモ学入門]マンダラートの技法』からいろんな収穫を得ましたが、[条件づくり]と[手順組み]は、その中でも3本の指に入ります。この考え方は、すでに、私の毎日の暮らしの中のいろんな場面で、現にうまく機能しています。「「失敗のマンダラ」で失敗の構造をみる。」の中で書いたのは、[条件づくり]と[手順組み]のうち、結論としてのノウハウの部分だけです。文章全体の主題からして、[条件づくり]と[手順組み]を大展開するのはバランスが悪かったためです。そこで、周辺マンダラの展開のようなイメージで、[条件づくり]と[手順組み]を中心に置いて、今から、この文章を書きます。『[超メモ学入門]マンダラートの技法』は、言葉をとても大切にしています。マンダラートが、マンダラの桝目に載せるのは、主に言葉です。考えると、言葉は、絵や図と比べて、彩りが乏しいような気がします。言葉の持つイメージをきちんと理解するなら、言葉は、絵や図と比べてもぜんぜん遜色ないほどの彩りを発揮します。言葉は、思考の道具です。言葉の持つイメージを本当に理解すれば、その言葉を使った思考の質が、グンと高まります。このために『[超メモ学入門]マンダラートの技法』が推奨するワークが、[生活を創るキーワード辞書を創る]ということです。先日から、私はこの[生活を創るキーワード辞書]創りに取り組んでいます。構造をミル」は、「育てる」という言葉を題材に、[生活を創るキーワード辞書]を創るプロセスを解説してくれています。本章を読むことで、読者は、[生活を創るキーワード辞書]を創る作業を追体験できると同時に、「育てる」という言葉をほんとうの意味で理解することができます。構造をミル」の内容を整理します。「育てる」というやさしい言葉を、ほんとうに理解するには、どうしたらいいか?まず、本章で著者の今泉氏が指摘することは、「育てる」という言葉がやさしい言葉であること、やさしい言葉ほど分かったつもりになりやすいので、ほんとうに理解することが大事だということ、そして、やさしい言葉をほんとうに理解すれば、具体的な行動につながることです。私たちは、やさしい言葉ほど〈分かったつもり〉になりやすいので、このやさしい言葉を、本当に、理解することが大事なのです。一つ、これらのやさしい言葉は、私たちを具体的な行動へ導いてくれるものだからです。「育てる」というやさしい言葉をほんとうに理解することができれば、日々、いろんなことを「育てる」ためにやるべきことが、具体的に分かるはずです。〈育てる〉という言葉の意味や内容が、本当に分かれば、日々やるべきことも具体的に分かってくるはずではないでしょうか?では、「育てる」を理解するには、どうしたらいいでしょうか。今泉氏の提案は、「育てる」をしている〈場〉をイメージすることです。このような、あまりにもやさしそうな言葉にぶつかったときに、その理解の糸口をどこに求めるかです。“知ってる!”という言葉は、必ず身近に、そのようなことをしている〈場〉があるはずですから、それをイメージしてみることです。「育てる」をしている〈場〉を思い浮かべます。家庭で子どもを育てる。