4年生に配属されている実習生の方も前半を終了しました。やらなければならないことが山積みです。▲16:30~消防車、ポンプ、発電機の試運転。17:00~新旧役員の引き継ぎ会。一年間の書類関係の引き継ぎ、法被・制帽・バッジなどの引き渡しなどを行いました。帰宅は、23:00頃でした。今年の学習発表会で、4年生は「町のやさしさをさぐる」と「大久保おどり」を披露します。取り組んだパワーポイントによる発表を考えています。パワーポイントのスライドも7割程度の仕上がりで、発表原稿も少しずつ作成しているといった状況です。放課後には、大久保おどりの2回目の練習が行われました。保存会の方々4名によるご指導で、後半には舞台での初練習も行いましたが、舞台となるとどうも感覚がつかめないためか、思ったよりもうまく踊れませんでした。あと1回保存会の方々によるご指導の機会があります。午後から、車をとりに学校へ。そのついでに少し仕事をしました。その後、慰労会とあまり仕事をする時間がなかったもので、残りの仕事を少し片付けました。いつもは市役所分庁舎で行うのですが、その後慰労会もあるため、ここで行いました。これで、実質、分団長としての役目も終わりです。帰宅は、22:00頃でした。香川大学の田上哲先生を講師として招聘し、第2回校内学習研究会が行われました。4校時に1年国語「きつねのおきゃくさま」、5校時に5年社会科「SANYOのひみつをさぐれ!」の学習が公開されました。お二人の先生方ともに「座席表授業案」を作成され、学習に臨みました。座席表授業案もずいぶんと定着してきたようです。15:00からは、二つの学習を中心とした研究協議会がもたれました。)と照らし合わせながらの検討会になりました。田上先生から、次の3点について指導助言をいただきました。1考える子どもを育てるには、考える手がかりをどのように与えるかが大切である。子どもの発言、作文などの情報から子どもを詳細に捉えていき、学習の手がかりに結び付けていくことが重要である。2座席表授業案の改善として、子どもと子どもをどうつなぎ、どう組織していくかが必要である。3自分で主体的に学ぶには、学習環境への理解が大切である。「子ども同士の理解」「学びやすい環境作り」「子どもの発言の背景、価値」などをさぐっていく必要がある。3学期には、自分もまた学習を見ていただこうと思っています。本日、100kmマラソン完走者1名出ました。19:00より本日の慰労会。帰宅はいつもより早めの22:30頃でした。今日から、教育実習生が来られました。期間は2週間で、今日から12月3日(土)までです。あって、実習の先生がきました。実習の先生は、大学2年生でした。新しく入ってきたけど、すぐみんなとなかよくなっていました。2週間、短いけど、仲良くしていきたいと、思っています。この作品が進出することになりました。地区大会は12月4日(日)大阪で開催されます。参加したことをまとめておきたいのと、先週末の残務処理のためです。参加資料も印刷して職員に配布しました。本校でも、学校全体でこういう取り組みができたらいいなあと思っています。22日は、第2回校内学習研究会です。1年生と専科のお二人の先生が学習を公開してくださります。講師には、香川大学の田上哲先生をお招きします。教えていただけるので楽しみです。午後から、トラクターで耕耘作業。一日、ゆったりと過ごしました。▲17日、午後から静岡に出発しました。宿泊は、北口のホテルエックシズオカ、翌日に備えて早目の就寝。これまで、安東小研究会は1994年、1999年、2002年と参加し、今回が4回目になります。-位置づけた子を手がかりに-」です。このテーマは、実に40年来変わることなく一貫して『教師である限り、人間を育てる教育をしたい。ひとりひとりの子どもの人間としての連続性を追究し、どの子にも生きることへの自信と意欲を培いたい』という考えが底流に流れています。いう取り組みを継続して行っています。社会科の初志をつらぬく会名誉会長としてもご活躍されています。8:40~9:20研究報告、9:30~11:20公開学習I・II、昼食をはさんで、12:50~14:40学年別協議会、14:50~15:50講演、16:00~閉会という時程で行われました。公開学習は2時間とも4年社会科を参観し、学年別協議会も4学年に参加しました。公開授業Iでは、『今の人は機械にたよりすぎて悪くなったのか』、公開授業IIでは、『伝統工芸を国や県で保護する必要はあるのか』という学習問題でお子たちが話し合いを進めました。何度、参観しても思うのですが、安東小のお子たちはよく話します。自分の考えや思いを実に素直に表現します。話し合いの中で、「○○君の言いたいことは~」と他のお子が付け足してあげたり、「それを聞いて自分の意見はどうなの?」とお互いの考えを引き出したり、教師さながらです。「~という意見があったら聞かせてください」「ちょっと話が進みすぎたから戻る?」など、子どもどうしの関わりも強く、実に自分たちの学習は自分たちで進めていくのだといういう意識が随所に見られました。その後の学年別協議会では、今年のめざす子ども像「友だちのいろいろな意見をよくきき、自分の考えをふくらめる子」についてのお話から始まりました。「ふくらむ」とは、友だちの考えをきき、『迷いが生じる』『自分の考えに確信をもつ』『異なった見方や考え方ができる』『新しい考えができる』『根拠がより明確になる』などと捉えています。そこには友だちのお話から、その友だちの思いや考えはどこにあるのかを理解し、お互いの関わりをより深めたいという願いがあります。参観された先生方の多くは、子どもたちの表現力、子どもたちによる話し合いの進め方に感心されていましたが、後半部分では「教師の出」に話題が及びました。子どもたちが主体的に活動すればするようになるほど、重要な部分になってくると同時に永遠のテーマだろうなあと思っています。安東-』という演題で講演をされました。心地よい気持ちで静岡を後にしました。着いたのは、23:00前でした。▲4月以来、朝の会の中で各班ごとに順番にお話をしてもらっていましたが、少し前から自由にお話をしてもらっています。そのため、毎日のようにお話をする子もでてきています。自分からお話をしていこうというお子が増えてきています。時事的な内容に関する話題が出てきたり、学習中に問題になっていることについて調べてきたりするお子もいて、ずいぶんと変化が見られるようになってきています。午後から、明日の出張のため、静岡へ向かいます。一日留守にするのですが、お子たちで協力してかしこく過ごしてほしいと思っています。母校のロゴマーク・マスコットキャラクターを全国公募していたらしく、決定しました。●ロゴとマスコットキャラクター決定、封筒や名刺などに印刷(毎日)昼休みに避難訓練を実施しました。休み時間に行ったため、お子たちはいろいろな場所にいましたが、放送をよく聞き、火災発生場所より遠い通用口から避難することができました。午後から消防関係の書類作成、処理。その後、初志の会冬季研究集会の案内封筒の追加作成など。朝遅くまで寝ていたのですが、なぜか昼間はまだ寝足りないのかぼーっとしていました。18:00より地区消防屯所へ。消防車、ポンプ、発電機の試運転。その後、総会打ち合わせ、準備。4新役員改選などが話し合いの中心になりました。総会も滞りなく終了し、分団長としての任期もあと今月いっぱいです。