it不快は記憶に強く残る!脳の仕組みを知れば子供の記憶は変わる怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。先日、終業式だった娘。「終業式メッチャ長くて、1時間もかかった」この時期に1時間体育館。そこまでやる必要があるの?やる目的は何?生徒の記憶に残らない終業式なら暑い体育館でやる意味ない終業式は、校長先生や生徒指導担当の話が定番。大切な話は体育館でじゃなきゃ伝わらないのか?そんなことはないでしょう。放送でやる学校もありますからね。娘の高校は、表彰伝達もあって長引いたようです。さあ、そこまで重要な話をしてくださったのなら、娘もしっかり覚えてくれていることでしょう。「生徒指導の話は、まじめにやっている人にはわかりきったことばかりで、ハッキリ言って迷惑」チーン・・・。残ったのは「長かった」「暑かった」「迷惑だった」だけ。生徒の記憶に残らないのでは、体育館で終業式やる意味ないです。不快な出来事は記憶に強く残る感情を伴う出来事は記憶に残りやすいと言われます。脳の中で『快・不快』を感じる部分が偏桃体。偏桃体は『怒り』も感じますよね。偏桃体の近くにある海馬。これは記憶に関する部分で、感情と記憶は密接な関係があるとか。「楽しかったー!」ってこと、覚えてますよね。「腹が立った!」といった『不快』。『快』よりも『不快』な出来事の方が記憶に強く残ると言われています。子どもは不快を取り除こうと必死になるだから、校長先生の話も生徒指導担当の話も残らなかった娘。「長かった」「暑かった」「迷惑だった」という不快だけが強く残りました。やっかいなことに、不快な出来事に遭遇すると頭の中でこんなことを考えます。「嫌い」そして、それを口に出すことが多いですよね。「今日の終業式、長くて面倒くさかったよね」そういった言葉は、自分の耳を通して聞こえます。すると、偏桃体はまた『不快』と感じます。『不快』と感じれば、またそれを考えて口に出す。不快な記憶が強化されてしまうのです。なってしまうと「終業式って、どうせ校長の長い話と、どうでもいい生徒指導の話だから、聞きたくない」ってことに脳の潜在意識の部分が働きます。子どものやる気を引き出すには不快よりも快を大切にするだから、終業式が始まる前からやる気はなくなる。子どもはもう無意識に話を聞く行動をとらない。話を聞くよりも、いかに嫌なことをシャットアウトするかに力を注ぎます。自分の『不快』を取り除きたいですから。連日の猛暑では工夫がいるのです。不快を子どもへ無理やり経験させる必要はありません。子どもがやる気を出すには不快よりも快を大切にすること。これは、先生だけでなく親も意識したほうがいいですよ。怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。岡山県で...自分の常識を疑ってみる!親や教師の価値観が正しいわけじゃない怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。「普通はこれ...入試後の受験生へ効果的な声かけは?子供の第一次感情に共感する怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。昨...不登校から復帰できたきっかけは?子育てを成功や失敗で考えない怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。子どもの好きなように時間をつかわせてやることも大...親の理想を叶える子どもは危険!根拠のない自信を持たせる大切さ怒りの取り扱いアドバイザー・元中学校教師いなっち先生こと稲田尚久です。)この記事へのコメントはありません。この記事へのトラックバックはありません。URL返信をキャンセルする。-URL上に表示された文字を入力してください。Reserved.rssTwitterFacebook。