切り口から読書環境を考えると、北海道の読書環境は全国ワーストレベルです。北海道では、本を読みたいと思っても、気軽に手に取れない状況が続いています。一方で、小中学生の「読書意欲」は全国平均あるいは平均以上です。子どもたちのために改善していく必要があるのですが、「読みたいのに読めない」という状況は、長年つづいています。​この原因のひとつは、北海道の自治体の面積に関係しています。北海道の町村の平均面積は全国1位で全国平均の2.5倍にもおよぶため、気軽に出かけすぐに本に触れられる環境ではありません。冬期間は交通が不便なことから、都市部の書店や公共図書館へのアクセスが難しい環境です。北海道は文科省の新刊購入の指針に対して「半分以下の予算措置」を30年以上続けています。改善傾向はなく、さらなる悪化を辿るものと見られています。書店も減少傾向にあり、大手書店はある程度の人口規模の都市にしか出店しませんので、地域格差は広がる一方です。日本の総自治体数(1741市町村)を47都道府県で割ると37になりますが、北海道にはその5倍近くの179自治体があります。そのうち、じつに122自治体が人口1万人未満の小規模自治体です。半数以上に書店や図書館がなく、さらに学校図書館の図書の更新や人員配備が進んでいない町村が数多くあります。置いたままになっている自治体が少なくありません。昭和30年代ですと「コンピューター」という言葉すら百科事典には登場していません。多くの分野で載っていない言葉や、載っていても現状に照らせば明らかに間違っている記述が数多くあります。これでは、知ろうとすればするほど間違った知識を得てしまいます。まちで一番大きな図書施設にある地図。国名に西ドイツ、ソビエト、ビルマなどが載っています。「昭和」で占められています。学校図書もこのような状態の本が少なくありません。現状に関する調査」http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/dokusho/link/1378073.htm学校図書館についていえば、上記以上に深刻なのは「図書予算の予算措置率」(毎年、学校図書館で新刊をどれだけ購入できるかという予算措置)が全国ワーストレベルだということです。http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/04/08041815/001.pdf)年々陳腐化が進む学校図書館。そこで北海道の未来を担う子どもたちがなにを学べるのか、そして心が育まれるのか。ブックシェアリングは「道内の読書環境の整備を進め、だれもが豊かな読書機会を享受できる北海道にしよう」を基本理念に2008年、教育と図書の関係者が集まって発足しました。北海道の「本と読書に関するワンストップ」として、この10年、さまざまな活動を進めてきました。そのなかで、本会が想像しているビジョン、本会が取り組むプロジェクトについてご紹介します。☆最新情報はSNSをチェック!​本ページに掲載されている内容を転載する際には、事前にご一報ください。booksharing。