本学科の教員は様々な活躍をしています。ここでは、そのほんの一例を紹介します。新しいトピック順です。2007年夏号では『「マルチメディア、分散、協調とモバイルシンポジウム(DICOMO2007)」で、優秀プレゼンテーション賞を受賞』したことを報告させていただきました。この受賞に続き、優秀論文賞を頂きました。優秀プレゼンテーション賞は発表内容を元にシンポジウム期間中に受賞が決まります。優秀論文賞は、シンポジウム後に論文の内容を精査し受賞を決めるため、より格の高い賞になっています。15年度論文賞を受賞しました。この賞は、情報処理学会の機関誌に発表された論文のうち特に優秀な著者に授与されるものです。この研究の応用例としては、決められた数の部品(素子)をできるだけ小さいLSI内に配置するにはどうしたらよいか、1枚の板からできるだけ多くの部品を切り出すためには部品をどのように配置したらよいか、といった問題があります。この問題を解くために、正方形をいくつか組み合わせて作られたピースを決められた大きさの箱に隙間無く詰め込む、平面ポリオミノというパズルを設定し、問題を単純化して、コンピュータで効率よく解くための方法を開発しました。パズルを研究に用いることで研究を楽しく、わかりやすく進めています。夏号に掲載された記事の抜粋です。(徳増研究室の元助手)との共著です。規格開発のプロジェクトのリーダーとして経済産業省の支援を受け1990年から国際会議へ参加し、コンビーナとして国際会議の議長を務めています。Standards:国際標準化機構)の中のひとつのワーキンググループで、正式名称はISO/TC184/SC5/WG4と言います。Environment”(FAソフトウェア環境)となっています。Profiling)により、プラットフォームに非依存な生産ソフトウェアの相互運用性(Interoperability)を確保するための規格です。ISO16100Part2で提示されている方法論によると、生産ソフトウェアはそのプロファイルをデータベースに登録することにより、生産ソフトウェアユニットとして公開され、生産ソフトウェアシステムの開発者は、データベースに登録されているプロファイルを参照して必要な生産ソフトウェアユニットを選択し組み合わせることにより、自身の要求にあった生産ソフトウェアシステムを構成することができるようになります。プロファイルの形で生産ソフトウェアユニットの相互運用を計ることにより、各ソフトウェアユニットの中に含まれるノウハウは隠蔽されることになり、外側から見える生産ソフトウェアの機能とインターフェースによる統合が可能となります。このように、ISO16100シリーズの開発方式は、旧来の規格制定でよく見られたすでにデフォルトで標準となっているものを後から国際規格とするというものではなく、最新の研究成果や情報技術をかんがみながら新しい考え方を導入して国際規格としてまとめていくというものです。そのために、大学などの研究機関からのエキスパート参加への強い要請がありました。実際の活動としては、インターネットを利用した情報交換や意見交換を常時活発に行うとともに、年3~4回程度、WGメンバーが交代でホストを務めながら世界各地を回って国際会議を開催して、終日活発な討議を行い規格開発を進めています。コンビーナは、ISO16100シリーズ開発のプロジェクトリーダーを務めるととも、国際会議の運営を取り仕切るなどの役目があります。次回国際会議は、8月18日~20日に神奈川工科大学で開催します。2003年夏号(第127号)に学科トピックとして掲載された記事の抜粋です松田教授のコンビーナとしてのご活躍は以下にも掲載されています。「優秀教育賞」を授与されました。この賞は、学会創立40周年を契機に、平成12年度より制定され、「優れた情報処理教育の実践を行った個人(5名以内)を表彰する」というものです。具体的な審査は、教育内容と教材等が分かるように構成されたインターネット上のWebページを見て行われました。今回の受賞対象となったWebページは以下のようなものです。『このページは、(1)情報工学実験III、(2)並列処理特論、(3)Java開講準備の3部で構成されています。(1)は3年生の実験、(2)は大学院講義ですが、いずれもワークステーションや並列計算機を実際に使う演習によって理解を深められるよう、5年間に渡って改訂を重ねて来ました。(3)は、新規開講授業の準備のために買い揃えた本が約70冊に達したので、それらの簡単な書評と教科書選定過程を記載したものです。演習のためのコンピュータ導入や環境整備、それと実際の演習指導においては、多くの方々の御協力をいただきました。なかでも、情報工学科助手(当時)の荒木智行博士のご尽力は忘れることができません。熱心に受講していただいた多くの学生諸君にも感謝したいと思います。今後も、“難しい”という印象を最初に持ったとしても、何とか頑張って演習課題を達成でき、その結果として力がつき、自信が湧くような授業にしてゆきたいと考えます。この受賞された内容は、社会で求められている“大学でしっかりと力をつけてきた人材”の育成プログラムであるとともに、学生のやる気に応える教育プログラムです。(Atom)公開記事1,000号達成!(2014年1月)2019年10月現在、2500記事あります。