このワークブックは,大学で看護学を学ぶ途上にあり,将来看護師になろうか保健師になろうかまだ決めていない人,または看護師を目指している人,あるいは保健師になると決めている人,すべての学生に,公衆衛生看護のものの見方や考え方を学んでほしい,そのように考えて作りました。私たちは長年,大学で地域看護学/公衆衛生看護学の教育に携わる中で,どのようにしたら公衆衛生看護ならではのものの見方・考え方を学生の皆さんに伝えられるのか,試行錯誤してきました。地域看護学/公衆衛生看護学が他の領域の看護学と最も異にする特性は,看護の対象が,個人や家族ではなく,地域/コミュニティであるということです。公衆衛生看護を現場で担う保健師は,保健所や保健センター・地域包括支援センター,事業所や健康保健組合,病院・施設・学校などに所属し,さまざまな保健医療職や保健医療職以外の職種,そして看護の対象となる住民とともに働きます。保健師の行動は,一見看護であるとわかりにくい場合があります。保健師の行動が看護であると理解するには,その頭の中を知ることが重要となります。ワークブックのなかでは,保健師の頭の中はどう動いているのかを,学生自身が,保健師が地域で実際に出会う事例と向き合い,「保健師であるかのように思考する」プロセスをたどりながら学習します。公衆衛生看護は看護ですから,対象となる一人ひとりと向き合いその人への看護を考えます。そのものの見方・考え方は,他領域の看護と変わりません。保健師の対象は地域/コミュニティなので,一人の抱える課題の解決にとどまるわけにはいきません。このひとつの事例に端を発して,地域/コミュニティの健康課題とそれへのアプローチを考えていく,これが公衆衛生看護ならではのものの見方・考え方の根幹となる,私たちはそのように考え,事例をとり入れています。看護師であろうと保健師であろうと,あるいは働く場が病院・施設,訪問看護ステーション,行政機関のどこであるかに関わらず,すべての看護職は,看護の対象となる人が,地域社会の中でその人らしい生活・人生を全うするというゴールを目指して支援していく必要があります。そのために地域/コミュニティがどうあったらよいか,公衆衛生看護のものの見方・考え方を用いて考えることで,看護ができることは拡がっていくと考えます。教える立場にある教員の皆様は,このワークブックを大学教育で活用される際,ぜひご一読いただけたらと思います。menuの「ご注文⇒オーダーフォーム」、「お問合せ」からどうぞ。