対象保育園ですショッピングセンターの中に保育園?!異年齢保育を行っています!「保育園ホワイトきゃんばす」では、0歳児から5歳児まで一緒の保育をしています。小さい園児は、お兄ちゃん、お姉ちゃんに面倒を見てもらい、自分が大きくなれば年下の園児の世話をします。そんな「タテの関係」の中で、子どもたちは「人間関係力」をつけていきます。「ケンカをしても仲直りできる」「困った時は助け合う」「苦手な人とは適当に距離を置く」「自分の思い通りにならないことを経験する」今、日本では異年齢保育が注目されています。保育先進国のヨーロッパの国々のほとんどが、小学校入学までは異年齢保育をしています。中学校になれば、部活で時には理不尽なタテの関係が発生します。社会に出れば、どんな組織もチームも異年齢で構成され、異年齢でのコミュニケーション力が大人になると問われます。そんな、子どもたちの将来を見据えて、異年齢保育をおこなっています。世界の子どもたちのために5歳の誕生日を迎える前に命を失う子どもの数は、1990年の1260万人から2018年には530万人と減少しました。同時期に5歳から14歳の間に死亡する子どもの数は170万人から90万人に減少するなど、子どもの命を守る取り組みに大きな成果がありました。肺炎を原因として39秒にひとり、80万人以上の5歳未満の子どもが命を落としており、そのうち約15万3000人は生後1か月以内に亡くなるなど、支援の手が届かない子どもたちが未だに数多く残されています。保育園ホワイトきゃんばすは、日本ユニセフ協会を通じて毎月サポートを続けてまいります。地球上のすべての子どもたちが笑顔であることを願っています。保育園でも幼稚園でも小学校でも、先生たちはこんな悩みを持ち、一生懸命に考えて、色々な方法を試してみるものの、なかなか効果的な方法がありません。いつのまにか「あの子」は自分の手には負えないのでは・・・と愚痴ったり自信を失ったり・・・あるベテラン教師がこんな話をしています。冒頭の3つの問いは、「どうしたら」「どんな寺子屋授業なら」「何かいい方法は」です。この3つの共通点は、すべてが「HOW」の問いなのです。HOWは方法を問う疑問詞です。「どうしたらよいか」のどうしたらは、決して子どもと結びついていません。自分の知っている方法、同僚に聞いた方法、本に書いてある方法、どんなに探してもその程度しか見つけられません。マニュアルでは、必ずしも「あの子」にはあてはまらないことが多いですね。したらよいのでしょうか。それは「HOW」の問いを「WHY」の問いに変えてみるのです。「HOW」を「WHY」に変えてみただけで、視点が「方法」から「その子ども自身」へと移るのがわかるはずです。「なぜ」と問うだけでその子の外にある「教育方法」から、その子の内にあるその子特有の要因へと思考が向くようになるのです。「なぜ」と問うだけで、その子を観察してみようと思えるはずです。「なぜ」と問うだけで、その子と話してみようと思えるはずです。「なぜ」と問うだけで、その子の保護者と話してみようと思えるはずです。この先生の話を聴いて、保育園でも先生たちの問いは、「WHY」であるべきと痛感しました。私自身も「子どもが10人いれば10通り、またはそれ以上のやり方がある」なんて、言っておきながら、冒頭のような「HOW」の思考となってしまうことがよくあります。個性いろいろの子どもたちを見るには、主語は「あの子」の「WHY」の思考が大事ですね。