Start本研究の目的は、子どもの読字活動時の脳反応について、近赤外線スペクトロスコピー(NIRS)と機能的MRIを用いて明らかにすることである。課題は、無意味単語の速読課題、単語の逆唱課題、物語の音読および黙読課題の4種類である。読字能力を反映する各課題遂行速度(単語数/分)と局所脳血流変化量との関係性を解析し、読字が苦手な子どもと得意な子どもの脳活動の差異を明らかにする。経年的に同検査を施行し、子どもの読字能力の習熟過程に伴う脳活動変化についても明らかにする。読字が苦手な子どもに対してはトレーニングを行い、その効果をNIRSおよび機能的MRIを用いて評価する。