「導入初期の先生とのやり取りから。お伝えしたい、Studyplus利用時の重要なチップスをご紹介します。先生とのやり取りから。お伝えしたい、Studyplus利用時の重要なチップスをご紹介します。コミュニケーションに関する事例や気づきをTwitterで毎日更新中!noteでは、1週間の活動をダイジェストで振り返ります。学習記録の習慣化を定着させるチャンスの機会としてもご活用いただきたいと思っています。2019開幕から1週間が経ちました。TwitterやInstagram、先生方からのお話を通じて、生徒さんの頑張りを拝見しております。「教材なし」という記録を付けている生徒さん!使い初めの生徒さんに多いケースです。20191まずは記録を付けたことを褒めて「いいね」してあげましょう!2ただ「何をしたのか」が不明ですし、後で振り返りにくくなります。レポートのグラフも寂しいものに。「教材別」か「教科別」に記録をつけるようアドバイスしてあげましょう。20193もしかすると「教材」または「オリジナル教材」が登録されていない、登録の仕方が分からないのかもしれません。2019初歩的なチップスではありますが、大事な部分かと思います。ある導入塾様の導入初期サポートの中で話題になったことでした。生徒さんが折角記録をつけてくれているんですが「教材なし」という記録では「何をやったのか」が不明瞭です。振り返りもしにくいでしょう。そこで、このような記録をタイムラインで発見したときは、1教材別または科目別に記録することを指導する、2本棚をチェックする、がポイントです。四国の集団授業塾様と打ち合わせ。高2・高1の集合ガイダンスを実施されるそうで。事前に用意したシートを配りつつ、連携、意義付け、使い方伝授を一気に進め、生徒さんにシンプルにお使いいただけるよう作戦を立てました。勉強会で、自立学習についてや、ICTツールの活用事例についてご講演いただきました。以前、榎本先生からご教示いただいた「量質転換」。量なくして質なし、とのことでした。小学6年生とは思えない勉強量に度肝を抜かれますね。2019こちらは創研アカデミーの榎本先生(@enomotok)。数少ない小学生導入塾様の1つですが、生徒さんの頑張りは目を見張るものがありますね。冬休みなどの長期休業は、生徒さんにとってまとまった学習時間を確保するチャンス。同時に、学習を習慣化しやすいタイミングでもあります。上記チップスを活用していただくだけで生徒さんのこの冬の学習の振り返りの質にも変化が見られると思います。コミュニケーションに関するノウハウを日々蓄積しています。Schoolメンバーによる学びを、引き続きお楽しみに。Schoolはこちら。School学習塾のコミュニケーションを変える。わたしたちは、生徒の学習状況を可視化し、褒める機会を最大化します。SchoolStudyplusの使い方を見極め時間をかけてオペレーションを構築していく。#32|アイラーニング「導入校さまとオンラインミーティング。日々のルーティーンを教えていただきました。」今週の学び#163この記事が入っているマガジン今週の学びCXプランナーの日々の学びを、月〜金まで毎日配信しています。こちらもおすすめ大人のように扱いながら、子供でいられる時間も大切に。