発信!よどんだ空気が変わる!明日の授業を楽しく知的なものに!東北青年塾情報をツイッターで。05:040■本人による模擬授業内容紹介さて私の今回の模擬授業ですが、前回はお笑いネタでしたが今回もお笑いでいくと「この人お笑いしかネタ持ってないんじゃ...」と思われる危険性があるので少し硬派なJJも見せておきたいと思い国語のペア学習にしました。話しましたが、実際に昨年授業で行った発問&ペア学習です。「冷や飯をぼそぼそかきこんで」の文節には読み取れることが多くあります。そのことに気づくまで6年かかりました。その前は「今までとは、まるで人が変わったように見えた」の部分にスポットをあてていたのですが難しすぎて、一部の子どもにしか学習が成立しませんでした。ペア学習の効果はいろいろありますが、今回は相手の考えを聞くことで読みが広がる、深まる。承認欲求が満たされる。それから、音読の最中に「○○○さんの読み方ははっきりしていますね。」と称賛することや音読に時間がかかってしまう子どもに「最後まできちんと読めたね。」とフォローすること、ノートに意見を書いているときに、赤ペンを入れながら「これはいい考えだね。」と言ったりすることも実際に行っていることです。したことですが、大切だと思って実践しています。時間が足りずに全体での意見の発表ができなかったのが残念でした。子ども(役)の活動があると10分では難しいですね。授業設計があさはかでした。あと、発問の「想像しよう。」の部分はご指摘の通り「読み取ろう。クラスで行う時は、文から読み取ることが暗黙の了解になってしまっていたのでその点は不十分でした。国語の発問は奥が深いですが、いいものを見つけたときの喜びも大きいです。|コメントコメントするname:email:url:comments:Cookieに登録この記事のトラックバックURLトラックバック機能は終了しました。Reserved.▲Top。