日本では、まだまだ女性が家事を担うことが一般的です。バランスは改善されていないと感じています。歳の女性のうち就労意欲がまったくない人の割合も、他の国の女性に比べて高くなっています。リサーチのまとめインターネットを利用している日本人女性の大半は毎日インターネットを使っています。ツールやリソースは十分に活用していません。家事や子育ては主に女性が担っていることから、ワークライフバランスはフルタイムの女性にとっては大きな課題です。生産性を上げるオンラインツールを使うことでより多くの女性に就労の機会が増えると考えられます。オンライン学習に一番興味を示したのは働く母親でした。そのことが、新しいスキルをオンラインで学習し、テクノロジーによって生活を向上させたいという彼女たちのモチベーションをさらに高めるきっかけとなっています。日本ではインターネット利用者のほぼ全員が毎日男女を問わずインターネットを使っています。地域の利用者に比べて、オンライン活動の種類が限られています。12若い女性は日々のオンラインの活動の種類が多く、種類の数は年齢が上がるごとに減っています。ツールやリソースは十分に活用していません。他地域に比べてフルタイムよりもパートタイム勤務を希望する女性の割合が多くなっています。女性は誰にも均等に就業の機会が与えられるべきだと考えていますが、現実にはそうでないと考えています。他地域に比べて日本の人、特に男性は、男女が家事や子育てを分担すべきと考えていません。女性の方が多く、家事や子育てを主として自分が担っていると回答していますが、男性は家事や子育てを自分も分担していると感じているようです。バランスが改善したと回答した女性は少数でした。働く母親は仕事を探すにあたって、勤務時間がフレキシブルな仕事を求めています。日本の就業者は他の同様な地域の就業者に比べてワークスタイルをより柔軟にするテクノロジーに対する興味が低く、実際使う率も低くなっています。仕事でのテクノロジー利用に対する関心が低いだけでなく、日本ではオンライン学習への関心も低い結果になっています。26%男女ともにオンライン学習の障壁は費用と答えていますが、子供のいる女性は時間のなさがより大きい問題だと答えています。日本人、中でも女性は、インターネットはフォーマルな勉強よりも気軽な知識習得に向いていると考えています。45%オンライン学習に対する女性の関心は低いものの、働く母親は関心が高く、フォーマルな学習と気軽な勉強のいずれに関してもやってみたいという気持ちが強いようです。全員オンライン学習をする上では、実用的なスキルを身につけることが一番の目的のようです。女性は自己実現や自信を付けたりすることを目的にしているのに対し男性は知識を深めることを目的にする人が多い傾向にあります。男女ともにオンラインでビジネスについて学ぶことに興味を示しています。男女格差の問題に取り組むため、テクノロジーの普及を後押しし世界中にコミュニティを広げています。