舞台「Dr.Entertainer」スマートフォン用の表示で見る舞台「Dr.Entertainer」ここでは、大事な人の笑顔のために大きな夢に向かっていく、👨🏼‍⚕️Dr.Entertainer🤵🏼という1人の役者の人生を上演しています。彼が目指すのは、誰もが笑顔でいられる「世界一ワクワクする病院」をつくること。奈良の大文字、京都の五山送り火を見れて素敵なお盆を過ごしておりました、とっきーです!京都の広沢池に流れる灯篭が、たいへん綺麗でした。みなさまはいかがお過ごしでしょうか。軽井沢ワークショップ」について。軽井沢にて障がいのある子どもたちやその兄弟に向けてエンターテインメントを届けるワークショップを行ってきました。8月9日から軽井沢入りして2日間の準備を経て本番に臨んだので、僕たちが活動したのは実質4日間。素敵なメンバーに恵まれ、子どもたちのことを考えまくった日々となりました。WORLD(レ・ワールド)について少し触れつつ、ワークショップの内容へと移っていきたいと思います。personさて、まず初めにみなさんにお伝えしておきます。僕はこれから、この文章の中で「障がい者」や「障がいのある人たち」という言葉は使いません。僕は、出来れば「障がい」という言葉を使いたくないのと、もっと素敵な言葉があることを知っているからです。以前の僕のツイートをご覧ください。発達障がいの人たちに出会いたい。「障がい」って人間全体の中で「少ない」からこそ、そう呼ばれてるんだと思ってて、もし人間のほとんどがそういう人たちばかりだったら、今度は逆に僕が「障がい者」って呼ばれてる。2018障がいのある人のことを呼ぶ時にChallenged(チャレンジド)という言葉があるらしい。「挑戦するチャンスや資格を(神様から)与えられた人」っていう意味合いらしく、すごく素敵な言い方だと思った。「障がい者」や「ハンディキャップ」だと、マイナスイメージを感じちゃうからな。「Challenged(チャレンジド)」という言葉をもっと広めていきたい。実は、チャレンジドって少し言いにくいから、「生まれながらのチャレンジャー」という言葉も考えたんですね。“チャレンジャー”という言葉だと、多くの人に馴染みが深いし、すごく前向きな言い方だから良いなぁと思ったんです。ついて説明しておきます。※レ・ワールドと読みます。世界中に届けている団体です。代表の志藤大地さんの体験から来ています。大地さんが以前カンボジアを訪れた時のこと。ある子どもに、「お金」を求められたそうです。大地さんは、その時お金をあげるべきか、あげない方がいいのか、どうしたらいいか分からなかったと言います。「あの時、あの子にお金を渡していても渡さなくても、根本的なことは変わらない。変えることが出来なかった。お金を渡して、一時的にその子が食べ物などを得たとしても、その子が「貧しい」という現実は変えられない。自分の目で世界の現状を見に行くことになります。・孤児院にいる子どもたち・チャレンジドたち・病院で生活する子どもたちやその兄弟にワークショップを届けています。子どもたちが「自分の可能性」を信じることが出来ていない状態、つまり、自己肯定感が低下している状態を、エンターテインメントの力で解決していこう、としているのです。・アーティストのライブに行くと元気が出る!!・ダンスなどで体を動かしたら、なぜか心も軽くなったなど、みなさんも経験したことがあるのではないでしょうか。このようなエンターテインメントの力を彼らは信じ、ワークショップとして世界中の子どもたちに届けています。WORLDと共に活動をしながら勉強しているところです。WORLDのホームページのURLを貼っておきますので、分かりにくかった方はそちらもチェックしてみてください!!(ホームページの方が分かりやすいかも。WORLD✰ワークショップの内容さて、今回は2日間に及ぶワークショップを行いました。2日間とも、行った内容はそれぞれ異なりました。テーマは、1日目(8/11)→ケアラボ大迷宮を攻略せよ!2日目(8/12)→エンターテインメントショー(ミュージカル)を作ろう!というもの。個別に説明していきますね。【1日目(8/11)】〜ケアラボ大迷宮を攻略せよ!〜まずは初日。「探検隊になって、様々なミッションをクリアしながらゴールを目指せ(迷宮を脱出せよ)!」という内容でした。「ケアラボ大迷宮」の会場を作り、シンポジウムに家族で参加している人のうち、チャレンジドやその兄弟の子どもたちに向けてワークショップを行った、という形になります。僕たちはこの前日、ダンボールなどを用いて部屋全体に広がる迷路を作りました。ダンボールを並べて迷路を作っているところ子どもたちは、探検隊になってこの迷路を進みます。子どもたちに課されるミッションは主に4つ。ラスボスとの闘いまず、phase1が迷路の中で1番長いコースとなっており、そこを進みながら、子どもたちに宝探しを行ってもらいます。ここで見つけた宝物が、次のphaseに進むためのアイテム。この宝物を持って来てくれた子どもをphase2へと案内します。先にphase3を説明しますが、ここでは子どもたちに宝物を描いてもらうコーナーとなっています。子どもたちの、たくさんの宝物でいっぱいになりました😊そして、phase2と4が、今回集まったキャストたちにより課されるミッションです。ジャンルは、ダンス×モノマネ(←ときつはこれ)ピアノバイオリン表現/演技の4つ。「子どもたちの可能性を解き放つ」という視点に立って考えられています。例として、ダンス×モノマネを少し説明します。僕たちの練習風景...??チキンダンスという、アイスブレイクなどでよく使われる(らしい)踊りがあるのですが、それを用いたミッションになります。チキンダンスでは、ニワトリに扮した3つの振り+手拍子でリズムが構成されています。子どもたちに、ニワトリの振りを考えてもらう↓その振りをダンスに取り込み(子どものモノマネをし)、一緒に踊るという形で行いました。子どもたちに自己肯定感を感じてもらいたい、という目論見です。「共感」が生まれる空間作り、というものを考えていました。だいたい伝わっていればいいかなぁと思いますが、おそらく先程の説明では伝わりにくかったと思いますので、めっちゃ簡単な例でたとえてみます。WORLDの提唱している考え方です。WORLDのメンバーの考え方と少しズレている可能性もありますが、おそらくこんな感じで合っているだろうと思います。「子どもたちの可能性を解き放つ」ことが出来るワークショップを考えてきたんですね。ダンス×モノマネピアノバイオリン表現/演技の4種類それぞれで、目標に沿ったものを考えました。ピアノバイオリン表現/演技(子どもと一緒に、よくあるワンシーンを演じる)さてさて、もう1度かるーく復習しておきましょう。ラスボスとの闘いphase4をクリアして、ゴール(脱出成功)となります。知っている人には、だいたいイメージしていただけるかと!ミッションを課すボスとして、キャラも作り込みました。僕たちは、ちょい悪役(?)のチキンブラザーズという設定でした。笑このケアラボ大迷宮を訪れた子どもたちは、10人弱。子どもたちに加えて、ケアラボのスタッフの方たちや、保護者の方々も見に来てくださいました!来てくれた子どもたちも、最初は緊張しているそぶりを見せつつも、少しずつ自分を解放して楽しんでくれているようでした。詳しい感想は、また後の方で書いていきます!【2日目(8/12)】〜エンターテインメントショーを作ろう!〜次に、2日目のワークショップについてお伝えしていきます。保護者やスタッフの方に披露する!というものでした。僕たちキャストは、あらかじめダンスを覚えて臨みました。僕たちから子どもたちに向けて披露します。me」の2曲を繋げてアレンジしたものです。表現担当のもえ(キャストの紹介記事はこちら→http://tokkynablog.hatenadiary.com/entry/2018/08/14/LES_WORLD_%25E3%2582%25AD%25E3%2583%25A3%25E3%2582%25B9%25E3%2583%2588%25E5%2590%258D%25E9%2591%2591_%2528%25E8%25BB%25BD%25E4%25BA%2595%25E6%25B2%25A2ver_%2529)がダンスの振り付けをアレンジしてくれました。子どもたちに真似してもらいながら、どんどん練習していきます。“覚えてもらうこと”よりも“真似してもらうこと”に重点を置いて一緒に振り付けの練習をしました。出来ていなかった3チャレンジドたちとどう関わればいい?4めちゃめちゃ悔しかったこと✰でも、根本は見えていますか?✰読んでいただき、ありがとうございます!![リンク]✰ワークショップの感想や考察ではこれから、ワークショップを通して僕が感じたことや考えたことを述べていきます。僕の中で、「子どもたちと関わっていく際のスタイル」のようなものを確立させることが出来ました。言っている意味がまだよく分からないと思いますので、具体例も交えながら説明していきます。ワークショップを通して、自分の苦手な部分を認識することから始まりました。「子どもと接するように、子どもと接すること」が苦手です。はい、意味が分からないですよね。伝わりますかね、、、?“子ども”に話しかけるように、いつもの自分から口調や態度を変えることが苦手だ、ということです。「演技しなきゃ!子どもたちを楽しませなきゃ!!」という責任感も感じていました。そのため、なかなか子どもたちとうまく話せない。僕は子どもたちと遊ぶのは好きだし、ありのままの自分で子どもと接することが出来ていれば何の問題もないのですが、1日目のように、エンターテインメントを作っていく側の立場に立った時に、自分がそのような関わり方を苦手としていることに気づきました。子どもたちを「とにかく褒める」ということがあります。褒めて褒めて、子どもたちに自己肯定感を感じてもらう、という考え方から来ています。その点においても僕の苦手な部分を発見。僕は良くも悪くも、お世辞を言うことが出来ない人間です。それで日常生活において困ることは全くないんですね。僕は人の良いところを見つけるのがうまい(と思っている)ので、わざわざお世辞を言う必要がないからです。思ってもいないことを口に出すくらいなら、他に見つけたその人の良いところを褒めればいいし、僕はそれが得意なんです。今回に関しては少しうまくいかないことも。それを痛感したのが、1日目のphase3における「君の宝物を教えて!」というミッションの時でした。2人の子どもたちが来てくれて、絵を描いてもらったんですね。・綺麗な石(丸っこいのを6個くらい描いてくれた)でした。「可愛い絵描けたね〜!!」でした。いうか、それしか言葉が出てこなかったんです。僕は思ってもいないことが言えないからです。綺麗な石が宝物なんだ!可愛い!!アンパンマンの絵めっちゃ可愛いやん!というか二人とも笑顔めっちゃ可愛い。僕の心に浮かんだのは、それだけでした。2人の笑顔にめっちゃ癒されていました。「たくさん褒めないと、、」と焦ってしまった僕は、その後の進行が少しタジタジになってしまいました。このように、1日目は僕自身の中でいくつか課題が残るワークショップとなりました。心がけていたこともあって、うまくコミュニケーションを取れる回数が増えました。物事を客観的に、少し引いた立場で見ることが得意なので、それを生かした関わり方が自分に合っているなぁと感じたり。僕はその遊びからは一歩引いて常に周りを見渡すようにしていました。「一緒に遊ぶー?」と話しかけて誘導する役割を勝手に担っていたのですが、このように、それぞれが自分の得意なことで場を作っていけばいいんだなぁという気づきも。考察も兼ねて、この項目をまとめていきたいと思います。➡️エンターテインメントを作っていく立場に立った時に、どのように振舞っていけばいいかはまだ答えが出ていません。自分の得意な関わり方をもっと極めていくことも大事だと感じました。・子どもの良いところを見つける力が僕にはないのだと痛感しました。“自分の子どもがずっと前から箸を持つ練習をしていて、ある時ついに出来るようになった!!”というような状況では、素直に褒めることが出来ると思うんです。「よく頑張ったね!!」と心から言いたくなる。子どもたちが「出来るようになった過程」を褒めるのは、僕には難しいなぁと感じました。出来る前と後の違いがそこまで大きくなかったからかもしれません。僕が感じ取れていないだけとも言えます。子どもたちにとっては、バイオリンの一音を奏でられるようになったことも、演技をしてみたことも、ピアノを弾いてみたことも、振り付けを考えて一緒に踊ったことも、とても大きな経験なのかもしれないので。大人は箸を持てて当然だけど、子どもは初め苦労しますよね。そのため褒める時の基準が、大人と子どもでは変わってくるなぁとも考えました。大人と子どもで「レベルが違う」と言ってしまうと、それはそれでちょっと違うと思うんです。大人の方が出来ることは多いけど、子どもには子どもにしかない純粋な感情や、素晴らしい感性がある。このように、「それぞれに素敵なところがある」ことを理解し、良いところを見つけていくことが大事だと考えました。・また、そもそも、やみくもに褒めまくればいいわけではない、とも思いました。「褒める」ことによって、自己肯定感が上がる子どもたちが多いとしても、おそらく全員に当てはまるわけではない。「褒めなきゃ」とプレッシャーを感じてしまったり、無理して褒めるポイントを探すのも少し違うのかなぁと。あと、心から褒めていないことは、子どもたちにもきっと伝わってしまうと思います。純粋に、相手(子どもたち)のことを知りたい!という感情があってこその、コミュニケーションだと思いました。いうか基本、コミュニケーションってそうですよね。「相手のことが知りたいから」だと思うんです。そこに、子どもや大人の違いはないのかもしれない、と考えたりしました。「まだまだ子どもたちの心を開けていないなぁ」ということ。ワークショップを行っている数分間、数十分間では、どうしても完全には心を開くことが出来ませんでした。子どもたちは恥ずかしそうにしていたり、あまり笑っていなかったり。2日目も、同じく恥ずかしそうにしている子たちも多かったです。すごく楽しそうにしている子どもたちもいたんですが、みんなが心を開ける雰囲気を作れなかったことが、申し訳ないなぁと感じました。Entertainerが出来ていなかった」ことにあるから。自分が楽しんでいなかったという印象は強いです。僕たちが行ったチキンダンス自体が、そもそも楽しめる内容であったのか、ということも深く考えました。「子どもたちの可能性を解き放つ」という観点から、チキンダンスに決めたことは言うまでもありません。初めから考える必要があると感じました。僕自身ミュージカルが大好きなので、かなり楽しんで出来たんです。1日目よりは上手くいったと思います。僕たち自身も楽しめること、を考えなければならないと感じました。出来ていなかった3チャレンジドたちとどう関わればいい?4めちゃめちゃ悔しかったこと✰でも、根本は見えていますか?✰読んでいただき、ありがとうございます!![リンク]3チャレンジドたちとどう関わればいい?これはすごく難しいなぁと感じました。普通に話せる子もいれば、ずっと車いすに乗っていて常に医療的ケアを行う必要がある子もいました。最終的には彼らの保護者の方々と話してしまっていたこと。結局周りの人が返事をしてくれて、そのまま、その人に色々と聞いてしまったり。