何?単なる「情報検索」ではありませんあくまで、「情報探索」です情報を探って、探って、「索(縄とか綱という意味がある)」をたぐるように、どんどん深く掘り下げていくこと。何を探索するの?決まってませんまずは、自分たちが「何を知りたいのか?」これを探ることが、情報探索の第一歩です。後で、探索テーマの例と方向性を示します。調査成果の報告について1調査ノートの提出(基本的に毎回提出。度で進捗状況をクラス内で発表)3最終報告ホームページ形式、パワーポイント形式、その他の形式(要相談)で、最終報告。プレゼンテーションをしてもらいます。探索の進展と共にテーマを明確にしていく。最初の関心を明確な「問い」に鍛え上げる。フィールド調査がこの授業のひとつの課題なので、「現場」のないテーマは今回はなし。「現場」は実際に調査可能な場に設定する。「港北ニュータウン」。その他の場でも、メンバー全員が参加できる場なら可。こんなテーマ授業ホームページの「テーマについて」を参照http://www.yc.musashi-tech.ac.jp/~tansaku/テーマ例を参考にしながら、各グループでどんなテーマでいきたいか議論して下さい。Storming(脳のなかに嵐をおこす)とは、できるだけ束縛を取り払い、自由な発想を引き出しながら、より良いアイディアを出していくための議論の仕方です。省略して、「ブレスト」などと呼ばれています。ブレストのルール1.他人の発言を批判しない2.自由奔放な発言を歓迎する。3.質より量を求める。4.他人のアイデアに便乗する。要は、なんでもいいから「とりあえず言ってみる」ことが大事です。ルールですから、絶対に批判したり、馬鹿にしたり、下らないと却下したりしてはいけません。意外なところから、良いアイディアへまとまっていくことがあります。