発信!よどんだ空気が変わる!明日の授業を楽しく知的なものに!東北青年塾情報をツイッターで。17:190テーマ〜学びにくさを抱えた子供への支援をどうするか〜グループで子どもの学びにくさについて話し合い,その中の一つを全体会で発表して共有し合うという内容でした。グループのメンバーはほとんどが初対面の方同士のようでしたので,はじめに軽く自己紹介とあいこジャンケンでアイスブレークをしました。記入したことをグループ内で発表し合う。発表された事例にみんなで話し合いたいことから優先順位をつける優先された事例から「困っているわけ」と「授業者・担任としてできること」を話し合う。時間内にできるだけたくさんの事例について話し合いどれを発表するか決める。全体会でグループ一つずつ発表する。してできること」→「支援」として記録します。事例:教室内を歩くときに友達にちょっかいを出し注意される。理由:自分の意識とは無関係にしているものと思われる。振り向いて欲しいのかも知れない。支援:声がけを多くして存在感を持たせる。通路を一歩通行にする。人間関係スキルを指導する。事例:机の上の物が片付けられない。きれいの状態が分からない。物の入れ方が分からない。支援:机の中に物を入れる場所が絵や文字で書いてある箱を入れる。A君ボックスを作り帰りには空にする約束にしておく。モデルになる子どもの隣の席にする。事例:字が雑でノートのマスの中に丁寧に書くことができない。ノートがその子どもには合わない。