|.旧_神石中学校HP2011年12月に閉鎖しました。新ホームページへお越し下さい。PDFはここをクリックして下さい。全ての教科で「学びのサイクル」を活用した授業が行われ,生徒の70%以上が授業に満足している。「学びのサイクル」を活用したモデル授業を行い,全教職員に「学びのサイクル」の浸透を図る。講師を招聘しての校内授業研究(各教科1回以上),相互授業参観週間(6月,10月)を企画・実施し,課題と改善策を整理する。毎学期末に生徒に対してアンケート及びグループインタビューを実施し,分析を行い,次学期に改善を図る。「学びのサイクル」を活用した授業実践を行う。学期ごとに,改善策を整理し,生徒に改善ポイントを伝え,授業実践に活かす。CRT標準学力検査において,各学年で次の目標を達成する。1年生...全ての教科で,全国平均同等とする。2年生...全ての教科で全国平均を上回る3年生...5教科平均で,全国比+5ポイント以上とする。平成19年度末CRT標準学力検査結果に基づき策定した改善計画に基づいた授業実践を行う。問題解決型の授業提案を校内研修として企画する。家庭学習の仕方,学習方法などの個別ガイダンスを学級担任及び,教科担任が行う。課題の出し方を工夫すると共に,補充学習などを実施する。80%以上の生徒が,自分の考えを文章(言葉)にして表現することができる。言語技術習得のための校内研修を計画的に実施する。校内授業研究を通して発問の工夫を図る。教科,総合的な学習の時間,生徒朝会を活用して表現活動の場を設定する。「ことばの教育」に掛かる作品公募に積極的に応募するとともに,優秀な意見文や小論文の表彰を行う。80%以上の生徒が,校風六訓を意識した学校生活を送り,その実践ができている。道徳の時間の充実を図ることにより,公共の福祉と社会の発展に努める態度を育成し,積極的にボランティア活動に参加する生徒を育成する。望ましい職業観,勤労観を育むため,全教科・全領域で計画的なキャリア教育を行う。)された生活を送っている。生活ノートや生活状況調査により,生徒の生活状況を把握し,個に応じた生活指導をする。心の健康相談や安全点検を定期的に実施する。学級担任による計画的な相談活動を実施する。全校生徒が自主的に健康づくりに取組んでいる。食に関する研修会を保護者とともに行う。体育の授業を工夫をするとともに,生徒が自主的に体力つくりトレーニングができるようガイダンス機能を高める。生徒全員が目標を持って部活動に取組むことができるよう,各部顧問が責任を持って指導にあたる。全教職員が学校経営参画意識を高めている。定期的に企画委員会を開催し,教育計画の進捗状況を常に点検,評価しながら改善を図る。全教職員がチームとして学校評価に取組み,教育の質の向上を図る。学校だよりやHPでの情報発信がタイムリーに行われている。学校行事,日常の学校生活の様子を計画的に学校だより「輝き」,「校長室だより」やHPに掲載する。地域の教育財産(人・物)を活用した授業実践を行う。教職員の90%以上が,研修の成果を日々の教育活動に還元している。人材育成計画が機能し,研修の成果を日々の教育活動に還元している。FC2ブログのテンプレート。