ゲーミフィケーションについて。ゲーミフィケーションについて。教育論2018.09.18幼児教育はあそび。ゲーミフィケーションについて。TweetShareeスポーツがオリンピック種目候補に挙がるほど、ゲームの進化はこれまでの概念を打ち崩しつつあるようです。教育や介護、ビジネスや金融にまでゲームの実験的な導入がはじまっているという新聞記事を興味深く読みました(6月21日・日経新聞)。20年前までは苦痛そのものだったものが、いまではゲームを取り入れ、楽しみながらリハビリや介護予防を目指す研究が進んでいるそうです。詳細の紹介は省きますが、あそび感覚で転倒防止とか筋力がアップするのであれば、気分もよいし、施設では仲間どうし点数を競ったりして笑いが絶えないといいます。いった日常生活の様々な事柄にあそびの要素を取り入れる考え方を「ゲーミフィケーション」といいます。昭和世代の私には、ゲーム=おあそびという思い込みからなかなか逃れられないのですが、発想を転換すれば「楽しいからやる」「持続する」「満足する」という正のスパイラルは、幼児教育にも通じるところ大です。そもそも幼児は嫌いなことはやらない。いう欲求を満たしているからこそ楽しいのであって、それを今風にゲーミフィケーションといっても差し支えないのかもしれません。毎日の日課も、体育ローテーションも、子どもにとって丸ごと楽しさを体感できるあそび=ゲームです。いつも笑いが絶えない、身体がよろこぶ、脳波がジャンプする、というような感覚をどう教育に取り入れて行くのか、「指導する」「教授する」という構えから逃れ、あそびの主体である子どもがいかに自由に園生活を楽しむことができるか。課題は、あそびの主体を育む私たち教育者の側にあるのかもしれません。集団の中の個の育ちを考える。総合幼児教育の極意とは。届くべきことは届いている。教育が目指す本当の幸福とは。2学期の目標は、ことばの羅針盤。情操教育は、子どもにおもねる教育ではない。pageカルチャーコラム・レポート2020.02.17第25回総幼研フォーラム、全国公開保育が開催されました2020.01.24エブリー28号が発刊されました!2020.01.22【会員園の先生へ】専用ページのパスワードについて2019.12.20【会員園の皆様へ】発送物のご案内2019.12.17日本ラグビーの強さを支える「品位」とは。2019.12.3年末年始休業日のご案内【本部事務局について】2019.11.29小1にもiPad支給。ICT以上にたいせつなこと。