(新潟県はまぐみ小児療育センター診療部長)参加者110名アンケート回収数72枚1.所属についてお尋ねします。療育関係者...2人その他...11人(寄宿舎指導員...4人)(福祉団体...1人)(保健師...1人)(民生・児童委員...1人)(未記入...4人)未記入...1人2.本セミナーの情報をどこでお知りになりましたか。知人に紹介されて...12人その他...15人(案内を郵送...3人)(園で...2人)(オーティズム会員...1人)(職場回覧...2人)(学校から...4人)(市教委より案内...1人)(保育園の先生から...1人)(未記入...1人)3.本日のセミナーのご感想、ご意見などをお願いいたします。「コンタクトパーソン」という言葉を初めて知りました。その考え方が必要だと思いました。世間一般には自閉症について理解されていないと思います。自閉症のお子さんを育てている親御さんはいろんな場面で困っていることでしょう。(もちろん本人も)もっと自閉症についての理解が深まるといいと思います。心の理論の話をじっくり聞くことが出来てよかったです。支援について、コンタクトパーソンなどなど...有意義な時間でした。ほめる・無視について(叱るも同様)...あらためて再納得をしました。時間が短く、省略したのが残念。親子の指示と制限の与え方のレジュメは、教師−子ども間でも参考になると思います。くりかえし説明することの大切さを改めて知りました。少数派の発達障がいの人たちの説明が長かったが、後半の支援の部分をもっとくわしく聞きたかったです。自閉症スペクトラムの人の学び方、成長した様子などの話が面白かったです。「いつのまにか学ぶ」のは本当はすごいことなんですね。二次的問題の話をもう少し聞きたかったです。しくみからのお話でしたが、多数派・少数派という説明で、とてもわかりやすかったです。多数派に合わせてくれてありがとう、の感謝の心がすごく感動しました。多数派が少数派をサポートして、お互いに学び合って成長していくことができる環境作りをしていきたいです。ありがとうございました。自閉症児のことを"外国人的立場に立たされている"と例えていたことがとても分かりやすかったです。支援者として、対象児を解釈しようとする支援を持って関わっていくことの重要性を改めて感じました。今日は貴重なお話をありがとうございました。多数派・少数派の人の脳のしくみなどの理論はよくわかった。支援とひとくちに言っても、日々成長している子ども達に、その場・その環境に応じてできる支援はやはり周りと協力していかなければできない。今回コンタクトパーソンという言葉を初めて聞いたが、そういう人が普通に誰にでも必要な時にそばにいてくれる世の中になることを願います。自分も誰かのコンタクトパーソンになれたら、と思いました。ソーシャルストーリーなど、今まで知らなかったことや、今後の支援についてどうしていったら良いのか、いろいろと知り、学ぶことが出来て良かった。いろいろなことが聞けてよかったです。自閉症やADHDについて、理論的な面をいろいろと知ることができ、理解を深めることが出来ました。次はもっと具体的な部分の支援のしかたや判断のしかたを知りたいです。講演・質疑応答とも大変分かりやすかったです。いろいろな立場の方の質問があり、勉強になりました。自閉症について少し理解できたような気がします。担任しているクラスの子を思い浮かべながらお話を聞いていました。次はどういった支援をしていったら良いのか、具体的な方法を教えていただけると有り難いです。いい勉強になりました。ありがとうございました。話を聞いていて、子どもの様子が目に浮かぶ部分がよくありました。悪いことをして怒らずに伝えていくことは、大切なことだと思いました。具体的な対応例で非常にためになりました。自分自身、間違った認識・対応していたことがわかり、早速明日の現場から変えてゆこうと思います。ありがとうございました。診断名が付かなくても支援した方が良いと感じた場合、支援体制をとった方が良いということを聞き、楽になりました。くわしく書かれており、見やすく聞きやすかったです。具体的な症例・事例などをお話して下さると、もっとうれしかったです。だいたいのことがよくわかった。具体例も交えて聞きたかった。質問の時間がもっと欲しかった。東條先生からの専門療育法をお聴きできて、現場で疑問に思っていたことが解りやすく勉強になりました。園にいる間のコンタクトパーソンの役割を保育士の立場でできていても、親がコンタクトパーソンになって本人が社会に出ていくための手助けをしなければならないことを伝えることの難しさを感じた。「ちょっとこの子は変わっているな?」という思いはあっても、親自身それを認め、受け入れることを避けたがり、こちらもタイミングを計りづらい。園ではまぐみに通っている子を担当しています。ことはだいたい理解できました。聴いたことのあるものも多かったです。P34あたりの内容をもっと詳しく学びたいと思いました。いずれにしても、今後のことを考え、どういう対処が最善になるか考え、行動しようと思いました。まぐみの飯沢先生から"ほめて育てて下さい"と言われ、わかっていたつもりでしたが、ついこちらの思うようにならないと怒ってしまいます。子どもを信じ、怒らずに何回も説明しようと思いました。子への接し方、伝え方の情報がもう少し欲しかった。伝える側はどうあるべきなのか...。質疑の時間で身近な点が何件かあって勉強になりました。全体的なことよりも、具体的な方法が知りたかった。いろいろな情報を聞くことができて、今まで知らなかったことなどもよく分かりました。質疑応答ではためになるお話を聞けました。家庭の中のいろいろな問題に、これが理由かなと思うことに気づかせてもらいました。一度、今日いただいた資料を読みます。基本に戻り、子どもを支援していけます。ありがとうございました。親トレーニングの話は非常に参考になりました。できればもっと詳しく聞きたかったです。東條先生の話を一度聞いてみたかったので、このような機会があって良かったです。親がいろいろ情報を知って理解しようとしても、今後それを担任や子どもに関わる親以外の人に上手に伝えようとするのが難しい。情報を広く伝えるシステムが必要では。当事者の例をあげて説明してくださるので、わかりやすかった。具体的な例があれば、さらに支援の仕方がわかるかなと。以前伺っていた内容とかなり現実に促して具体的になっていて、大変勉強になりました。話を聞いたり、本を読んだり、日々の生活場面を思い返してみると自分にも当てはまるところがすっごくあり、こんなんで大丈夫?ってこんな自分でもお互いに...相談・支援できるのか不安。それなりに半世紀暮らしてきたから伝えられるかなぁ〜。場を重ねて知ろうとする気持ちに余裕ができれば良いなぁーって思う。今日は本当にありがとうございました。例え話がとてもわかりやすかったです。スペクトラム児・者がいかに不安を抱えて生活をしているのかを改めて勉強させていただきました。集団の中で不適切な言動・行動をとられると、どうしても原因ではなくその悪い行動に目が行きがちになってしまうので、安心して自信をもって参加できる環境作りをしていきたいと思います。具体例をたくさん挙げていただきながらの講演で、大変分かりやすかったです。自分の担当している子どもを当てはめながら聞くことができ、支援について振り返り、今後につなげることが出来る良い機会となりました。ありがとうございました。自閉症児・者がどのようなものの見方、感じ方をしているか、あらためて認識させられた。「コンタクトパーソン」という存在の重要性を知れて良かった。日本も自閉症児・者の発達しょうがい者への公的支援をもっと充実させていく必要があると痛感しています。東條先生の体験されたエピソードも交えてお話して下さったことにより、自分の経験も思い浮かべながらお話を聞くことが出来ました。わかりやすかったです。ありがとうございました。日常接していると自分で気づかないうちに近視眼的な見方・対応になっているかと思い、ドキッとしました。多数派の常識を押しつけるのではなく、理解してもらうのだということを今後意識したいと思います。「最大の移行支援は2〜3年必要な場合も」という言葉が残ります。高等養護の寄宿舎では、まさに社会へ出ていく生徒達へ移行支援とも言えるサポートを行っています。コンタクト・パーソンの一人として、これからも力を尽くしたいと考えました。ありがとうございました。自閉症スペクトラムについての理解が深まりました。多数派のようになかなか考えたり動いたりすることはできないけれども、学習や経験を通して足りない部分を埋めていくことができることがわかりました。円滑に生活をするために、なぜそうなのかの理由を考え、ひとつひとつ示していくことが大切なのだと感じました。理論的に納得が出来ることが多く、大変に参考になりました。東條先生のお話を初めて聞くことができました。アスペルガーの人達にとっては、普通の人が(私どもが思う)アスペルガーなのか...とも感じました。長時間にわたり、大変わかりやすく教えていただきました。ありがとうございました。長い時間の講演ありがとうございました。具体的な支援も含めながらお話をしていただき良かったです。具体例を聞いてみたかったです。機会があれば今度は具体的な子どもへの対応の仕方、接し方などのお話も聞いてみたいです。専門的に学習をしておらず、興味を抱いて参加をいたしました。知識がありませんので、全く分からない部分と分かりやすい部分とがあり、少し混乱状態です。4.今後、聴いてみたい講師の方のお名前や内容などございましたらお書きください。教育現場での実践報告も聞いてみたいです。親の話も聞いてみたいです。(最後のあいさつでの話もよかったです。)東條先生からもっと具体的な話をお聞きしたいです。今回のをもう少し先に進んだバージョン。村中先生(上教大)問題行動について。思春期の性指導について。東條先生のお話をまたうかがいたいです。大人になった自閉症スペクトラム者への参考になるような内容の講演。初心者向けに子ども(大人)との接し方などはダメでしょうか?潮田先生(アメリカで自閉症について研究されている方です)佐々木正美さん。グレーゾーンの子どもの判断と支援方法。etc、のディスカッションのようなものに参加してみたいです。就学指導委員会での取り組みについて、勉強してみたいです。益子育代先生(保護者に対してのカウンセラーも行っているとお聞きし、是非)稲月先生。アスペルガー症候群について、くわしく!障害者への対応の仕方(小学生)。就学に向けての支援の仕方など。5.その他、気付いたことがございましたらご自由にお書きください。このような団体があることは知りませんでした。現場の先生方はもっともっと子どものために学習すべきだと思います。これからも、このような学習会の場を設けてほしいと思います。逆さバイバイ君の話が興味深かったです。アスペルガーの○○君がよく手をヒラヒラさせているのですが、それとはちがうんですね。学校現場で自閉症の子どもへどのように対応していったらよいのか、悩んでいます。今日のセミナーで虐待手法ではない教育を心がけていきたいと思います。有意義な時間を過ごさせていただくことができて、とても勉強になりました。頭で分かってもその瞬間の場面になってしまうと...反省することも多いのですが。本日のことを思い出して支援に対して心がけていこうと思いました。貴重な機会を提供していただきまして、大変ありがとうございました。逆さバイバイ君のグッズが増えた。バックプリントのないTシャツの他の色が欲しい。今回初めて参加させて頂きました。このような学習機会を得ることができて、とても感謝しております。機会がありましたら、ぜひ参加させて頂きたいと思います。本日は本当にありがとうございました。本日お話を伺うことが出来て、本当によかったです。ありがとうございました。参加させていただき良かったです。休憩タイムのタイミングが丁度よかったです。後半、ポイントのみの説明だったので、関わり方や伝え方などいろいろな方法を教えてもらいたかったです。まぐみでの受診の仕方。保護者の方との接し方(伝え方)。どのように進められているのか、聞いてみたいと思いました。「子どもの協力を得るにはどうしたらよいか」は日常よくある例で、分かりやすく理解できます。少数派の人(もしかしたら私もそうかもしれませんが)の理解できる大人でいたいです。質問コーナーでいろいろな人の悩んでいる人の声が聞けて参考になりました。今後の参考にしたいと思います。困った行動に対する有効な実践例を紹介してもらえるとありがたいです。人それぞれでしょうが、過去に社会へ適応した例でうかがっている中で、日常的に家でできる練習や遊びなどがありましたらお教え下さい。土曜日開催は難しいでしょうか?土曜日にお仕事されている方も多いかと存じますが、検討願います。【お詫び】自閉症・発達障がい基礎セミナー(講師:東條恵医師)は、定員100名(会場席数としてはマックス120名)のところ予想をはるかに超えて180名様からの参加のお申し込みをいただきました。開催日の2週間前には定員に達したため、申し込みを締め切らせていただきましたが、その後も多くの方へお断りをしなければならない状況下で、当法人からの連絡不行き届きのミスが発生し数名の方々にご迷惑をおかけいたしました。深くお詫び申し上げます。以後、セミナー等の開催準備にあたりましては、充分に配慮したいと存じます。今後とも、当法人の運営へのご理解とご支援を賜りたく、よろしくお願い申し上げます。