してポメラを開いていると実にいいです。あ、もう二人の声かなあなんて、いつも思っています。お会いした何人ものひとを思い出します。会わなくなってしまいましたね。あ、玄関にいて待っていようかなあ。長女の家まで歩くとき、幾人もの自主夜間中学でお会いした人たちを思い出していました。私よりもずっと若いのに、もう亡くなった方も何人もいます。記事で、この本を読んでみました。読み出す前には、私には「中身が辛くて読み通せないかな?」なんて思いもありましたが、すぐにすべてを読み終わることができました。今の子どもたちを思いだし、私の孫のことも心配になってきて、涙を浮かべていたページもいくつもありました。この本を読んでいる途中と、読み終わってから、近所のスーパーマーケットに買物に行ったのですが、そこで出会った小学校3年生くらいの男の子(この子は自分の自転車のことで、私に救いを求めてきた)と、お母さんと手をつないで泣いていた3歳くらいの男の子で、またこの本の内容を思い出していました。扉にあった文章が以下です。そのあと著者略歴と目次を提示します。目次はこうして書いておけば、また何かのときに、この本の内容を思い出すことができるだろうと考えました。この本の最初の目次よりも、私の以下のほうが詳しく書いております。年間100家族以上の相談や治療を受け持つ。ストリートチルドレンの急増するベトナム政府から依頼を受け、児童相談所のスタッフ養成のための講演を行うなど、国内外を問わず幅広く活躍。新聞や雑誌への寄稿を通し、臨床現場の生の声を発信し続ける、いまもっとも注目される若手臨床家。著書に『あの子が部屋から出てこないのはどうしてだろう?』『子育てをしない男には女のスゴサがわからない』(ともにポプラ社)、『出会いを求める少女たち』(信山社)、共著に『児童虐待と現代の家族』(信山社)がある。被害者を守る(1)学校を休ませる(2)親としてのメッセージを伝える(3)子どもをひとりで外出させない(4)いじめに関して、無理に聞き出さない(5)家の中では、明るく、楽しく、子どもと過ごせる時間をたくさん持つ(6)子どもの話を、まるごと真実として扱う(7)いじめられる側にも原因がある、とは絶対に考えない(8)いじめに、立ち向かわせない。第5章「いじめ」に気づくチェックリスト最近、よくものをなくすようになった。学校のノートや教科書を見せたがらない。親の前で宿題をやろうとしない。親の財布からお金を持ち出す。学校行事にこないで欲しいと言う。自分の非を認め、謝るようになった。学校のプリント、連絡帳などを出さなくなった。していることが増えた。何もしていない時間が多い。無理に明るく振る舞っているように見える。学校のことを尋ねると、「別に」「普通」など、具体的に答えない。学校のことを詳しく聞こうとすると、怒る。話題に友達の名前が出てこない。何を話したかを過剰に気にする。