「右腕を脱力してみて」と言い、生徒の右腕を掴んでパッと放してみます。すると、ほとんどの生徒は空中に右腕がとどまったままの状態になります。「今からあなたは死体です。死体の右腕にしてね」と言い、先ほどと同じように右腕を掴んでパッと放してみます。今度は、右腕が勢いよく下にダランと垂れ下がるのです。これが脱力の感覚だよとすぐに伝えます。ピアノを始めて間もない生徒たちは、脱力という言葉や感覚を把握していないため、意識的に脱力するのが難しいのです。生徒がイメージできる範囲で感覚を一致させるという作業はとても重要です。分かりやすく少しクスッとなるような言葉選びができるかというところは、常に慎重に取り組んでいるポイントのひとつです。言葉がけひとつで、新しい感覚を一瞬で身につけることが可能となる、そんな瞬間を目の当たりにする日々のレッスンには感動がつまっています。ドイツのフライブルク音楽大学大学院ピアノ専攻修士課程にて研鑽を積む。中心に演奏活動・後進の指導・ロシアンピアニズムの研究に取り組んでいる。