お話の森がありました。(1)PTA行事(2)生活科(2学年)(1)運動会(112)漁業資料室(61)幼保小連携(19)PTA(12)児童会(6)地域連携(57)防災教育(42)全校朝会講話(1)プール(44)部活動(128)地域の話題(11)インフルエンザ(116)児童会行事(3)親子集会(3)行事(2)小中連携(35)学校行事(160)食育学習(1)学級指導(1)PTA活動(123)緊急連絡(23)児童の様子(4)防災訓練(1)学習の様子(105)地域ボランティア(1)校外学習(106)食育(20)JS(7)お礼(1)自然・環境(10)栽培活動(2)地域学校連携(2)お宝(15)学校紹介(1)授業(1)おしらせ(70)海洋教育(55)書道展(1)キャリア教育(2)避難訓練(10)携帯サイトはコチラ1年校内研の算数授業・・・3台のカメラとピンマイク、集音マイクを駆使して今日の1年2組算数「おおきさくらべ」の第1時の授業は、特活「チャレンジランキングをしよう」との関連・合科的な扱いでの算数授業の提案でした。1ひもひもコーナー、2空き缶積みコーナー、3線路つなぎコーナー、3コーナーを体験する活動を通して、紐の長さ、缶の高さ(同じ大きさの缶)、線路の長さ(長さの違うものの合体)を体感し、しかも、どちらが長いかを競う活動ですので、長さを判定するためには、測定の仕方を明確にしなければなりません。必要感を持たせた活動の中から、ア:はしをそろえる、イ:まっすぐにする(直接比較)ウ:何か使ってくらべる(間接比較)、エ同じ大きさのもの、いくつぶんで比べる(任意単位比較)について、子どもたちが見い出していく授業でした。今日の授業45分を1本のビデオに編集してもらいます。授業者の声、発問はピンマイク、子どもたちの声は集音マイクで拾っています。その後、今日の授業でアピールしたいこと、1前時の算数日記の困ったことを発表から「同じ個数なのに長さが違う(1つ分が違うので)はミステリーだ!」という子どもの問いを引き出したこと、23コーナー設定による合科的な扱いから、児童自らが長さを測定する際の留意点を見い出したこと、3ホワイトボードに児童がまとめたことをもとに、学習のまとめができたこと、4算数日記を書かせ発表させたことにより、授業を振り返り、次の時間に解決したい内容が明確になったこと。この4点に焦点化したショート動画の作成も行っていきます。成果と課題について、動画でアップしていく予定です。