usゆみじゅくはこれをめざしますGreetings当サイトにお越しくださいましてありがとうございます。いうとうまく作文が書けるようになる!というのは本当でしょうか。*言葉は身体と一体です。「楽しい」のは身体で感じているから「楽しい」と言葉にします。光や音、におい、てざわりを感じることが大切です。*つぎに感じたことを伝えたいと思うこと。こどもたちには、まずそこから出発してほしいと思います。物語を聞いたり、絵を見て、意見を出し合う。他の人の感じ方を聞く。それから書き始めてもらいます。*その作文をおうちで読むことで家族の対話が生まれます。「こんなことを思っていたのですね。「案外しっかりしていて安心しました。「課題について親子で話しました。「物語のオチに笑ってしまいました。」など、楽しそうな感想をいただくと本当にうれしくなります。大切にしたいことの一番にご家庭での対話があります。生徒さんの作文から私の世界が広がります。一人の作文からみんなの世界もひろがります。伝えたい事、言葉を選びながら学びあっていく...そんな教室をめざします。教えることではなく、[考える力]を育てていきます。教室ではまず、課題について話し合いをします。みんなで自由に意見をだしあいます。お互いの意見を聞きあうことで自分の意見を見つめ直したり、他の人に聞いてもらったりして学び合います。1:「読解」は視点を変えて見る事で読み方を深めます。物語の感想に正解はありません。自由な読み方をみんなで話しあうとき、新しい発見、見方の多様さを知ることができます。作家、「アンデルセン」などの新しい解釈を考えていきます。言葉は身体と一体です。「うれしさ」は身体のどこで感じるかを知ってもらいます。「物」てざわり、形、色、におい、見ていない人に伝える書き方を練習します。「場」これは一番大切です。光、音、においなどで場所をその場にいない人に見えるように伝えるように指導します。徹底して、人や動物を観察し、その情報を文に書き改めていくこともやっていきます。「なぜ、そう思うのか」根拠を示して読み取る練習です。そのうえで作者の意図をさぐり自分の考えをまとめていきます。4:「創作文」これはみんなが大好きな課題です。身近な「物」になったり、第三者になって自分をみたりして小説家になって書きます。意見を交換し、他者の見方を知ること。視点を変えて見ていく。「物」や「人」の見方が一つではないことを知って他者を理解する。そこから自分の世界を広げます。名古屋・日進の作文教室ゆみ塾https://mayyuu2358.hatenablog.com/方針・特徴Concept*対象は小学生二年生から高校生の小論文までとしています。*少人数で課題に対する意見を交わしながら自分の考えをさぐり、それを文章にして伝える力を養うことに力を入れています。*他の人の意見を聞くことで自分の考えを広げ、展開していけることを大切にしています。*子どもたちが生きる世界はこれから先の未来です。未来にどう関わっていくか、「課題」を通じてみんなで考えていく場になればいいと思います。*学力をあげることだけではなくこれからの「生きる力」を育てていきたいと思っています。まめわざ(アクセス解析のプライバシーポリシー)。