JavaScriptを有効にして再度、お越しください。学校メンタルヘルス支援において,学校に対する子どものポジティブな思いを取り上げていくことが重要な課題となっている。connectedness」に着目し,その概念のとらえられ方とそれを高めるためのアプローチについて明らかにすることとした。connectedness」は,学校における活動へのコミットとアタッチメント,そしてサポートの認知の3領域に集約できることが推察された。connectedness」を高めるプログラムを導入することや,リスクのある生徒に早めに働きかけることなどが,その後のメンタルヘルス維持に重要であることが示唆された。学校における異年齢活動が有効である可能性も見出された。