Age:CA)を算出。Quotient:DQ)を求めることができる。沿った適切な課題が設定。被検査者の生活年齢に近い課題から始め、出来ればその次の生活年齢相応の課題に進み、不合格の課題が3つ連続した時点でその領域の課題は終了する。各領域の発達年齢をグラフ化し、プロフィールが得られる。実施目的として使われる、知能を測定するための心理検査です。発達障害の診断では...子どもの学習における発達状態、すなわち学習能力を評価し、その能力に応じた学習指導の計画やIEP(個別支援教育)の作成がなされるための検査が行われます。IQ:FIQ)という3つのIQが求められる。4つの群指数により、子どもの学習能力の特徴や指導における留意点を把握することができる。課題があるとされている。?誰に対しても同じもので統一された質問や図版などの特定の刺激を提示し、それに対する反応(答え方や態度など)を分析することでその人の人格を評価するものです。それは今後の治療に役立てるもので、その人の人格を決定づけたり否定するために行うものではありません。発達障害の診断では...認知や思考の特徴、二次障害における精神状態をみる際に使われることが多いようです。検査課題としては「投影法」に分類される検査が多く用いられています。投影描画テスト対象年齢は幼児から成人。人格・精神状態や家族関係などを解釈する。HTP(House,Tree,Person)法...1枚の紙に家、木、人物を描く。1枚につき木と人物を単独で描かせる場合もある。(バウムテスト、人物画テスト)ロールシャッハテスト「インクのしみ」という視覚刺激を用いた図版を提示し、被験者に何に見えるかを答えてもらい、その答えから被験者が見たものやどの領域をどんな特徴で見たのかを分析し、被験者の外界への関わり方や対処法の特徴を解釈する。施行法により、分析・解釈の差が若干見られる。SCT)不完全な刺激文(独自で作成可)に続く言葉を自由に書いてもらい、その内容を分析して被験者の性格傾向を解釈する。単独で使われることはほとんどなく、他の検査と組み合わせて解釈に至る場合が多い。いう言葉は障害の影響が軽度であるという誤解を受けるため、単に「発達障害」に改められましたが、当サイトではこのような経緯を理解しながらも、サイトの継続性を考えてこの名称を使っていることをご了承ください。