児童生徒理解のためのチェックリスト児童生徒理解のためのチェックリストは、文部科学省が平成14年に実施した「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」で作成されたものです。本チェックリストは指導者が児童生徒の理解を深め指導の一助とするためのもので、障害の判別を目的としたものではありません。質問の試行による信頼度の確認とともに,諸外国の調査で利用された基準を踏まえて基準を設定。「聞く」「話す」等の6つの領域(各5つの設問)の内、少なくともひとつの領域で該当項目が12ポイント以上をカウント。奇数番目の設問群(不注意)、または、偶数番目の設問群(「多動性−衝動性」)の少なくとも一つの群で該当する項目が6ポイント以上をカウント。回答の0、1点を0点に、2、3点を1点にして計算。該当する項目が22ポイント以上をカウント。適切な速さで話すことが難しい(たどたどしく話す。読みにくい字を書く(字の形や大きさが整っていない。学年相応の数の意味や表し方についての理解が難しい(三千四十七を300047や347と書く。答えを得るのにいくつかの手続きを要する問題を解くのが難しい(四則混合の計算。学年相応の量を比較することや、量を表す単位を理解することが難しい(長さやかさの比較。学年相応の図形を描くことが難しい(丸やひし形などの図形の模写。