東京塾」における講座の様子をレポートするとともに、毎日ツイートしている「磯貝語録」をまとめます。・一人ずつの発表を聞いて感じたことを述べる聞いている際にいくつかパッパとでてきたものをつかんでいく。読み手は自分が納得することによって詩がつまらないものになってしまう。聞き手は心にひっかけること。光るものをつかまえる。違う人、違う声で読むと印象は変わってしまう。詩のことばを表すための声。素直に開放できるかどうかで大きなギャップを浮き彫りにさせられる講座でした。・読み手の声によって詩の印象がガラリと変わってしまう。そんな体験をありありと感じさせられて、声の偉大さに驚きました。・心は難しくてまだよくわからない・扱い方によって変わっていってしまう。金子みすゞの詩の特徴、どのように読むか。「りこうな桜んぼ」を各自が読む・作品の共通項を見つける。感じた事を、広がったイメージを削ぎ落し言葉を選ぶ。どの立場で読んだか明確にし、色彩がいろいろあってよい。・金子みすゞの詩は、定型詩。韻律に従い、リズムがある。リズムに乗せ七五調のリズムで読むと、楽しさが伝わり言葉がいきいきと聞こえる。えていることと違うことが声になる、それが詩の面白さである。・「声は心」、声はうそをつけない。・読めば読むほど、詩の深みにはまる。ほかの人の声を聞いていても変わるし、もっと詩に入り込みたい。・様々な声で読むこと、多様性があることが分かった。今日に作品も、いろいろなキャラクターで読んでみたい。・前回の模様に関して・茨木のり子作品を各参加者に振り分け練習し発表(各々別の作品)10分ほど各自で練習し一人ずつ発表し読んだ感想を伝える。き手からの感想を伝え合う。オーディエンスの4つの存在がある。詩の生命は削ぎ落としであり、心の感性がなければ読めない。対するアプローチを素直に直観に頼る楽しさを知りました。・自分が詩を理解するのではなく「詩に自分が理解される」そんな世界に踏み込んでみたいと感じました。・分からないことに対して、今まで勝手に自分で分からなくなっていたことが分かった。・詩を読むときには、心を開けておかなければいけないと気づいた。ほかの参加者が、その声の印象を答える。声から瞬時に浮かんだもの。どんな色がイメージできたか。じ作品でも声が違うと、全く別な印象として聞こえる。・考えるのではなく、音を受けた瞬間のひらめきで、イメージする・人それぞれ浮かべたものや色が全く違う。受講生各々が浮かべた色での詩の印象は、とても多彩であった。・声の表現の違いも、微妙な色の変化でとらえると、明確にしやすい。聞いて、どのように受けたかが大切。・詩の朗読は、その人自身を出さない。自分じゃないキャラクターで読む。・詩を色でとらえることが初めてだったので、新鮮で面白かった。・声が変わると、受ける色も変わって詩の世界のイメージが広がった。朗読講座プロフィールAuthor:声とことばの磯貝メソッドこのブログは「声とことばの磯貝メソッド」ホームページの外部コンテンツとして運営しています。