日本の(地理的)中心でICTに愛を叫ぶブログスマートフォン用の表示で見る日本の(地理的)中心でICTに愛を叫ぶブログ岐阜県の公立高校でICTを使った英語の授業をしている者です。関東エリアや、日本各地の私学の先進的な事例を聞くと「このままで大丈夫か?」と焦りを感じながらゲリラ的にやれることからコツコツとICTを活用した授業を展開しており、その一端をご紹介している次第です。行われた工藤勇一先生の講演を聞きに行ってきました。はい、最前列かぶりつきでした。雑感なので、工藤先生の言葉とは切り離して考えてください。話聞いて自分が思ったことを書いてるだけです。副産物から現物を想像する形になるかもしれませんがご容赦を・・・)「社会でよりよく生きていくってどういうことなのだろう」ということをわれわれ教員が議論する必要がありそうです。議論する相手はその学校組織を作る教員でもあるだろうし「ステークホルダー」である保護者であるだろうし、それを取り囲む地域・自治体でもあると思う。今回の話を聞いてて思うのは、学校という組織は本当に「対話、コミュニケーション、言語活動の重要性」を認識しているかどうか?ということでした。それを支えてきたトップダウン型、単一民族の同調圧力とそれによるスピード感が崩壊し、世界はますます多様化し部分最適化を求めている昨今、日本だけが過去の成功モデルに固執しているように思えてなりません。そこには「確実性」だったり「結果の平等生」を担保することを求めている国民のある種「甘え」を感じさせるわけです。ま、それが「世界一成功した社会主義国」の日本の良さでもあったわけですが、それを支えていた人口増が減になったわけですから「パーティータイム終了」でしょうか。目の前の生徒が社会に出て生きていくのに困らないようにするにはどうしたらいいのか、考える必要はあると思います。昔「社会常識とは過去30年経験則から成り立つ」と言われるんですが、僕はバブル前後、失われた20年、リーマンとその後を経験してるので「何が本当かわからない世代」かもしれません。確実に「過去の成功則は疑ってる」世代だとは思います。疑いは仮想敵を生むというのも今日のお話であったことかもしれません。僕ら世代にも「対話、コミュニケーション、言語活動」を前向きに行っていく必要性はありそうです。社会につながる、つなぐ、社会を見せる、イケてる大人を見せるという意味では企画立案は一貫してるように感じました。固定担任制廃止については僕の教員観を揺さぶられる話でした。これは本を読んでいたときから「これってどうなんだろうなぁ」と思っていたのです。自分の教員経験13年、常勤講師5年で担任を持ったのは前任校の4年と今の学校での4年間。基本的に持ち上がりを経験してきているので、その「醍醐味」を知ってるわけです。前任校は就職する生徒が半分、今の学校では8〜9割ですから就職斡旋ノウハウがあるかないかで生徒の教員を見る目が変わってしまうとすると、そういう知識や技能の差も担任の力量比較で引き合いに出されるわけです。志望校選定や各種模試・検定をどう勝ち抜くか知っているか、で差がつくという話だと思います。「個々の教員の能力に差が出て不幸になるのが生徒じゃ、だめだよねぇ・・・それをここの教員のせいにする仕組みもダメダメだよねぇ・・・」ということで。いう意味で、クラス担任廃止は即効性があるかもしれないな、と思いました。校長のリーダーシップ(リーダーシップって強引さというより周りを説得する力、対話力何だろうなって思ったんですが。)って大事だと思いました。私服期間を設け、制服指導の観点も保護者におまかせしたそうです。学校の教育に保護者をどう巻き込むのか、自分も気になってることです。生徒いても2、30人。1年生の親で4年生が就職のことを担任と相談しておきたいとくるぐらいです。1年生の親は何も知らずにくるわけですが、来て「あ、これは保護者会の役員を承認するための儀礼的なもので来なくても委任状でいいんだ」ってわかるから2、3年の親は来ない。4年は上記の理由でちらほら来てもらう感じです。役員会にこれば保護者会の役を頼まれるわけですからいやが応にも足は遠のく。総会ではマネープランの講座を入れるとか「来て得する」会にすることを提案してます。根本的には「教員のやることを承認するだけの保護者会」というあり方自体が「どうなの」と思うのでそこにメスを入れないと根本的な解決にはなってないな、とも思うので心に刺さった部分でした。この辺りから学びのスタイルの話に。「社会で生きてる生き生きとした大人を見せる」ことで、そこに必要とされる力を自分から吸収する子どもをそだてるってことかな、と思いました。hungryにしないと吸収しないんですよ、生徒も。あれもこれもやりすぎ。飽和状態になってる生徒をいきなり断食したら、食物なら枯れてしまう。徐々に、工藤校長も5年かかって今の体制に持ってきてるというのはそういう時間が必要ということだろうと思う。聞きそびれちゃいましたけど、多分意図的に、そして教育委員会の理解を得ながらやってるんだろうなと推察できますが。「やってやれないことはない」といってたのはそういうことでしょう。資料は次の回に回しますが(もう買い物行かなきゃ)とりあえず僕が感じた雑感は以上です。最後まで読んだ、忍耐強いあなたはすごいなって思います。僕はこれ、多分読み返すことあるかな・・・多分、迷った時は読み返すと思います。さっき、工藤先生にこんな言葉をいただきました。私たちが生徒たちに言語化して片付けるべきこと」そう、徒弟制の時代はおわって、ノウハウという情報が権威の源泉として存在する時代は終わったことを時として僕でさえわすれ、権威に酔い、自分は頑張ってきた・権威に酔うことを許された存在だと勘違いすることがあります。新たな発見であり自己批判であり、再発見できたと思います。長くなりましたが何かの参考になればと思います。A:だって今、達セミの会場だし。知識ガジェットはてなブログをはじめよう!watanabemasamidesuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。