2016年2月15日1119PV日本語スポンサーリンク2016-02-164年間という大学での学習期間に、学生に日本語のきちんとした能力を付けさせるためには、その能力を正確に測る必要がある。それにより、教員の授業方法へのフィードバックと再構築が可能となる。この能力の測定・評価のためにCEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)のレベル分け(A1,A2,B1,B2,C1,C2)を利用することが考えられる。CEFRからの影響を受けて、N5からN1までとレベルを分けている。この試験は、外国人留学生の日本語能力を測るには有効であるが、日本人学生の日本語能力を測るには有効でないと考えられる。このCEFRの考え方を土台にして日本人学生の日本語能力を測り、また目標設定に利用することは可能と考えられる。従来の日本語の能力を測る試験では多くの場合に客観性を担保するために、4択問題から選択した正答数を数えたりしたが、これは日本語能力の測定法としても問題がある。学生に示す目標としても動機づけに乏しい。正答率を70%に上げようというような目標設定よりも、CEFRの考え方にそって、たとえば、「自分の専門とする分野の論文を読んで要旨を掴むことができるようになる」のように「何ができる」のかを明示した目標設定が動機づけとして有効である。今後の日本語コミュニケーションの授業においては、「クラスメートの前で自分のレポートの内容を要領よく数分で説明できる」とか「自分の専門の講義を細部にわたり理解できる」のような目標設定の方が数値目標の設定よりも有効であろう。使った国語教育」コメントをどうぞ返信をキャンセルする。RSSWordPress.orgスポンサーリンク最近の投稿wさんが英語ゲーム(ロンドン橋)を行った。Mさんによる英語ゲーム(神経衰弱)小学生にどのような語彙指導をおこなったらいいのか。到達度テストと熟達度テスト演繹法と帰納法(学生の答案から考える)発達最近接領域(ZPD)ヴィゴツキーの内言(ないげん)と外言(がいげん)PISAとTIMSSリーディングの指導(1)ライティングの指導はどうすればいいのか。Day196917総閲覧数:222昨日の閲覧数:2015年11月15日カウント開始日:調べたい語を入れて検索してください。(1)問い合わせ問い合わせは以下のアドレスにお願いします。コーラスリーディングは意味があるか。コーラスリーディングは意味があるか。英語を教えて、はや40年ほど経ちました。教科書を開けたときに、これから新しい世界が始まるのだと、心のときめきを感じました。その時の心のときめきを自分の学生たちにも伝えたいものです。