編集この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示されていないか、不十分です。出典を追加して記事の信頼性向上にご協力ください。speech[1])は、単語を文法的な機能や形態などによって分類したものである。単語は、いずれかの品詞に所属すると考えられる。実際にどの品詞に含まれるかと問われれば、分類に悩むことも多い。そのため現在では認知心理学の意味研究からプロトタイプという考え方が導入されて説明されている。日本語の形容詞は文の終わりで言い切るときにイの音で終わるので、「これはつまらない。」での「つまらない」や「今日は天気が良い。」での「良い」は形容詞である。動詞は動きをあらわす単語であるので、「遊ぶ」や「走る」は動詞である。日本語の形容詞は名詞の前に付くので、「大きいぬいぐるみ」においての「大きい」や「かわいい子」においての「かわいい」は形容詞である。単語をいくつかの品詞のグループに分けるということは、ディオニュシオス・トラクスなどによる古典ギリシア語の文法研究から始まった。これが、ラテン語の文法研究に受け継がれ、さらにはヨーロッパの諸言語の文法研究にも品詞の考え方が取り入れられた。後に、言語学の対象がヨーロッパ外の言語にも広まるとともに、品詞という考え方が世界中の言葉に適用されることとなった。日本語においては、さまざまな品詞分類が試みられている。ここでは、学校教育の現場で教えられ、一般に広く知られているいわゆる学校文法の例について紹介する。学校文法では、品詞を自立語か付属語か、活用の有無、活用の形態などによって以下のように分類する。(学校文法では品詞とされているが、学校文法以外では意見が分かれる。(学校文法では名詞とされているが、学校文法以外では意見が分かれる。英語の品詞としては、次の8品詞とする説が一般的である。過去には4品詞とする説などもあった。interj.またはint.)8品詞とは別に、次のような用語もよく使われる。determinative)概念も有力となっている。category(語彙範疇)と呼ばれることが多い。関連項目編集ウィクショナリーに関連の辞書項目があります。体言止め現代仮名遣い歴史的仮名遣いこの項目は、言語学に関連した書きかけの項目です。3.0のもとで利用可能です。プライバシーデスクトップ。