JavaScriptを有効にして再度、お越しください。Cloudへ移行いたしました。*本サイトは令和2年3月末までご利用いただけますが、コンテンツ追加等はいたしません。心理アセスメントに関する科目のシラバスの記載内容を調査・分析した。その際,心理アセスメントのなかでも,投映法,特にロールシャッハ・テストの教育のあり方に注目した。その結果,近年,若手心理臨床家の「ロールシャッハ離れ(投映法離れ)」が懸念されているが,指定大学院の教育ではむしろ多くの時間を割いて積極的にロールシャッハ・テストをはじめとした投映法が教えられている傾向が明らかとなった。若手心理臨床家の「ロールシャッハ離れ(投映法離れ)」は,指定大学院修了後に起こっている可能性が示唆された。この理由として,指定大学院教育のなかで,ほかの心理検査より多くの授業時間を割いているとは言え,それでもなお大学院生を,ロールシャッハ・テストをはじめとした投映法を現場で実践活用できるレベルにまで育て上げるには時間が不十分であることが考えられた。この状況への対応として,大学院修了後の卒後研修によるフォロー・アップ教育の重要性が示唆された。指定大学院での心理アセスメント教育について,科目内容から4つの特徴が見出された。4つの特徴には,それぞれに心理臨床における必要性や意義がある。