以上が2019年度後期担当科目である。*2019年度前期は国内研究期間のため担当しなかったが、通常(2020年度以降も同様)は、以下の科目も担当している。基礎フランス語I(1年次配当、4単位)、国際理解A(1年次配当、2単位)教育の理念(なぜやっているか:教育目標):大学で学ぶ第2外国語としての「フランス語」の学習を通じて、フランス語の運用能力を身につけると同時に、グローバル化がますます進む世界において、必要に応じて、積極的に外国語(フランス語、英語、その他の外国語)や日本語で自分の意見を表明し、ディスカッションする姿勢を伸長する。メンタリティについて学びを深め、異なる言語文化圏の人々と協調して共生できる人材を育成する。解決が望まれる問題に関して興味を持ち、世界の中で日本が果たすべき役割、個人レベルで協力できることなどについても思考できる学生を養成する。Konanのクラスプロファイルに日時と範囲を明記している。フランスII」「世界のサイエンス事情II」「国際理解A」では、質疑応答、グループ発表、ディスカッション、個人あるいはペアでのプロジェクト学習にも一定の時間を割くことで、積極的に学ぶ姿勢を評価している。教育方法の評価・学習の成果(どうだったか:結果と評価):小テストのほか、理解度確認テストや定期試験についても、学生たちに一旦答案を返却し、結果を明らかにした上で、学びを深めるように指導し、効果が上がっている。グループ発表の際には、教員が口頭で講評を行い、改善すべき点を明らかにしている。70人以下の講義科目では、独自の「学習カルテ」を活用して学習の深度をチェックしている。学期末レポートについては、誤字脱字、改善の仕方を赤で記した上で採点して個別に返却している。自分のレポートが直され、採点されて返却されるのを学生たちは喜んでおり、成果が上がっている。改善点・今後の目標(これからどうするか):スマートフォンを手放さない学生が多いことに鑑み、今後、自律学習を取り入れる際には、スマートフォンを活用できる課題を増やしたい。グループ発表の準備については、授業外での準備が必要とされるため、学部・学年が異なるメンバー間では連携が難しいときもあるようだ。現在は学生同士で工夫しているようだが、今後は、メンバー間の連携の方法を探りたい。センターが連携して実施する「使える○○語」の講座を継続して担当。69)の字幕翻訳を担当した。aフランス語のマルチメディア教材開発aフランスの教育制度についての講演フランスの大学受験を中心とする教育制度についての解説をこれまでに公開講座等で行っている。