公立の義務教育の学校に永きにわたりお勤めだった稗田先生の、若い先生方への昔語りです。学習指導要領や、それに伴って変わってきた先生たちの意識や授業のことなど、教育現場に起こってきた今や昔のことどもを書き記していきます。義務教育の現場に長くお勤めだった稗田先生からお聞きしたことどもを、拙いながらもまとめてみました。不易流行という言葉があります。この、教育の"流行"の中から、自分だけの"不易"を見つけていただければ、これに過ぎる慶びはありません。太安万侶このブログで紹介した教材の学習プリントをおわけします。興味のある方はこちらをご覧下さい。学習の手引き」の下書きになっています。興味のある方はこちらをご覧下さい。7月1日付けの朝日新聞には「定期テストやめました」という記事が載っていました。他に年5回の思考力テストを含む「実力テスト」を行う、という内容です。長期休みに出していた「日課の宿題」をやめたそうです。課題がないわけではありません。言われた公立名門中学校です。現在でも、日比谷や開成、早稲田や慶応の附属へ多くの卒業生を送り出していることで有名です。麹町中の「実力テスト」は「全国大学共通テスト」の記述式問題を意識しているのではないでしょうか。見るものなのではないでしょうか。共通テスト以外に「高校生のための学びの基礎診断」*1)の導入も予定しています。新聞などでご存じだと思いますが、「十分な知識・技能」を評価するものです。麹町中の、成績に反映される「単元テスト」がこれにあたるのだと思います。今回の大学入試改革は、これだけにとどまりません。多様な方法で多面的に評価する試験へと変わっていくということです。この一連の大学入試改革はすべて、これからの時代を生きるために必要な「学力の3要素」をバランスよく測定・評価するという目的のために行われるのです。高校3年間でどういう力をつけたかが、全国共通の物差しで可視化されるのです。大学入試を変えることにより高校は変わらざるを得ません。高校は「より優秀な生徒」が欲しいのですから、それが測定・評価できるような高校入試に変わっていくでしょう。高校入試が変われば、中学校の授業は否応なく変わらざるを得ません。麹町中の取り組みは、これらの変化に対する対応の一つという見方もできると思います。高校の指導要領が改訂されるのは2022年度。目の前の生徒たちには待っているのです。「高校生が身に付けるべき基礎学力の確実な育成に向けて、高校段階における生徒の基礎学力の定着度を把握及び提示できる仕組みを設けることにより、生徒の学習意欲の喚起、学習の改善を図るとともに、その結果を指導改善等に生かすことにより高校教育の質の確保・向上を図る。」という目的で行われる予定です。大学入試に反映します。実績をインターネット上に蓄積する「学びのデータ」です。学生が蓄積した電子データを教師が閲覧して指導に役立てたり、学生自身がWeb出願等に利用できるそうです。これにより高校生活における日頃の活動が評価されるようになり、高校から大学に提出される調査書や、受験生本人が自己アピール書のような形で提出することになります。前回説明した「ポートフォリオ評価」を電子化し、入試に使おうというシステムですね。教職を務めている者です。お勤めだった稗田先生と知己をえて、先生が語る学校や授業の「来し方」を少しでも若い先生にお伝えし、「行く末」をそれぞれで考えていただければと思って、「十種神宝」を立ち上げました。当面の悩みは、なかなか訪問者が増えないことです。みなさん、よろしくお願いします。本当にありがとうございました。1日110人達成!毎日記録更新しています。