合い』と授業とクラスと。今回から、課題を「ステップ」ごとに分類しました。正確には、分類はこれまでもしていたのですが、「ステップ1」というようにプリントに明示するように直しました。課題ごとの目的を、これまで以上に意識してもらいたかったのです。「表による対比」が紹介されていました。このように、対比を整理する際は「対比の観点」が欠かせません。高校1年生で「対比」といえば、『水の東西』です。今年...【現代文】水の東西プロフィールid:e_chigoya東京の高校教員・越後屋です。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。