(日)英語や算数に比べて地味ながらもコツコツと。第3のパート「たどる力」は短めなので先日終了。△△だから▼▼、みたいに因果関係のある文章なんだけどムスメはこの辺がゴチャゴチャだったので、ちょっとスッキリしてきたみたい。青も好きです」っていう変な文章もムスメはおかしいことはわかるけど、実際こういう使い方をしてることもある。客観的に見れば変だとわかるのにねぇ。わかってないってこと。やって明らかにおかしいよね~という文章を見ることで何となくわかってきたような。見本(正しいのも正しくないのも)を提示するってことは大事だな。文章題にはすぐいかず、ここでも「ポイント切り取り」で見ていく。ピンポイントで穴埋めで、正しいものを確認していく作業。基礎練習だなぁと相変わらず実感する。たどる力の後半「たどる力を読解問題に活用する」というところでは今までの2つの力の時には感じなかった手ごたえ。わかりやすかったというか、ムスメにちょうど合ってるポイントだったかも。本文の内容を問う選択肢問題で、ドリルでもよく見かけそうな問題。それを余計なことは考えずに基本に忠実に読んでいくと・・・あら、答えられる。私が解説しようとしていたことが文章となって、しかも穴埋め問題となって確認として出されているのはすごいと思った。ムスメが消去法で消したのがちょうど3つあったので考え方が合っていると本人も大喜び。いうのが成功体験になるんだろうな。ムスメの悪いところは、余計な言葉を足したり余計な考えで付け加えたり正しく読めてないということが多いので、シンプルにポイントを見比べるというのは理解できるようになったんじゃないだろうか。それができるできないは別として、まずはわかる・知ることが大事だと思うし。後は実際の演習の中でやっていけたらいいと思う。その時はよくわからなくても後で「あ、そういうこと?」ってあるし。最後の総合問題に入った。これまでの、言いかえる力・たどる力・くらべる力の総合問題。5回分で最後のまとめになっている。問題自体は少ないのでムスメも楽しく取り組んでる。「間違えた時は伸びるチャンス」と、もう1冊の本にも書いてあったのでつまづきを確認できているんだと思うことにしてる。あと3日間で終わる予定。本当はもう少し早めに終わって、はなまるリトルに少し戻ってから11月3日の四谷大塚の全国統一小学生テストを受けれたらいいなと思ってたんだけど、ちょっと間に合わなかったな~。それでもこの1冊をほぼやり終えているわけだから本人が何かしらの手ごたえを感じてきてくれたらいいなと。