稲荷塾では、生徒の学年によるクラス分けは行っておりません。入塾されたタイミングから、大学受験に向けて最適な準備ができるようにクラスを受講していただきます。大きな流れとしては、高1終了時点までに高校課程の一通りの学習を終わらせ、その後2年間で演習を行います。高2、高3で入塾される場合は、学校の進度等に合わせて適切なクラスをご提案いたしますので、お気軽にご相談ください。演習クラスについて東大、京大の入試問題が解けるようになるためには、2段階の演習が必要です。演習1演習の第一段階にあたります。数IA、数IIBの範囲の入試で問われる知識と技術を完成させ、阪大、神戸大などで出題される標準問題が解けるようにするためのクラスです。高2での受講を推奨しています。演習2演習の第二段階にあたります。東大、京大レベルの入試問題が解けるようにトレーニングするためのクラスです。東大、京大の入試では、「知らないこと」、「抽象的で意味がわからないこと」等が問われます。これらを分析し、解法の糸口を見出すための技術を伝えます。演習数III数IIIの範囲の演習をするクラスです。上半期は第一段階、下半期は第二段階の演習を行います。演習2のクラスと併せて高3での受講を推奨しています。高校課程までの学習について演習を始める前に、高校課程までの学習を終わらせます。各クラスそれぞれ半年間で数IA、数IIB、数IIIを学ぶクラスです。授業の無駄を省いた「反転授業」により、通常の2倍の進度で進みながら定着率の高い授業を実現しています。(反転授業についてはコチラ)高校数学特別クラス高校受験をした高校1年生を対象に、1年間で高校課程の全てを学ぶクラスを開講しました。これにより、高2から演習のクラスに入ることができ、2年間の演習期間を確保することができます。中1の1年間で中学数学を学ぶクラスです。中2から高校数学を学び始められるように準備します。個別指導で算数、中学数学を学びます。2020年度から新規入塾の対象学年を小5、小6とします。2019年度については、新規入塾の対象学年を小4以上としています。稲荷塾の「反転授業」について稲荷塾では2016年から、数IA、数IIB、数IIIの授業を「反転授業」で行っています。稲荷塾の「反転授業」とは通常の学習では、授業で新しいことを学び、家庭ではそれを復習し、演習して定着を図ります。この授業と家庭学習の役割を反転させるのが「反転授業」です。一般的な反転授業では、生徒が講義の動画を見て予習を行いますが、稲荷塾の反転授業では「稲荷の独習数学」(教学社)を読んで予習します。この本は、反転授業を始める以前の授業で稲荷が話してきたことを整理してまとめたものですから、予習用の教材としては最適です。学習の流れ予習では、まず「稲荷の独習数学」を読んで新しい単元の内容を理解します。その後テキストの問題を解きながら、正しく理解できているかを確認します。このテキストは初学者にとって相当レベルが高いので、本を読んで理解したつもりでも必ず「どうするんだっけ?」ということが起こるはずです。そこで「稲荷の独習数学」に戻って説明を読み返し、またテキストの問題に進み、...という行ったり来たりの作業を繰り返し、力が付いていきます。ここまでの準備をして、授業に出ます。授業では、まず「ポイント講義」でその日のテーマを整理し直します。次に10分から15分の「小テスト」をして、定着をチェックします。その後小テストの直しをして、最後に「補充プリント」で演習をします。授業では、ポイント講義はなるべく短くして演習の時間をたくさん取ることで、つまずくべきところはつまずき、自分で考え、質問する機会を多く持ち、「できる」ようになることを重視しています。通常の授業では「板書し、それを生徒が写し...」、それから説明が始まります。「稲荷の独習数学」を用いた反転授業では、必要なポイントがすでにまとめられていますので、「板書し、それを生徒が写し...」という無駄な時間を省略でき、効率よく学習を進めることができます。このため、通常授業の2倍の進度で進み、数IA、数IIB、数IIIはそれぞれ半年間の授業となっています。最短1年半で高校課程の全てが終了しますので、高校1年生から高校数学を学び始めても1年半の演習期間を確保することができます。中学生から高校数学を学び始める場合は、数IA、数IIB、数IIIをそれぞれ半年で仕上げられる生徒は非常に稀で、同じ範囲を2回受講するのが一般的です。その場合でも、1年かけて1学年分を学んだことになるので通常の進度と変わらず、2回繰り返して学ぶことで、通常授業を1年かけて受けるよりもずっと理解が深まります。数学・算数以外のクラス(1)作文・小論文講座すべての学習および表現の基礎となる力を育てます。自分なりの考えを述べられる子を育てる勉強です。「読解力」を身につけるために、読書と音読に取り組みます。「思考力」を身につけるためには、家庭での対話が必要になります。書くことによって身につけていきます。構成用紙を使って作文の流れを考えます。構成用紙には、流れの他に、入れる表現や題材、目標字数などを書いた項目欄があります。宿題で書くときも、初めに項目欄を確認して、構成用紙にメモをしてから作文を書くようにします。作文・小論文の勉強は、書く勉強と思われがちですが、土台となる「読解力」や「思考力」を養う勉強を並行してする必要があります。月1回通塾と通信添削の組み合わせで進めていきます。材:オリジナルテキスト(2)A会話(稲荷塾の英会話クラス)「コミュニケーションツールとしての英語を、約1年で身に付けよう」をコンセプトにしています。使う」の3つが基本構成で、その中に語学の基本となる「聞く、話す、読む、書く」の要素がバランスよく含まれています。レッスンの形態は「グループレッスン」と「マンツーマンレッスン」の2つです。1)グループレッスン英語でゲームをしたり、洋楽の歌詞を埋めたり、遊び感覚に富んだレッスン。1ページに知らない単語が4つ以下であるような簡単な小説を週1冊ペースで読む多読。英語での日記(講師が目を通し添削)やリスニング・スピーキングの課題を状況に応じて提供します。2)マンツーマンレッスン受講者の希望に沿ったレッスン、多読。英語での日記(講師が目を通し添削)やリスニング・スピーキングの課題を状況に応じて提供します。