5時過ぎから,VRシステムのTapTalkを少しイジってみる。1・2時限の数学�U演習は前半線形代数のまとめの後,Mapleで演習。後半は3号館に移動しVRシステムを体感しながら演習。そのVRシステムを入試課・W氏,藤村学部事務長,事務室・中里氏にも体験していただく。ゼミはM氏とT氏の発表で終了。宮本泰史」と表記があったそうだ。いった協力だったんだろう。最近,意識調査で利用でする因子分析内の前処理(相関係数計算)が気になりはじめ,ボクとしてはSpearmanやkendallの計算法採用のものを利用したいんだけど,手ごろなものが見つからない・・・・。20数年ほど前,先行研究に倣って,5件法で意識調査をしたのだけれど,連続変数扱いするならせめて7件法(そもそも7件法でも怪しいと思えるが)でなければいけない。ことPearsonの相関係数は採用せずに計算しておくべきだと思い始めたから。A氏に卒研の合間に雑務を依頼。送付させていただきます。午後,三島啓雄講師が360度動画を新システムで表示してみたいというので,立ち会って表示を試みたが,一部を切り取った形で表示されうまく表示されなかった。S社に問合せると原因は対応解像度の問題だった。4Kでなければいけないとのこと。原因が分かった時には,三島先生はいなかったので,明日対応しよう。途中,青木和昭助教から実家岡山からの白桃を頂く。夜,ゼミ4年・M氏が卒研の件で来室。1時間ほど2人で検討。3時から研究室で雑務。明後日のEP委員会の資料作成。途中,1年生が呼び出し関連の件で来室。今日も昼過ぎにA氏来室。バジルのミックスピザを頂く。明日食べることにしよう。夕方,情報システム課・菅野課長+小林課員が教育用スフトウェアの件で来室。ついでにと,その後,学部コンピュータ室へ移動し,最近学科で導入したVRシステムをご紹介。夜,3人で駅東口の大戸屋で1時間ほど夕食。その後ボクは一旦大学へ戻る。帰りのタクシー車内で乗務員の方と現座駅南口に毎夕糞害・騒音をもたらしているムクドリ問題対策について考えてみる・・・(タクシー乗務員の話では・・・毎夕,まず偵察隊と思われる10数羽が駅前の電線に集まり,しばらくしてからリーダーと思われる鳥の合図のような鳴き声で一斉に樹木に集まってくる・・・)。自動車を運転してる人々にとってはムクドリ糞害に憤慨!!「ふんがい」とはこのためにある言葉なのかと思えるくらいだとか・・・。仮にテキストや参考書があったとして,それらの1冊や2・3冊くらいを仮に完全に学習理解したとしても(ボクは学部時代少なくとも200冊強の専門書は読んだ(理解とは別だが)),大学の専門的に学ぶ授業内容は大海の水1滴を口に含んだに過ぎない。知識的な事柄であれば,若い学生の方が,年老いた教員よりも数十倍,数百倍吸収することができる。授業時だけ座って(ノートをとっているなどもってのほかと思えるが)聞いているだけでは,ただでさえ直ぐに若い学生に追い抜かれてしまう教員の知識獲得量にも満たないものしか得られない。学修することは授業に出ることなんだと勘違いしている。授業に出ているだけではナンにも学修したことにはならない。仮に試験での成績が良くても,必ずしも理解学修したことの証にはならない。学生にはもっともっと学修してほしい。若いもっとも伸びる時期の時間を少々無駄に過ごし過ぎであるような気がする。ボクはいまでも,「若いときに何故もっともっと学修する時間を持たなかったのか」,そのことを悔いたままの人生を生きている。2時から研究室で雑務。以前に比べて(体感として)所謂勉強をしない学生が多いように思える。学修姿勢は見られても中学・高校時代の学習姿勢そのままなのが気にある。中学や高校の場合文科省の指導要領というものがあり,学修すべき内容・用語はかなり制限されていて,それしか教えないが,大学ではそのような規則もなければ制限もない。こんなとき,荻生徂徠の言葉を思い出す・・・。するにそういうことなんだろう。教員だけの問題ではないんだろう・・・・。昨夜から今朝まで隣の研究室の照明がつきっぱなしだった。徹夜されてたのだろうk。早朝,先週D社・Hマネージャに頂いた松屋珈琲店のガテマラを頂く。大昔によく通っていた店で頂いたブラウンのガテマラ@カフェ・ド・ランブルだったけど,久しぶりにガテマラを頂いた。この独特の苦味がなんともいえない。早朝,大学始発のバス・新幹線で帰京。自宅で所用を済ませ,品川校舎へ。10時半からEP委員会。場所を間違えて1人で作業をしていた。して,友永昌治教授より隣の会議室ですよと連絡が・・・あれ?・・・。委員会で予定作業を終了し,大学を出て大崎駅へ。そこで宮川満経営学部長にお会いする。研究室ではA氏が卒研作業をしていた。雑用の後,学部事務室経由で情報システム課へ。教研リプレイスの件で菅野課長と少しばかりお話。18時過ぎ,1年生がWebClassでのレポート提出が締切に間に合わなかったのでと来室。今年のIIARS全国大会で3・4年ゼミ生全員が各自発表したいとのこと。昨年発表した4年生等が就活面接で大いに評価されたことが下級生に伝わったことが大きかったようです・・・と(木川先生談)。確かに昨年の大会や3月の研究会でも日大の人数もさることながらそのパワーは凄かった・・・。日大生と立正生に差があるとすれば,それはXX値の差ではなく,積極性の差だと思える。