沼田晶弘先生は、4月から4年3組のタンニンに。流授業」は相変わらず絶好調。えるさまざまなヒントが詰まっています。読む♦大人も知らない情報教えます「藤の実フェスタ」のよさは、何と言っても大人の反応がガチで返ってくるところです。自分たちの発表を大人が前のめりで聞いてくれるから、子どもたちに自信がつく。そのためには、大人だって「ホウ」と思うような情報を教えてあげなければいけません。子どもが観察の成果を披露します。昔よくやっていた陳列方法が「賞味期限切れが近いものほど手前にある」と知れ渡ってしまった結果、奥から取ってしまうお客が増え、売り場の整理が大変になったからです。場は別々に離れています。いずれも家庭で数日で使い切るものだから、売り場を離しておくと、お客さんが店内を歩き回ることになります。あ、安い→今夜はお鍋にしよう作戦。思い当たることばかりでしょう。保護者たちは大きくうなずいています。♣真剣に聞く姿勢が子どもを育てるそのほか、子どもたちが店内フィールドワークで「発見」したことは以下の通り。こちらはレイアウト(商品配置)研究チームの発表。スーパーがお客に仕掛けている「裏技」をすべて教えます!・高い値段の商品の隣に少し安い値段の商品を置くと、すごく安く見える・精肉売り場の上には赤っぽいライトを置いている。切りたてで新鮮に見えるから・わざと子どもの目に入りやすい場所に試食コーナーを置いている。子どもが食べればお母さんも食べるから・売り場の奥に鏡を置いていることが多い。品物が多く見える・旬や季節感を出すため、野菜や花の売り場は入口に近いところにある・特売品は必ず前に出している面白いことに、最初はクラスの子どもの親ばかりだったのが、だんだん別のクラスの保護者も入ってくるようになりました。本当に聞き入っている証拠です。子どもたちの説明にも熱が入り、パフォーマンスも大きくなります。昨日までほとんど棒読み状態の発表だったのに、見違えるばかりです。真剣に聞いてくれる大人たちの「姿勢」が子どもたちを育てているんです。「スーパーは、お客を呼ぶためにこんな仕掛けをしているんだぜ!」というミもフタもない発表は、お店にとってはあまりありがたくないかもしれません。実のところボクはスーパーに行くのが大好きで、売る工夫や客の動線の巧みさにいつも感心しています。ボクが子どもたちに学んでほしいのは、「消費者の目線」でなく「売る側の目線」です。それは言葉を替えると、情報を無条件に受け入れる人間ではなく、情報を冷静に分析し、選べる目を持つ人間、情報を発信する側の人間になってほしいということなんです。3年生の授業でスーパー研究をやるのは、実は3回目です。1回目は初担任をした2007年、2回目は2009年。2回目の模様については、『ぬまっちのクラスが「世界一」の理由』(中央公論新社)に詳しく書きました。この授業はまだ終わっていません。子どもたちはこれから、スーパーの担当者に実際に疑問や質問をぶつけに行きます。事前にスーパーの裏も表も研究して行くのですから、大人は真剣に応じざるを得ないでしょう。「子どもだからとナメた答え方はできない」と思うはずです。ここまでやって初めて、「リアル社会との接点がある授業」と呼ぶことができると、ボクは思っています。フェスタの締めは、名物「ダンシング掃除」。HUMAN」を踊ってます!♠締めは恒例、ダンシング掃除で!「藤の実フェスタ」のボクたちの締めは、保護者の前で恒例の「ダンシング掃除」。新曲を投入しています。あの「PPAP」は、練習しなくても勝手に踊ってますよ!。新聞のちからワークシートプレゼントTOP。