私は母学アカデミー学長として子育てをお伝えしています。イギリス高校留学をしています。そんな子育てをお伝えしています。「地頭のいい子の育て方」が育てば子育てはどんなにラクでしょう。地頭がいいって、もともと持っている遺伝子のことでしょうか?勉強ができる子どもを育てたいと思っているお母さんも勉強は出来ても出来なくてもいいと思っているお母さんもいらっしゃるでしょう。勉強ができるということと地頭がいいということはちょっと違うと思います。地頭がいいとは限らないわけです。私は勉強は出来ても出来なくてもいいと思って子育てをしてきました。「将来社会に貢献する子」になって欲しいと思っていました。(今でも思っています)そのためみは「地頭のいい子」に育てることが親の出来ることではないかと思います。「学力が高い」子どもに育ったという感じです。いわゆる「地頭がいい」子どもです。「子供が将来、自分の夢を叶え社会に貢献すること」と定義させていただきます。・学歴が低い=子育てが失敗というわけではありません。学歴は低いよりは高い方が生きやすいのが今の日本の現状です。学歴がある方が人生の選択肢が広がります。地頭が良いと学歴も得やすいのです。東大・京大に入れること留学をすることを一応の成功とするとします。(本当はこれからがタイヘンで結果がでるのはまだまだ先ですが)さて、子育てに成功する親にはある1つの共通点があります。私を含めて私の周りの東大・京大に子どもを合格させた親御さんを見ていて、つくづくそう思います。「子供の教育方針がブレない」ということです。どんな時でも、子供への接し方が同じルールに基づいています。このことを理解していただくためにちょっとした身近な例を出しますね。あなたがお子さんと一緒にお買い物に行ったとします。「お母さん、アメを買って」とダダをこねたとします。買わないつもりでした。しつこくて、とうとう売り場で泣き出し始めました。「仕方がないね、今日だけだよ」を買ってあげたとします。その場は無事収まりました。子供がダダをこねます。「ねえ、今日もアメを買って。昨日買ったばかりでしょ」と子供を言い聞かせようとします。すると子供はこう言います。「毎日お菓子ばかり買わないよ。ダメなものはダメなのよ。」こんな答えが、よくある回答だと思います。本質的な答えにはなっていません。昨日も今日もダメなはずです。(笑)それではどう答えればよいのか。答えることができないんです。私だって正しく答えられません。・昨日はアメを買ってくれた・今日はアメを買ってくれないお母さんのこの2つの行動自体がそもそも一貫性がないからです。「時によってブレている」ということになります。親の行動がブレてはいけません。子供にアメを買うという、ごく身近なことを例に出しましたが、このあたりがブレててはいけません。子どもと接していました。こんな接し方のお母さんもいらっしゃるでしょう。子供にご褒美をあげるどちらがいい訳でも悪い訳でもありません。明確な基準を作ってそれを守ることがとても大切だと言えます。望ましくないんですね。教育方針がブレてしまっていると、その弱さが子供にも伝わります。弱い子になってしまいます。「子育てのブレない軸」を作ることを意識してください。地頭が良くなることを意識しましょう。与えていてはいけないんですね。おもちゃは、2種類に分かれます。これにたいして、電気で動く電車や映像が流れる機器は後者になります。「生産か消費のどちらか」という点です。生産:何かを作り出すこと消費:受け身になって受け取ること積み木や粘土は、自分の力で何かを作る作業となります。これは、「生産行為」にあたります。自分で考え工夫する必要があります。創造力が培われるわけですね。その結果、「地頭がいい子ども」になるわけです。消費行為にあたります。遊ぶのはとても楽ですね。ボタン一つで、遊びが始まります。「その様子を受け身で見ているだけ」ということになります。考えなくても受け身で遊べるんです。消費するのは受け身でラクなんですね。全ての活動に当てはまります。工夫しながら遊ぶ必要があります。魚は捕れないですからね。これらが、地頭がいい子どもになるための遊びです。受け身で遊ぶ行為になります。過度に与えるのは良くありません。「東大生が子供の頃遊んだおもちゃ」というリサーチがあります。積み木で遊んでいる経験を持つ子がとても多いという結果が出ました。考える必要があります。その過程で脳が鍛えられたのだと推測されますね。東大生は地頭がいいというわけです。「消費は一切ダメ」というのではありません。子供の脳を鍛えるうえで大切です。今回は「地頭がいい子ども」を育てるための「おもちゃの選び方の基準」をご紹介しました。地頭の良い子を育てるために、とても重要なことだといえます。»コメントを残す返信をキャンセルする。私が20数年前に母親になった時、目標は「20年後のリーダーを育てる」でした。それから20年、長男は東大入学後起業家に次男は京大に入学して数学を極めています。娘は中学卒業前からイギリスに留学し、世界の中での自分の役割を模索中です。東大や京大は決して目的ではありません。そんなどこにでも通用する子育てをお伝えしています。