バックグラウンドとして、学校教育に関心を持っています。学びのアイデンティティ、学びのコミュニティといった視点を大切にしたいと考えています。教職大学院の教育と研究では、理論と実践の融合が重視されています。学校教育の現場で活躍されている現職教員の方、これから学校教育の現場に立とうとしている方と力を合わせて、「ああでもない、こうでもない」「ああしよう、こうしよう」と賑やかに考えていきたいと思っています。