塾の先生から言われたヒットワードです。その前にこの話の中での大前提になっているのは「親は子供の応援者」ということ。子供の「心」に寄り添う親の在り方についての話です。教育者であり、塾の先生でもあるある方に、いろいろ話を伺っているのですが、いつも励まされます。それは、その人自身が子供に「拒否されているんです!」とシェアしてくれること。別に他人の不幸を喜んでいるわけではありませんよ。教育者として素晴らしい実績をあげている人の話は、とかく「自分とは違うからな」といって、話がリアルに落とし込めないものですが、その人は「人の子と我が子はまるで違う」と仰います。これ、本当に励まされるんですよね。子供のペースに合わせられるし・・・なんてとちょっと自信があったんですね。私多分、自分の子供にも感情的にならずに教えられると思う!みたいに。私の我がどうしても出て来るのです。思っているんですよ、普段だって。「私の子のなのに(自分が理解できる)どうして分らんのか~~~!!」これが、どうやったって出て来てしまうのです。冷静に教えられないタイプでした。出来る人も勿論いますよ、でも、私は違いました。我が子となると、ド短気炸裂。自分がしない方が良い!!!と思いました。親は勉強を教えるのが役割ではなく支援者であること、応援者であることサポートする存在であること、これが第一。思った時、本当に肩の荷が下りました。子供の成長によって親の役割も変わります。成長した段階では親は「応援者」うちの子も4月から小学6年生。「主導」しようと力技を使いがちです。指示や注意がバンバン出て来る。子供が怒る時、反抗する時は大抵力技を使おうとするとき。分かっていながらついつい使ってしまう力技。身近な例)朝、定刻に起きれない子供に「○○時だよ、早く起きなさい。毎日こんな感じだったのですがある時子供が言いました。「ママ、明日私が起きなかったら言ってほしいことがあるの。『早起きは得だよ』この3つを言ってほしいの」ネガティブな声掛けより前向きな声掛けの方がやる気が出るって子供はよく分かっています。翌日、早速使いました。1回目では起きませんでしたが言った後の私がイライラしていない!のが凄い。ネガティブワードは言えば言うほど更にめらめら燃え上がります。2回目もイライラせずに言えました。2回目で子供は起きました。言葉の力ってやっぱりすごいですね。何より言った本人の心が平安であるという効果。自分だけじゃなく、同じ人の子としてご苦労されている、それを隠さずシェアしてくれる先生、本当に励まされます。子育てのみならず、ここまでの半生もとても苦労されているので人の痛みが理解できるのでしょうね。彼から出て来る言葉はいつも温かい。