真剣な表情でタブレット端末に向き合う親子で記事や写真を切り貼りしてスクラップ新聞を作り、プログラミングも駆使して"社会のしくみ"を体験する「新聞のしくみ教室」(読売新聞社、学研エデュケーショナル主催)が昨年12月7日、東京・大手町の読売新聞東京本社で開かれた。午前と午後の部合わせて67組約150人の親子が参加。完成した「世界に一つだけの新聞」をトラックに積み、印刷工場から販売店へ届ける想定でロボットプログラミングに取り組んだ。2020年度から順次実施される次期学習指導要領の総則に盛り込まれた新聞活用と、小学校から必修化されるプログラミング教育を同時に学んでもらおうと、読売新聞社と学研エデュケーショナルがコラボし、今回の教室が実現した。ネットワーク事務局の記者がスクラップ新聞作りのコツを伝授。読売新聞や読売KODOMO新聞などを親子でめくりながらテーマを決め、切り抜いた記事や写真を台紙に貼っていった。子どもと保護者が感想を書き込み、親子で力を合わせて作品を作り上げた。部ともたくさんの親子が参加した切り抜いた記事や写真を台紙に貼り、世界に一つの新聞を作った後半はロボットプログラミング教室。学研エデュケーショナルの講師が、トラックに見立てたロボットカーを思い通りに動かす方法を説明した。子どもたちはタブレット端末を操作し、紙に描かれた印刷工場や販売店をトラックが行き来するプログラムを考えた。参加者からは「新聞作りとプログラミングをいっしょに体験できて楽しかった」などの声が聞かれた。「人間の命令を絶対に聞くのがロボット。今日は新聞を印刷工場から販売店に届ける配達トラックのプログラムを作りましょう!」。講師が呼びかけてロボットプログラミング教室はスタートした。プログラミング教室で使った素材一式。タイヤを回すモーターと、人間の脳にあたる小さなコンピューター「スタディーノ」をコードで接続する。これでトラックは完成。講師の合図でトラックに命令を出す。