筑波大学の熊谷恵子先生は、子どもが算数文章題を解く際には以下のステップを踏むと定義しています。​算数の文章題が苦手な子というのは、このステップのどこか、あるいはいくつかでつまづいているそうです。​計算フィードバック​熊谷先生が開発した文章題のステップを検証するために、​ある文章題を2人の学童生に解いて貰いました。1人は問題を解くことが出来ました。1人は問題を解くことが出来ませんでした。この違いは何か?試しに、この文章の絵を描いてごらんと指示した所、問題を解けた学童生は絵を描くことが出来ました。問題を解くことが出来なかった学童生は、絵を描くことが出来ませんでした。​​こういった事実を踏まえると、文章をイメージ化することが算数文章題を克服するポイントになるのではないでしょうか?​皆さん、こんにちは。インターエデュという教育関係のWEBサイトがあるのですが、そのサイトの掲示板で文章題の課題に悩む小学生の保護者さまから、以下のような投稿がありました。算数の文章問題がわかりません。国語の問題は、間違いも少ないのです。別の問題なのでしょうか?例えば、ケーキが8個あります。14人の子供に配るには何個足りませんか。いう問題で、彼女は8から14を引こうとします。式をそこから導きだせません。算数文章題を解くためのステップ算数文章題を解くにはイメージ化がキーポイント文章をイメージ化​する方法には表にしてみる、グラフ化する、絵を描いてみる等色々とあると思います。視覚に訴えて問題を解くことが重要だと思います。算数の問題を図やグラフ、絵を使って解いてみよう実際の教室の様子をご覧下さい​先日バディで行った教室の様子をご覧下さい。​前回は絵を描くことで算数の問題を解くアプローチを取りました。1~2は全て同一内容です。今回指導頂くのは映像作家で山形大学の講師でもある早川貴泰先生です。みはこちらから​(完全予約制)​この教室に参加するメリット描いた絵やグラフをお互いに見せ合うことで、コミュニケーションが活性化します。自分の絵の特徴を説明することでプレゼン能力が身に付きます。図示する練習をすることで、文章をビジュアライズすることが出来、これによって国語の読解や算数文章題の強化が期待出来ます。グラフや表、絵を描くことでシミュレーション能力が身につき、上記のようなことがやる前からイメージ出来るようになります。シミュレーション能力は、色、形のようなアートに生かせるばかりではなく、勉強、スポーツ等の色々なシーンでシミュレーション力を身につけていると非常に便利です。​申込み〆切日8月25日(金)17:00。