「タートルの会」が発足してまだ2年目の1997年の夏のことでした。思い余っての一本の電話があり、緊急に相談会を開きました。黄斑変性(視覚障害4級)で仕事に支障が出てきたところに配置転換の話が重なり、どうにもできなくなったFさんが、NHKラジオ第二『視覚障害者の皆さんへ』(現在は『聞いて聞かせて〜ブラインド・ロービジョン・ネット』)で放送された「タートルの会」の電話番号を偶然にも書き取っていました。それがきっかけで、次のような流れで危機を乗り越え、その後無事定年まで働けたということがありました(注1)。パソコン画面音声化ソフトの体験と必要な援助)→(4)職場の健康管理センターとの連携(保健師との意見交換)→(5)障害者職業センターとの連携(保健師との同行相談)→(6)障害者職業総合センター職業センター職業講習(注2)受講(研修扱いで1カ月間の在職者訓練)→(7)職場復帰(障害者職業カウンセラーの訪問支援=復帰前も含めてのジョブコーチ的支援)というものでした。これは、今日的にも実に先進的だといえます。何が今日的かといえば、「ロービジョンケアと産業保健の連携」と「在職者訓練とジョブコーチ支援」ではないかと考えています。中でも、これまであまり言われてこなかった前者ではないかと考えるものです。私たちが以前からロービジョンケアの重要性を訴えてきたのは、誰もがかかる眼科のところで、適切なロービジョンケアが行われれば、働き続けることを諦めずにすむ人が多いと実感しているからです。産業医なのかといえば、職場には視覚障害をもった労働者が一人や二人はいるはずで、それぞれに悩みを抱きながら働いております。彼らの雇用継続のためにも、その悩みに職場の誰かが気づく必要があり、それが産業医だと思うからです。その産業医がロービジョンケアを知っているかいないかが大きな問題ですが、最近の相談の成功事例の中には、眼科医の診断書や意見書、産業医に対する情報提供書が就職や職場復帰に大きな役割を果たしたものがあり、眼科医と産業医の連携の重要性を実感しています。今、ロービジョンケアに対する社会の関心と要求が高まり、診療報酬化が強く望まれているところでもあり、ロービジョンケアと結びついた就労支援システムの構築が待たれています。注1:1997年11月15日発行の「タートルNo.7」に掲載。注2:この「職業講習」は現在はありません。現在は「障害の態様に応じた多様な依託訓練」などを有効に活用できます。佐知子氏ただいまご紹介にあずかりました鈴木佐知子と申します。学校の教員で、教えている教科は美術です。皮肉にも一番視覚を必要とする教科なのです。私は、小さい頃から絵を描くことや物を作ったりするのが大好きでしたので、美術の教師になりました。作品も作っており、昨年は京都市美術館と福岡市美術館、そしてニューヨーク市のセーラム画廊で展覧会をさせていただく機会に恵まれました。今年は、名古屋と仙台を予定しています。今は3月の搬入に向けて、作品を作っている最中です。このような事を言うと、すごく元気な人のように感じられるかもしれません。元気は元気なのですが、生活の仕方を工夫しながら過ごしていますし、結構慎重に計画的に物事を進めています。私の話は、現在の仕事を調整しながら、今までの仕事を辞めずに続けるという話です。次に、自分の障害についてお話します。職場では、障害について同僚は知っています。障害に至るまでの話なのですが、6、7年ぐらい前から症状が悪化しまして、白内障の手術を受けました。元千葉大の先生でいらした医師の安達先生を主治医としまして、平成19年の11月に手術をして成功しましたが、症状は改善しませんでした。専門が美術、教えるのは中学生、非常に多感な時期の生徒たちを前にして、全身全霊、風邪などを跳ねのかす気力で授業に取り組んでいますし、視覚的に問題があっても乗り越えられるように日々努力しています。この時期に大きな挫折を味わいました。リハビリテーションを研修として運用する」ということでお話します。障害者に対する社会制度は、いろいろあると思いますが、その中の1つというふうに理解しています。実はこの言葉を知ったのはそんなに前ではありません。センターで訓練を受けることになりました。この視覚障害リハビリテーションの意味や内容をご存じの方、それから訓練を受けられた方が、数多くいらっしゃるのだと思っていましたし、会場の皆さんも知っていて、訓練を受けられているだろうと思っていました。ご存知のない方が多いようですので説明します。私は訓練を受けた側ですので、間違っているようであれば、のちほど専門の指導者の先生からの補足お願いします。それと調理・お掃除・お裁縫などの日常生活動作の訓練を行って、社会復帰を図るための訓練を目的としている、というふうに私は理解しております。講演の主旨ですが、訓練を研修で受けることが出来たというお話です。視覚障害リハビリテーションの訓練は、仕事をしながら研修として運用した事例というのは、今まで報告されていないと聞いています。それが今回、退職や休職をせずに、研修として運用ができたことを報告できることを喜ばしく思います。1つ付け加えて、病気、療養などと扱われていたのですが、そうではなく、仕事や生活に必要な学習と勉強・必要な技能を習得するという解釈が認められたということが、意義があることではないかなと思います。今まで認められないことを認めてもらうということで、多くのエネルギーが要りました。問題解決のために一人で戦いながら、失敗はできない、教師を辞めたくないと思いながら、1年の間、仕事と訓練を並行して続けることを目標として、集中的に働きかけをしました。時には、大胆な行動をして一歩踏み出さなければなりません。目標を達成するために、根気強く努力を続けることが必要だと思います。センターで訓練する際には、研修にて願い出たのですが、療養休暇での取り扱いになりました。最初は、3ヵ月間を療養休暇として訓練しましたが、時間の経過は早く、訓練は終わらない、辞めてしまおうか、仕事に戻れば訓練はできないと悩みました。休職する方法もあります。休職というのは、療養、病休と違いお給料の面での差や待遇が全く違いますし、戻る時の審査が厳しくなり、3年間休職を取ると、職場に戻れないということを数多く知っていますので、休職は避けたかったのです。考えて、一回職場に戻り事情を話した際、「教員には、長期の夏季休暇という研修期間がありますので、その期間を活用して、訓練をさせていただけませんか」というと、すぐに認めてもらえました。この時点で、研修期間を利用して、訓練を受けているという事実が成立されたわけです。9月になり、まだ訓練が終了していませんので、夏休み中に上司に相談を願い出たのですが、「鈴木さんが、9月に戻られた際に話をしましょう。」ということで、全く相手にしてくれませんでした。私どもは教育公務員なので、教育委員会の職員人事課に直接お願いにあがろうと考えましたが、タートルの先生方からは、一人では行かずに弁護士と行った方が良いということで、日本で3番目に全盲の弁護士となられた大胡田誠先生とご一緒することになりました。センターの長岡課長にお願いし、同席していただくことになりました。事前に連絡はしていたのですが、部外者の入室はお断りしますと言われましたので、私だけが入室して、相談しました。予定の30分を越えて1時間以上となりました。退室後、立ち話ではありますが、視覚障害リハビリテーションについて委員会の方に長岡課長が話して下さいました。身にあまる協力を受けました。9月学校に復帰した際、上司から声を掛けられ、「鈴木さん、6年経ったので異動時期となるのだが、この学校で精進して下さい」「そうして、今受けている訓練を研修として月に2回認めましょう」と言われました。月に2回の訓練は、少し少ないなと思いましたが、研修と認めていただいたので、快く「有難うございました」とお伝えしました。その後、校長をはじめ周辺の方々の対応が変わってきました。お話しましたが、この一件を成功例と言わせてもらえれば、私なりにそれを導くための工夫がありました。3つありまして、1つ目は、できるだけ大勢の味方を持つことです。専門職の方を巻き込んでいきました。正しい情報と知恵を与えていただきました。方・行政職の方等大勢交流を持ちました。2つ目は、慎重に資料や情報を収集することです。十分な資料を集めて、何かあったときにはすぐに出せるようにしました。録音でもいいと思います。私の場合はロービジョンということもあり、文字が大きければ少しは読めますので、活字の情報にて資料をまとめました。記憶は定かではありませんから、今までの自分の実績や、いろいろな方からのアドバイスを記録しておいた方がいいと思います。文字やテープなどにてストックしておくことです。私は、面接やお願いなどに行くときには、その中から選んだものを持参していました。私が教育委員会の職員人事課にお願いにあがったときは、人事院通知全文のA4の1枚のレポートを持参しました。後半は研修の運用となりますので、大事な文章なのです。3つ目は、行動的に活動することです。計画的に慎重に行動しつつ、やるときはやる、行くときは行くという大胆な行動をとる勇気を持つことです。勢いだけで失敗してしまうことのないようにしなければなりません。先程安達医師という名前を出しましたが、先生のところに伺ったのは3年前です。私は初対面のときに、美術の教員で、絵も描いていますと言ったからでしょうか、先生の著書で画家が登場する一冊の本をくださいました。その本には、エドガー・ドガの晩年は、もうほとんど失明の状態にあったと書いてありました。クロード・モネも、最晩年は白内障がひどい状態でした。睡蓮の絵などは、最期の方がいいと言う人もいますが、見えない状況で絵を描いていたのです。それがいいなと思う人もいるというのは不思議なものです。そのような励ましの意味をこめて、本を下さったのだと思います。それから、二人の人を紹介してくれました。一人は患者で、会社を退職し、少しでも見えるうちに自分が好きだった絵の技術を生かしてイラストレーターになった方です。一人は医師で、神奈川県の福祉関係に所属する方です。その二人と連絡を取りながら、タートルを知ることになるわけです。皆さんが相談員になってくださって、いろいろな相談をさせていただきました。その中で、新宿センターに通所し、長岡課長をはじめ指導員の方や訓練生の人たちと出会うことが出来ました。面識がない人に電話をしたり、お会いしたりするのは、ちょっと勇気が要りますが、時には大胆な行動も必要なのです。このようなことをしなければ扉は開かないのです。最後になりますが、まとめとこれからの課題についてです。私が言いたいことは、何より「自立すること」です。お手伝いをしてくれる人、支援をしてくれる人に頼りすぎてはいけないのです。社会制度は整ってきましたが、障害を持っている私たち自身が、自立しなければいけないということです。自分がやらなければ問題は解決しないのです。問題がそれぞれ違いますので、他の人の手では解決しないのです。そのためにも、各個人はものすごく努力をしなければなりません。就職ができない人、就職していない人も、それぞれ違いますが、就職している人も、先程言ったように様々な苦労をしておりますので同じです。就職するための最大限の努力を今申し上げたいくつかの方法以外に、数多くあると思いますので、ぜひ努力をしてください。私が研修で訓練を受けていることを知って、どうしたら研修がとれるのかたずねてきた人がいます。公務員事務職40代男性ロービジョンの人でした。休職して9ヶ月ほどでほぼトレーニングは終了したのだが、研修がとれるなら、週2回訓練をしたいと言いました。「職場からしてみれば、週3回しか仕事をしないことになりますが、それで仕事になるのですか?」どうしても訓練が必要なので研修を願い出るのと、研修がとれそうだから、訓練するのでは意味が異なります。私は月に2回訓練を受けていますが、仕事の面からすると、これが精一杯の日程です。訓練が終了したら一刻も早く職場に戻り成果を仕事に反映しようとする姿勢が必要です。社会制度を正しく活用しましょう。公務員の立場、障害者の立場に甘えない。最後に、職場へのフィードバックについてお話します。月2回の研修ですが、研修計画を上司に提出し承認を受け、研修後は翌朝記録ノートを提示します。毎回報告書を提出します。授業に研修の成果を反映することが目的です。教員の授業力の向上を目指します。現在のところは途中で何とも言えないのですが、視覚障害リハビリテーションで受けた訓練を仕事に活かすことができて初めて社会制度を活かして働くことになります。そのようになることを目指したいものです。研修の成果をこれから先に報告できるように願いつつ、私の話を締めくくりたいと思います。以上にて、講演を終わります。皆さん、ご清聴ありがとうございました。派遣され1993年修了。並行して個展、グループ展など作家活動。